吉林省东北师大附中高三语文上学期第三次摸底考试试题（含解析）.doc

20142015学年（上）高三年级“三年磨一剑之亮剑”第三次摸底考试语文学科试卷【试卷综析】20142015学年（上）高三年级“三年磨一剑之亮剑”第三次摸底考试语文试题的命制严格遵循了课程标准和国家考试中心新颁布的2014年考试纲要的要求，准确把握了高考的命题方向，突出了语文学科的主干知识和考生能力的考查，导向准确，有很强的仿真性和实战性，体现了发现问题和诊断调整的检测要求。试卷总体难度接近2013年的高考，没有偏、怪之类的题目，并且有一定的梯度。整体来看，具有以下特色。第一，题型稳定。词语、病句和连贯题等常规题型依然存在，与高考完全一致，文本类阅读依然采用选考题，适合不同考生去选用。第二，所选素材具有很强的文化信息和较强的现实感。如论述类文本就选了大数据时代这个热门的话题；实用类文本阅读选了林庚：喧闹时代里的隐退者等，这些都引领考生关注中国传统文化，思考社会现实问题。第三，注重学生能力考查。如图文转换题，在考查考生语言表达连贯能力同时，还注重考生概括能力的和分析能力的考查。应该说，这份试卷有助于高考考生临考前的备考，有很强的指导作用。注意事项：本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，其中第卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。共150分，考试时间150分钟。第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）【题文】m0阅读下面的文字，完成13题。大数据时代“大数据时代”的说法并不新鲜，早在2010年，美国数据科学家维克托迈尔舍恩伯格在大数据时代一书中就系统地提出，以前，一旦完成了收集数据的目的之后，数据就会被认为已经没有用处了。比如，在飞机降落之后，票价数据就没有用了；一个网络检索命令完成之后，这项指令也已进入过去时。但如今，数据已经成为一种商业资本，可以创造新的经济利益。数据能够成为一种资本，与移动互联网有密切关系。随着智能手机、平板电脑等移动数码产品的“白菜化”，wifi信号覆盖的无孔不入，越来越多的人不再有“在线时间”和“不在线时间”之分，只要他们愿意，便可几乎24小时一刻不停地挂在线上；在线交易、在线支付、在线注册等网络服务的普及固然方便了用户，却也让人们更加依赖网络，依赖五花八门的网上平台。大数据时代的科技进步，让人们身上更多看似平常的东西成为“移动数据库”，如带有存储芯片的第二代银行卡、信用卡，带有芯片读取功能的新型护照、驾驶证、社保卡、图书证等等。在一些发达国家，官方为了信息录入方便，还不断将多种“移动数据库”的功能组合成一体。数字化时代使得信息搜集、归纳和分析变得越来越方便，传统的随机抽样被“所有数据的汇拢”所取代，基于随机抽样而变得重要的一些属性，如抽样的精确性、逻辑思辨和推理判断能力，就变得不那么重要，尽可能汇集所有数据，并根据这些数据得出趋势和结论才至为关键。简单说，以往的思维决断模式是基于“为什么”，而在“大数据时代”，则已可直接根据“是什么”来下结论，由于这样的结论剔除了个人情绪、心理动机、抽样精确性等因素的干扰，因此，将更精确，更有预见性。不过，一些学者指出，由于“大数据”理论过于依靠数据的汇集，那么一旦数据本身有问题，在“只问有什么，不问为什么”的模式下，就很可能出现“灾难性大数据”，即因为数据本身的问题，而做出错误的预测和决策。斯坦福大学专家特来沃尔哈斯蒂也指出，“大数据”的理论是“在稻草堆里找一根针”，而面临的问题是“所有稻草看上去都挺像那根针”。而乔治梅森大学专家瑞贝克高尔丁则提出“数据提供者造假”的危险，在“大数据时代”变得更有害，因为“大数据”理论建立在“海量数据都是事实”的基础上，但人们无法控制数据提供者和搜集者本人的偏见和筛选。