语文北师大二年级下册北师大版语文第四册课文《雨后》

雨后 教学设计西安市雁塔区高家堡小学王红一、 教材简介雨后是北师大版语文教材第四册第十三单元“快乐的生活”的第一篇主体课文，这是著名作家冰心写的一首儿童诗。诗人运用生动、形象、富有童真童趣的语言描绘了雨后广场上孩子们无忧无虑、无所顾忌地尽情玩耍的场面，一对天真活泼的小兄妹跃然纸上。活泼的语言、可爱的形象都是低年级学生喜闻乐见的，很容易引起学生的共鸣。诗歌文质兼美，赞美天性，是学生学习语言、展示朗读能力、激发情感的好范本。二、设计理念1全面提升：全面提升学生语文素养的教学理念，在课堂教学中注重对学生学习能力的培养，倡导自主合作的学习方式，构建开放而有活力的语文课堂。2、少教多学：指导学生发现文本特点，有效诵读文章。指导学生结合文本理解新词，提升诵读水平；指导学生借助资料丰富认知，增进对文本内容和人物形象的了解。3、落实书写：通过指导学生写摘录笔记，彼此交流、补充，丰富学习成果，关注字形复杂的生字书写，保障书写的训练和质量。三、生情分析二年级学生已学习了独立识字的方法，课堂上还需创造机会，帮助他们巩固，形成能力。对于文本的发现和感受能力较强，有一定的质疑意识和解疑能力，情感表现力较强。四、全课教学目标1、认识本课13个生字，学会写7个生字，基本落实独立识字。2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会课文情景，感受孩子们的快乐。第一课时教学目标1、 继续巩固本课所学的生字、词语，基本落实独立识字。2、 有感情地朗读课文，背诵课文1-3节，体会课文情景，感受孩子们的快乐。五、教学重点1、能够正确、流利地背诵课文1-3节。2、体会课文情景，有感情诵读，积累语言，感受孩子们的快乐。六、教学难点感受小孩子的天性，学习作者的语言。七、教法学法教法：质疑引导法、理解诵读法、多媒体教学辅助法；学法：阅读批注法、展开想象法、合作交流法；八、课时安排总课时：两课时本课时：第二课时九、教学准备教师准备：多媒体电教学生准备：预习、生字词查字典、熟读十、教学过程一、 导入1、 开门见山：这节课我们继续走进雨后，跟随小哥哥和小妹妹去感受雨后的无限乐趣。2、 检查词语的认读，重点强调。 嫩绿 赤脚 溅起 摔跤 泥裤子 发射 兴奋 骄傲 辫子 唇儿 裙儿 哥哥 踩水 呼喊 妹妹 短粗 紧紧（1）指名读全班齐读交流记字方法（2）回忆独立识字步骤：( ) ( ) ( ) ( )（3）“跤”字，( )表示形旁，（ ）表示声旁。提醒借助部首记忆生字、辨别形近字。“跤”换部首，你可以变成什么字？较 郊 饺 胶二、品读文本（过渡：现在让我们赶紧走进冰心奶奶笔下的雨后）1、 第一节：指导学生要善于抓住重点词语展开想象，去感受美。（1）教师朗读第一节，学生思考：是什么吸引着孩子们来到广场？预设：会有人说到：雨后广场上的积水引导：这场雨可真大，广场上的积水好深呦，一望无际！从哪个词可以看出？（一片海洋）指导朗读：体会水深，体会这将是孩子欢乐的源泉。“广场上成了一片海洋。”（2）还有什么会吸引着他们？引导学生体会雨过天晴后的美景。如果学生依然有困难，教师引导：如果天空布满乌云，踩水的孩子一定不会这么多。提醒他们再用心读一读。再有感情诵读：嫩绿的树梢闪着金光。扩展：出示图片，帮助理解。雨过天晴你还会看到什么？闻到什么？听到什么？（3）引读：雨过天晴，空气是那么（新鲜），树叶是那么（翠绿），太阳把金光洒向树梢、洒下房顶、洒向你和我，洒向每一个人。孩子们一个个迫不及待的出来了，出来了雨后他们尽情地嬉戏。接：学生读第一节（4）从哪儿可以看出孩子们玩得很开心？ （快乐得好像神仙一样。）体会语言表达：“水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。”换成“水里一群赤脚的孩子，真快乐”好吗？（形象、生动，神仙总是自由自在、无忧无虑。）（5）配乐指导想象画面来读第一节。2、第2-3节（过渡：那群孩子中有两个可有趣了！）（1）默读2-3节，找出描写哥哥动作的词。（2）找出最喜欢的一句美美地读一读，一会儿全班分享。（3）教师相机引导：体会后再读一读。“使劲溅起” 全班做动作体会“他喊” 一起喊喊，体会对妹妹的关心“他拍拍水淋淋的泥裤子” 找“水淋淋”的近义词并记录。“糟糕” 担心什么？（4）同桌讨论：小哥哥摔跤后到底是高兴还是不高兴？摔疼了呀！摔脏了可能要挨打呢？学生汇报基础上教师小结：通红欢喜的脸上，发射出兴奋、骄傲。神态可骗不了人。这就是孩子的天性，好像不溅湿裤子，不美美摔一跤就没玩够似的。现在，他早已顾不上大人的叮嘱了。（5）3、4节表演朗读：扮演哥哥。评价：这是个怎样的哥哥？3、和调皮、勇敢的哥哥相比，妹妹的胆子可有点小。自由朗读，读出自己的理解，指导学生评价。全班起立做动作“咬着唇儿”，话锋一转：别看她胆子小，有点儿害羞，可是_.4、指导背诵。按照先写景再写人的顺序背诵第一节。想象你就是主人公、想象画面、抓住动作背来背第二节。5、延伸：说说玩水的乐趣。6、写快乐。扩展：13单元中主题是“快乐的生活”，不只是看动画片、去游乐场、吃大餐才快乐。生活中充满了各种各样的快乐。特别是小孩子眼中的快乐更多。三、 小结 今天，我们跟随主人公一起感受了雨后的狂欢时刻。其实，在我们的生活中藏着数不清的快乐，我们一定要用心