六年级上册语文教案爷爷的芦笛第二课时鄂教版.docx

爷爷的芦笛第二课时教学设计教学目标：1、学会12个生字。2、有感情朗读课文，背诵描写自然环境的有关句子。3、学习运用关键词句的方法体会文章蕴含的感情，理解“海边的孩子，不沾点海水就不结实”的含义。4、了解环境描写，人物心理描写在表达上的作用。教学重难点：引导学生抓住描写自然环境的句子，品读描写强强语言动作，心理的句子，感受强强的心理变化，进而理解爷爷的做法。教学过程一、复习导入1、同学们，今天我们继续学习爷爷的芦笛。在强强的想象里，最有趣的就是爷爷的芦笛，它是那么的普通，只需（ ）；它又是那么的简单，只要（ ）；可吹奏起来，它的曲调竟是那样（ ），还带着（ ）。2、同学们，你们听，这，就是爷爷的芦笛声。（音乐响起）那么课文几次写到了爷爷的芦笛声呢？（3次）让我们回忆一下：第一次是在（生答）强强的想象里，那芦笛吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味；第二次是在（生答）五月中的一天，爷爷做了一支芦笛，吹出的清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟在大海边飞来飞去，强强心里别提有多高兴了；第三次的（生答）悠扬的芦笛声将强强的恐惧驱赶得无影无踪。为什么芦笛声能将强强的恐惧驱赶得无影无踪呢？今天，让我们一起跟随强强，走进那个难忘的夜晚，现在请同学们快速浏览课文，看看强强那晚到底经历了什么。二、研读课文，走进人物内心1、夜晚很快就到了，爷爷要出门去查潮汛，临走前，强强满怀自信地对爷爷说（生答）“放心吧，爷爷，我不怕。” （追问：强强特别自信地说；非常自信地说）2、他有这样的自信，是因为白天（指名生答）海面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。3、(CAI)白天的大海是多么的柔和温润啊。而在他的想象中，夜晚的大海一定是（指名生答）“夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。”4、多么温柔平静的大海啊！(CAI)充满了浪漫和诗意。所以他才会自信满满地对爷爷说“放心吧，爷爷，我不怕。”（齐读）5、真和他想的这样吗？请大家默读课文的810自然段。边读边勾画出描写强强的句子，看看你能感受到什么。6、你能说出描写强强的句子吗？从这儿你感受到了什么？7、你看，作者抓住了强强的语言、动作、心理进行了细腻的描写，让我们真切地感受到强强内心极度的紧张与恐惧。以后我们写作时也可学着用这种方法。8、话说回来，强强为什么会如此的害怕呢？能谈谈你的体会吗？9：在强强的想象中，夜晚的海面上繁星点点，如同千万点萤火闪闪烁烁。而现在的大海却如此的狂怒可怕，难怪他会裹紧被子蜷缩成一团。(生答)10、你还能从哪些具体的词语或句子中感受到当时环境的可怕。 “摇撼”体会风非常的大。是啊！这猛烈的海风似乎要把小闸屋连根拔起！可见这“摇撼”的力量有多大！强强当然会裹紧被子蜷缩成一团。（生答）来，请你把本段1、2句读一读。“这小屋好似吞没的危险。”体会到风浪非常的大。来，我们一起听听大海狂怒的声音。（CAI） 如果你就是强强，此时你正独自一人在这小闸屋中，你会有怎样的感觉？能把你这种感觉读出来吗？还有谁来试试？（CAI）我们一起读读。男生读描写大海狂怒的句子，女生读强强当时的表现！11、后来又怎样了呢？ 请一个同学来读读后面的句子。（又是一个大浪连大气也不敢出） 你能谈谈自己的感受吗？ 