由于“大数据”事关重大，数据的流失、泄露和私下买卖也成为噩梦，全球各地不时发生的个人信息被盗，可被看做“大数据时代”对个人生活的伤害，而“维基泄密事件”则提醒强力部门和各国政府，“大数据”的魔力同样会对强者构成威胁。 （国际先导报2013年7 月5日，有删节）1. 下列选项中，不属于大数据带来的风险的一项是 ( )a“所有数据的汇拢”使随机抽样中的精确性、逻辑思辨和推理判断能力变得不很重要。b如果过于依靠数据的汇集，一旦数据本身有问题，就可能导致“灾难性大数据”出现。c.“大数据”理论需要海量数据都是以事实作基础，但人们无法控制数据都是真实的。d.“大数据”一旦流失泄露和私下买卖，不但对个人生活，甚至对各国政府都会带来伤害。【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力层次是c级（分析综合）。【答案解析】a 解析：本题考查理解文中重要概念或词语的含义的能力。a项是从“大数据能够使抽样更精确，更有预见性”来表述的，而不是“危险大数据”的概念。【思路点拨】定向筛选解答的思路是：理解提议，明确筛选方向和标准；抓住关键词，锁定信息源；仔细比对，掘隐辨伪。此类题的命题者往往通过以下方式设置“陷阱”：无中生有、答非所问、曲解原文、偷换概念、源流颠倒、以偏概全、范围失当、混淆已然和未然（或肯定否定、特称全称、或然必然等）。2. 根据原文提供的信息，下列对“大数据时代”的阐述，不符合原意的一项是 ( )a带有存储芯片的第二代银行卡、信用卡、新型护照、驾驶证、社保卡、图书证等固然给你带来方便，但数据的流失、泄露和被人私下买卖，也可能成为你的噩梦。b“移动互联网”提供了数据传输的网络服务，为“大数据”实现商业资本价值创造了条件。 c.“灾难性大数据”的出现，是因为收集者不负责任地“只问有什么，不问为什么”。d. “大数据时代”，根据“是什么”来下的结论剔除了个人情绪、心理动机等因素的干扰，因此，与传统的随机抽样相比更精确，更有预见性。【知识点】本题考查理解文中重要概念的含义的能力，能力层级为b级（理解）。【答案解析】c 解析：本题考查筛选并整合文中的信息的能力。 “灾难性大数据”的出现是因为数据本身有问题，更可能是提供者先造假。【思路点拨】科学类或论述类文章往往围绕某一新知识、新理论展开，因此文中出现贯穿全篇的重要概念(词语)也就顺理成章了。通读全文后，要对该词语(概念)的内涵、外延准确把握，与原文有关语句逐项比对备选项，以免出现偷换概念、以偏概全、范围失当等问题。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ( ) a美国数据科学家维克托迈尔舍恩伯格认为以往的数据在达到相应目的之后就被认为没有价值了，而如今的数据已经成为一种可以创造新的经济利益的商业资本。b“在稻草堆里找一根针”，就是说在“大数据”中找出自己需要的小数据，这就需要使用者耐心、细致地去寻找，需要顽强的毅力。c. 数据提供者和搜集者难免有个人的偏见和筛选角度， 所以即便大数据理论建立在海量数据都是事实的基础上，也可能得出似是而非的结论。d. 适应时代发展，提醒人们小心应对“大数据”时代，在数据的运用上趋利避害，这是本文作者的写作意图，也是对人们的告诫。【知识点】本题考查考生分析和概括文本内容的能力，能力层级为c级（分析综合）。【答案解析】b 解析：本题考查把握文意，运用文中观点分析问题的能力。b项，从原文表述看，主要需要“归纳和分析”的能力，并没有叙述“毅力”。【思路点拨】本题的回答要联系全文作者的基本倾向性，检查选项的解释是否与全文保持一致。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。【题文】二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）【题文】j0阅读下面的文言文，完成47题。 刑部尚书富察公神道碑袁枚公讳傅鼐，字阁峰。先世居长白山，号富察氏。祖额色泰，从太宗文皇帝用兵，有大功。