八年级科学下册 第二章 第六节 自然界中氧和碳的循环 课件浙教版.ppt

生态瓶 时间 2009年3月31日 第6节自然界中氧和碳的循环 第一课时 有什么办法使鱼缸内的鱼活的更长久 用增氧泵 养水草 换水 问题 你能设计实验证明绿色植物在进行光合作用 产生氧气 注意事项 1 充足的阳光 2 大叶的绿色植物 3 温度相同 外界环境相同 4 蜡烛和玻璃罩大小相同 实验 现象 蜡烛熄灭时间a钟罩较 b钟罩较 实验结论 短 绿色植物光合作用放出o2 a b 长 想一想 如果把该装置放置在黑暗的环境中 结果会怎么样 a b o2 co2 用图表模型来模拟玻璃罩内氧气的循环过程 设计图表模型表示为什么小鱼能在 生态瓶 内生存 o2 co2 植物光合作用 小鱼呼吸作用 在整个大自然中 消耗氧气的途径有哪些 产生氧气的途径是什么 请同学们讨论 物质燃烧 co2 呼吸作用 光合作用 大气中的o2 请用图表模型来模拟大自然中的 呼吸作用 植物光合作用 物质燃烧 o2 co2 物质燃烧 大气中的 光合作用 co2 呼吸作用 氧循环 自然界中的含量会随着和和等而 但又会随植物的而 周而复始地进行 氧循环 试试看 什么是氧循环 氧气 生物呼吸 减少 物质燃烧 光合作用 增加 循环 1 教室是我们学习的场所 有什么办法使教室的空气保持清新 2 王某在大棚内种植了大量的蔬菜 请你给他想想办法 如何使棚内的蔬菜增产 人工补充二氧化碳 肥水管理 增强光照 夜间适当降温 思考 开窗通风 使用清新剂 放置绿色植物 臭氧 o3 你从课本中获得了哪些信息 臭氧形成 臭氧分布 臭氧物理性质 臭氧现状 臭氧作用 臭氧破坏原因 o2 2o 紫外线 o o2 o3 它是一种淡蓝色的 带腥臭味的气体 不易溶于水 臭氧 o3 平流层里集中了地球上90 的臭氧 臭氧层 阻挡和削弱过强的紫外线 对人和生物起保护作用 臭氧层正遭受破坏 变薄 并出现臭氧空洞 臭氧层的现状 南极臭氧空洞 氯氟烃等物质对大气中臭氧层的破坏作用 破坏的原因 行动起来 保护臭氧层 1 制定 维也纳公约 和 蒙特利尔议定书 保护臭氧层 世界在行动 2 使用无氟冰箱 3 我 如果你是记者 消费者 科学家 政府人员 你会策划怎么保护臭氧层 课堂小结 一 自然界中的氧循环 消耗氧气的途径主要有 生物的呼吸物质的燃烧 产生氧气的途径主要有 植物光合作用 二 保护臭氧层 臭氧主要集中于里 即臭氧层 臭氧的作用 平流层 能阻挡和削弱过强的紫外线 对生物有保护作用 1 大自然中 消耗氧气的途径主要有 a 各种燃料的燃烧b 动植物的呼吸作用c 微生物氧化分解有机物d 以上都是 2 当你复印材料时 经常能闻到一股特殊的气味 这种气体就是臭氧 氧气在放电条件下可以转化为臭氧 以下关于臭氧说法正确的是 a 混合物b 氧化物c 单质d 化合物 d c 练一练 3 空气中氧气在紫外线的作用下 变成臭氧的过程 下列说法不正确的是 a 臭氧和氧气是由同种元素形成的不同单质b 臭氧是多个原子构成的化合物c 氧气转化为臭氧的变化为化学变化d 臭氧和氧气都存在于大气中 4 小王同学很喜欢养花 并且在每天睡前喜欢在床前放几盆花