我请一位同学读强强的表现，其他同学读描写大浪的句子。12、学习第十自然段，感受强强心理的变化 狂怒的大海并没有因为强强的害怕而有所收敛。海水一浪接着一浪，永不疲倦！也不知过了多久，强强焦急起来。咦，你怎么体会强强此时的“焦急”？（害怕、担心） 所以他情不自禁的想起了（生答）爷爷，他担心地想学生读，他焦急地想学生读 他又是怎么做的呢？（CAI）“他哆嗦着下了床又钻进被窝。” 请同学们自由读一读这几句话，看看你会有什么体会。 刚才是“吓得连大气也不敢出。”现在虽然依旧恐惧，但还是“哆嗦”着下了床。这说明了什么？（开始变得勇敢起来。） 男生齐读“他哆嗦又钻进被窝。” 强强从来没有经历过这样的漫漫长夜啊！作者将环境描写与人物描写有机结合，使我们仿佛也来到了海边的小闸屋，亲身体验着狂风之夜的凶猛与可怕，感受着强强的心理变化，和他一起焦急、紧张、害怕，与他一道成长。三、品位第三次芦笛声 这样的夜晚，对小小的强强，对从未经历过如此可怕情景的强强来说，真是一个漫漫长夜啊！不知过了多久，朦胧中，他仿佛听到，在逐渐平息下来的风涛声里夹杂着一种奇特的声响。听！（CAI）那就是（生接）爷爷的芦笛！（CAI） 此时此刻，强强听到了爷爷的芦笛是什么心情呢？请你读！谁再来读这句话？多么熟悉多么令人激动啊！还有谁来读？ 在这个漫漫长夜中，这是强强听到的第一个亲切的声音啊！再读“啊，爷爷的芦笛！” （齐读） 强强就是这么激动，这么欣喜，他仿佛看到爷爷就站在他的身边，他情不自禁地大喊起来：（CAI）“爷爷！爷爷！” 经历了这个他从未经历过的漫漫长夜后，强强从爷爷的芦笛声中听出了爷爷对他的生接，爷爷似乎在对他说生接。（CAI）强强听出了爷爷对他的 ， ；强强听出了爷爷对他的 ， ； 强强听出了爷爷对他的 ， 。 是啊！有了这充满爱的关怀的笛声，有了这充满希望的期盼的笛声，强强无形中就鼓足了勇气，变得坚强了。这笛声是这样的奇特、这样的与众不同。嗯，我有个问题想请你们帮帮忙：爷爷在海边生活了多年，难道不知道有潮汛的夜晚大海会变得狂怒吗？为什么还把他独自一人留在小闸屋里呢？请大家讨论一下爷爷为什么把他独自一人留在小闸屋里。 强强也深深体会到了这一点，他想起了爷爷说过的一句话：（CAI）海边的孩子，不沾点海水就长不结实。（指名读）（拍肩）强强，你明白了什么？（指名1）这一位强强呢？你又明白了什么？（指名1）请你读！ 孩子们，所有的强强们，我们都明白了“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”（齐读）贴板书。 你们看(指板书)。在这个难忘的、不平凡的夜晚，强强起先因为并不了解大海，所以他是那么自信、不怕（生答），后来独守闸屋时是极度恐惧（生答），经过狂风暴雨的洗礼，他变得勇敢、坚强了（生答）。在爷爷的笛声中，他成长了！明白了爷爷的良苦用心。这声声芦笛，分明是爷爷对他深沉的爱啊！再读课题！（齐读课题）四、小结拓展 听，（CAI）悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在告诉我们：我们的生活就像大海一样，有平静柔和的时候，也有狂风巨浪的时候，只有经历过风吹雨打、经历了生活磨难的人才能变得更加的勇敢坚强，才能真正地长大成熟。请大家记住爷爷的话（再次齐读“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”）这句话会让我们受益无穷！ 老师这有几句话，也想送给大家（CAI）五、总结同学们，这悠扬的笛声不仅给强强、给我们带来快乐；这笛声更让强强、让我们悟得生活的真谛：（