子四人，次子骠骑将军噶尔汉辅圣祖致太平，生公。公眉目英朗，倨身而扬声，精骑射，读书目数行下。年十六，选入右卫，侍世宗于雍邸。骖乘持盖，不顷刻离。雍正元年，补兵部右侍郎。年羹尧以大逆诛，穷其党，公谓廷臣曰：“元恶已诛，胁从罔治。鼐事上久，能知上之用心。倘诸公心知某冤而不言，非上意也。”诸王大臣以公语，平反无算。岳兴阿者，九门提督隆科多子也。隆柄用时礼下于公，公不往。及隆败，公为上言岳无罪。上疑公与隆有交，谪戍黑龙江。公闻命，负书一箧步往，率家僮斧薪自炊。先是，公在上前尝论准噶尔情形，上不以为然。用兵数年，所言验；乃召公还，予侍郎衔，命往军前参赞。未行，仍命入宫侍起居。上违和，医药事皆公掌之。十二年春，命公观兵鄂尔多斯部落。中途，侦贼数万，掠地西走。公即赴拜达理，请于大将军马尔赛曰：“贼送死，可唾手取也。鼐远来，虽兵疲，犹能一战。惟马力稍竭，愿大将军给轻骑数千助鼐。事成，归功将军；事败，鼐受其罪。”马嘿然再三云不应公愤激自率所部出与贼战大败之获辎重牛畜万计卒以马病，不能穷追。事闻，天子大悦。赐孔雀翎，移佐平郡王军谋，斩大将军马尔赛徇于军。会贼有求降意，而盈廷诸臣皆欲遣使议和罢兵，上问公，公叩头曰：“此社稷之福也。”上意遂定。即命公同都统罗密、学士阿克敦往。公闻命驰抵策凌部落。策凌集十四鄂托、十四宰桑合而见公，曰：“议不成，公不归矣!”鄂托、宰桑者，华言十四路头目也。公叱曰：“出嘉峪关而思归者，庸奴也!某思归，某不来矣。今日之议，事集，万世和好；不集，三军露骨，一言可决。”诸酋相目以退。翌日，策凌如约缮表，求公转奏，并遣宰桑同来，献橐驼、明珠等物。果亲王任事时，声咳所及，九卿唯唯。公在坐，俟王发声，听未毕，辄迎拒曰：“王误矣!”王不能堪。世宗责公曰：“汝知果亲王何语而又误耶？”公亦不能答也。世宗崩，今上登极，迁刑部尚书。以误举参领明山、失察家人两事落职。入狱，病，刑部尚书孙公嘉淦奏请就医私第，许之。薨于家。年六十二。 （选自(小仓山房文集，有删节)4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） （ ）a年羹尧以大逆诛，穷其党 穷：穷究，彻查b卒以马病，不能穷追 病：生病c斩大将军马尔赛徇于军 徇：示众d事集，万世和好 集：成功【知识点】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力，能力层次为b级（理解）。【答案解析】b 解析：“病”，疲惫不堪。【思路点拨】文言实词绝大部分是一词多义，采用逐词逐句排除的方法答题虽然可行，但费时太多，不可取。在大致理解文意的基础上，结合上下文推断其义，可收事半功倍之效。5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） （ ）a马嘿然再三/云不应/公愤激/自率所部出与贼/战/大败之/获辎重/牛畜万计/b马嘿/然再三云不应/公愤激/自率所部出/与贼战大败/之获辎重牛畜/万计/c马嘿然/再三云不应/公愤激/自率所部出/与贼战/大败之/获辎重/牛畜万计/d马嘿然再三/云不应/公愤激/自率所部/出与贼战/大败/之获辎重/牛畜万计/【知识点】本题考查阅读浅显的文言文及正确断句的能力，能力层次为c级（分析综合）。【答案解析】c 解析：先根据上下文，理解大意，再抓“嘿然”“公”“自”“之”等字断句。【思路点拨】本题考查的实质是理解文言文的文意，断句只是考查的一种切入方式。所以在备考中，要以解读文本为主，断句标志为辅，将二者结合起来。考生在考试中，在致力于对文本解读的基础上，注意断句标志。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） （ ）a年羹尧被诛杀后，傅鼐能从大局出发，劝说朝廷大臣对胁从的人不予治罪，使很多人得以平反昭雪。b傅鼐在到鄂尔多斯部落去的途中偶遇贼军，在孤立无援的情况下，仍大败贼军，获得皇上的嘉奖。c果亲王掌权时，群臣都对他唯唯诺诺，只有傅鼐不阿从，直言不讳，当面具体指出他的错误。d作者对傅鼐的举荐有误和失察家人的过失并不隐讳，对主人公生平的记叙客观真实。【知识点】本题考查考生筛选并整合文中的信息，对原文内容进行分析和概括的能力，能力层次为c级（分析综合）。【答案解析】c 解析：没有具体指出错误。【思路点拨】这类题一般以“选非”的形式考查，常见的设误角度有：曲解词义、夸大其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒是非、因果混淆、时序错位（时间顺序颠倒）、无中生有、添枝加叶。7把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）上疑公与隆有交，谪戍黑龙江。公闻命，负书一箧步往，率家僮斧薪自炊。 译文： （2）公在坐，俟王发声，听未毕，辄迎拒曰：“王误矣!”王不能堪。译文： 【知识点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为b级（理解）。【答案解析】皇上怀疑傅鼐与隆科多有私交，贬谪他戍守黑龙江。傅鼐接受皇上的命令后，背着一箱子书徒步前往，率领家僮砍柴自己做饭。傅鼐在场的时候，果亲王说话，傅鼐还未听完，就迎面抗拒说：“你错了!”果亲王不能忍受。 解析：句意2分，“交”，私交；“谪戍”，贬谪戍守；“斧薪自炊”，砍柴自己做饭；各1分。句意2分，“发声”，说话；“迎拒”，迎面抗拒；“堪”，忍受；各1分。【思路点拨】翻译题可按以下步骤进行：第一步，将古今汉语义基本一致的字词标示出来，将比较容易理解的内容译出来，然后将现代汉语无法对译或无须翻译的地方排除，以便将完全不懂的地方突显出来。第二步，将不懂的词语放到原文中去揣测，大致推断出它们的意思。第三步，统一整理答案，注意前后协调和语句通顺流畅。译文：富察公名讳傅鼐，字阁峰。祖先世代居住在长白山，号富察氏。祖父额色泰，跟从皇太极出兵，立有大功。有四个儿子，次子骠骑将军噶尔汉辅佐康熙皇帝平定天下，生下富察公。傅鼐眉目俊朗，身材挺拔，声音高亢，精于骑马射箭，读书一目数行。十六岁时，被选入右卫，在雍邸侍奉雍正。担任护卫贴身跟随，片刻不离。雍正元年，补任兵部右侍郎。年羹尧因为大逆之罪被诛杀，穷究他的党众，傅鼐对朝廷大臣说：“首恶已被诛杀，被胁迫相从者就不要再追究了。我侍奉皇上时间长久，能了解皇上的心思。倘若各位心里知道某人有冤屈却不说，这不是皇上的本意。” 各位王宫大臣因为富察公的话，平反了不少人。岳兴阿是九门提督隆科多的儿子。隆科多被重用而掌握大权的时候，对傅鼐以礼相待，傅鼐不与之交往。等到隆科多败落，傅鼐向皇上禀明岳兴阿无罪。皇上怀疑傅鼐与隆科多有私交，贬谪他戍守黑龙江。傅鼐接受皇上的命令后，背着一箱子书徒步前往，率领家僮砍柴自己做饭。在这之前，傅鼐在皇上面前曾经谈论准噶尔部的情况，皇上不以为然。用兵几年后，傅鼐所说的都得到验证，于是征召傅鼐回来，授予他侍郎的官衔，让他担任军前参赞。还未出发，命令他仍然入宫侍奉皇上起居。皇上生病，所有治疗的事情都由他掌管。十二年春，皇上命令他到鄂尔多斯部落察看军情。半路上，发现几万敌人，快速向西行进。傅鼐当即奔赴拜达理，向大将军马尔塞请求说：“敌人自寻死路，（我们）可以轻而易举的取得胜利。我远道而来，虽然兵力疲惫，还能一战。只是马的力量稍显衰退，希望大将军能给我几千骑兵助我出战。事情成功，功劳归于将军；事情失败，我领受罪责。”马尔塞默不作声，傅鼐再三请求，马尔塞不答应。傅鼐愤怒而激动，亲自率领自己的部队出兵，与敌人作战，大败敌军，缴获作战物资、牛畜数以万计。最终因为马力疲惫，不能连续追击。皇上听说之后，非常高兴，赐给他孔雀翎，调任佐平郡王军谋，斩杀大将军马尔赛在军队中示众。恰逢敌人有求降的想法，满朝的大臣都想派遣使者谈判讲和结束战争，皇上询问傅鼐，傅鼐叩头说：“这是国家的福气。”皇上的心意于是确定下来。皇上就命令他和同都统罗密、学士阿克敦前往。傅鼐领命后快马赶到策凌部落。策凌集合十四鄂托、十四宰桑一起接见傅鼐，说：“议和不成，你回不去!”鄂托、宰桑，是华言十四路的头目。傅鼐叱责说：“走出嘉峪关又想回去的，是愚夫!我想着回去，我就不来了。今日议和之事，事情成功，万世和好；不成功，三军横尸露骨。一句话就可决断。”各族首领面面相觑而退去。第二天，策凌按照约定写好奏章，请求傅鼐转奏皇帝，并遣宰桑同来，献上橐驼、明珠等物。果亲王掌权时，对他的命令，大臣都恭敬地听从。傅鼐在场的时候，果亲王说话，傅鼐还未听完，就迎面抗拒说：“你错了!”果亲王不能忍受，雍正帝责备他说：“你知道果亲王说什么就说他错了？”傅鼐也不能回答。雍正帝驾崩，当今皇帝登基，傅鼐升任刑部尚书。因为错误推举参领明山、疏于督察家人两件事被免职。入狱，生病，刑部尚书孙嘉淦奏请皇上让他回到家中求医治病，皇上答应。死于家中，终年六十二岁。【题文】（二）古代诗歌阅读（11分）【题文】k0阅读下面这首唐诗，完成89题。 登楼 杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。【注】玉垒：山名。西山寇盗：指吐蕃。梁父吟：三国志说诸葛亮躬耕陇亩，好为梁父吟。8.历代诗家对此诗评价极高，清代诗人沈德潜说这首诗“气象宏伟，笼盖宇宙，此杜诗最上者” 。请结合颔联说说你是如何理解这一评价的。（5分）【知识点】本题考查考生鉴赏诗歌诗句的能力，能力层次为d级（鉴赏评价）。【答案解析】颔联描述山河壮观的景象，凭楼远望，锦江流水挟着蓬院的春色从天地的边际汹涌而来，玉垒山上的浮云飘忽起灭正象古今世事的风云变幻。（1分）上句向空间开拓视野，下句就时间驰骋遐想，天高地迥，古往今来，形成一个阔大悠远、囊括宇宙的境界，饱含着对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀；（2分），而且，登高临远，视通八方，独向西北前线游目骋怀，也透露诗人忧国忧民的无限心事。（2分） 解析：本题的回答，先结合全诗理解颔联的意思，再抓住诗句中“锦江”“春色”“玉垒”“浮云”等主要意象来描述诗歌意境，最后说说诗人的情感即可。【思路点拨】赏析句子要先弄懂所给句子的基本意思，进而把握住其内容、情感的内涵。这是从句子的内容、情感方面出发的，也是赏析句子的前提。对于个别句子，尤其是脍炙人口的句子，其内容有精深之处，情感有共通性，它们本身就是赏析的对象。9.首联诗人写到“花近高楼伤客心”，结合全诗谈谈诗中“伤客心”的原因都有哪些？（6分）【知识点】考查考生鉴赏作者的情感的能力，能力层次为d级（鉴赏评价）。【答案解析】诗人登楼观景，近看繁花，满眼繁花反衬满腹愁思，抒发客居他乡的漂泊与伤感（2分）；国家万方多难的忧国忧民之愁，吐蕃入侵，战乱频仍，诗人为国家灾难而伤心（2分）；自身理想抱负无法实现之痛，虽仰慕诸葛亮那样的先贤，但难遇明主，为自身怀才不遇二伤心（2分）；为君主无道、任用奸佞而伤心（2分）。 解析：为何而伤，本题的回答一要立足诗句，二要联系背景；诗人登楼所看之景与此时诗人自身之痛的对比；国家危难与自身之痛的对比，抓住这几点，再结合诗句不难回答本题。【思路点拨】鉴赏作者的情感要做好下列几步，(1)借助创作背景，探求创作动机，把握诗人内在情感；(2)了解诗歌语言，琢磨诗歌中的形象，领会景物所蕴涵的作者的感情；(3)抓住诗歌结构，剖析诗歌画面，把握作者感情变化。【题文】（三）名句名篇默写（6分）【题文】l010.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）屈原在离骚中书写了与韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘里“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”相似的境遇的诗句是“ ， ”。（2）琵琶行中与李贺的李凭箜篌引里“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”意境相似，都通过侧面描写表达演奏已经结束，而听者尚沉浸在音乐的境界里的诗句是“ ， ”。（3）文天祥在过零丁洋中表达了与孟子里“舍生而取义者也”相似的人生追求的句子是“ ？_ _”。【知识点】本题考查考生默写名家名篇的能力，能力层次为a级（识记）。【答案解析】余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替；东船西舫悄无言，唯见江心秋月白；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 解析：本题先要理解题干，再联想诗句确定要填的诗句，注意“姱”“鞿”“羁”“謇”“谇”“舫”的书写。【思路点拨】根据题干提供的对所考查“名篇名句”的分析或提示，要求写出诗文内容。这种题型较之填充补足型，增加了对“名篇名句”内涵的考查，要求考生不仅会背诵原文，而且更要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题，就必须根据题干的提示或要求的具体情况来填写句子。【题文】乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做按所答的第一大题评分。三、文学类文本阅读（25分）【题文】n211阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）回家朱道能日暮时分，他终于赶回了家乡。村口的小商店早早亮起了灯光。有几个乡邻在说着闲话。见了他，都一脸热情地招呼着。他立即放下大包小包，连连回应，一一敬烟。刚唠了几句，爹来了。 “回了。”爹的话，永远是那么简明。然后就去提地上的行李。有人对他说：“你爹都来瞄几趟了。”也有人对他爹说：“养儿不要多，一个顶十个呀老哥好福气哟。” 爹拿眼去瞅儿子，嘿嘿地笑。回到家，把脸一洗，娘已经把七大碟八大碗摆上了桌子。爹悄无声息地从柜子里拿出一瓶酒来。一看这酒，他愣了一下。去年春节前，妻子冰在单位分了八瓶抵债的高档白酒。初一给领导拜年拎去了两瓶，可一看领导家的酒柜，就又悄悄拎了回来。后来这酒，就送了岳父两瓶，客户四瓶，朋友来家喝了一瓶，余下这一瓶，回老家时塞进了提包，他想让一辈子只喝两块五一斤土烧的父亲，也尝尝这百元佳酿的滋味。 娘说：“这酒你爹稀罕着哩，过生日时都舍不得拿出来喝一口。” 爹打开酒盖，先给他倒满，然后给自己满上端起来，和儿子轻轻一碰，仰起脖子，一饮而尽。 他心头一热，为不苟言笑的父亲和儿子这尽在不言中的一碰。 于是，他也一饮而尽。 娘嗔怪道：“瞧你爷俩，慢点喝，跟谁抢呀？吃菜，吃菜” 就这样杯来盏去，一瓶酒很快去了大半。 他说：“爹，你少喝点。” 娘说：“老头子，身体不好，别逞能了。” 爹说：“没事。” 又是一杯。 酒见底了，爹也醉了。 他扶起爹，爹的头就软软地靠在他肩上。这一瞬间，他才突然发现，儿时印象中无所不能的父亲，竟然如此的瘦小羸弱 他几乎是搂抱着把爹放在了床上。爹的手还一直抓着他的胳膊，嘴里还含糊不清地絮语着。他拉过被子，把爹的手轻轻塞进被窝。 出来时，娘已经收拾好饭桌。 有杯茶，热气腾腾地等着他。 娘说：“你爹是高兴啦。” 他点点头。“你爹是高兴啦，”娘又重复了一遍，“你们寄回来的纸片片，可给你爹长脸了”纸片片？他愣住了。 娘说：“就是那啥那啥”便转身进屋，拿出一个包，解了一层又一层，露出的是一张明信片。 他想起来了，那是春节前，儿子蛋蛋从学校带回几张学校发的明信片，说是要完成“感恩”的家庭作业。 他说：“算了吧，你爷奶都不识字，寄回去了也没有用。” 儿子说：“不嘛，老师说一定要寄的。”于是，他就替儿子写地址。在写“溡河村”时，还一时想不起“溡”字是不是应该有个三点水。有多少年没有给父母写信了呢？仔细想想，应该追溯到上大学的时候了。 他看儿子一笔一画地写道：祝爷爷奶奶春节愉快，身体健康！ 他见下面还有大片空白，就提笔续了一句：祝爹妈笑口常开，健康长寿！ 儿子见了，又拿起笔递给妻子：“妈妈，你也写一句” 于是妻子也写了一句。 然后，儿子交到学校，统一寄发了。 如果不提起，他早已忘记了这张“纸片片”了。 他端起茶杯，猛喝了一口，却烫得直吐舌头。娘还在说：“这张纸片片，邮递员就送在村口商店里，好多人都看了，说不是一家人，不进一家门，儿子孝顺，孙子乖，媳妇也懂得礼数” “你爹才没有出息呢，跟俺一样，是个大字不识的睁眼瞎，却没事捧着这个纸片片，左瞅瞅右瞄瞄的” 说着，娘就笑出了声。 他也跟着笑，肌肉却有些僵硬。 “前几天，你爹还说呢，掰个指头算一算，冰冰有五年没回了，蛋蛋也有三年没回了” 娘总有说不完的话题。 他立即道：“原来是准备回的，冰冰单位要临时值班，孩子也要上补习班”说这话时，他感觉脸在发烫。 娘也立即说：“知道，知道。你爹还说了，你以后也不要年年回了。爹妈知道你们在城里的难处，喝口凉水都要花钱买。回来一趟，这七大姑八大姨的，你不容易啊” 说到这里，娘的眼圈突然红了：“你爹娘没有啥本事，出门在外都靠你自个勤扒苦做的以后逢年过节，给俺们寄个纸片片啥的就行了。省俩钱儿，好给咱的蛋蛋上大学” 他鼻子一酸，说：“娘，你别这样说”顿了顿，又大声道：“跟俺爹说，明年过年，我们全家一定回来！” 在里屋，爹的鼾声正响。（选自天池2009年第9期，有删改）（1）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） ( ) ( )a文章语言多用口语，质朴自然。小说多处描写人物对话，既能揭示人物的心理，又能彰显文章的主旨。b文章使用语言描写、心理描写等多种手法刻画人物，还多处使用修辞手法，如“是个大字不识的睁眼瞎”。c在“他”与儿子蛋蛋的对话中我们知道，他大学毕业后就没给父母写过信了，不写信的原因是父母不认字。d“爹拿眼去瞅儿子，嘿嘿地笑”一句通过对人物的动作描写，表现了父亲内心的自豪与幸福，折射出父亲内向的性格特征。e文章写娘转身进屋，拿出一个包，包里装着明信片，“解了一层又一层”的细节描写表明了爹娘珍视的程度，也是对儿孙爱的程度。【知识点】本题考查考生筛选和整合文章信息，概括文章内容，概括作品人物性格特征的能力，能力层次为c（综合分析）。【答案解析】a项3分，e项2分，c项1分 解析：c项，父母不识字只是部分原因且非主要原因。b项错在并无心理描写，也没有多处修辞手法。“是个大字不识的睁眼瞎”并非比喻。d项属于神态描写而非动作描写。【思路点拨】回答本题，需要在整体把握文本的基础上进行分析归纳。先审清题干“下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项”的要求，后把备选项与文本内容逐项比对，判断对错。（2）文章开头写乡邻们的话语有什么作用？（6分）【知识点】本题考查考生对小说情节的把握，能力层次为d级（鉴赏评价）。【答案解析】开头话语描写的作用：侧面描写写出了爹盼儿归的急切心情，如：你爹都来瞄几趟了。（2分）照应题目“回家”如乡邻们见他热情地招呼。（2分） 交代谈话的地点“小商店”，照应后文“纸片片”邮递地点。（2分） 解析：本题比较简单，对话在文章的开头所以有“点题”的作用，“村口的小商店早早亮起了灯光”与下文的情节有照应，侧面烘托父亲盼儿归来的急切心情。【思路点拨】情节在小说中，在结构和表现人物及主题方面的作用，概括而言，就是结构和内容方面的作用，主要有：交代人物活动的环境(含故事发生的时间和地点)；设置悬念或埋下伏笔，引人入胜，引起读者阅读的兴趣；为后面的情节发展作铺垫；前后照应；推动情节发展；刻画人物性格；表现主旨或深化主题；起线索作用。解答时，根据这个基本知识，分析本题设问的意图，先将该情节和上述作用中相关的作用分析出来，再找出该情节在文本中特有的作用，分析概括出来，就能正确而全面了。简要概括母子谈论“明信片”时“我”的心理变化过程。（6分）【知识点】本题考查考生鉴赏人物形象的能力，能力层次为d（鉴赏评价）。【答案解析】疑惑与尴尬。“他愣住了” “他端起茶杯，猛喝了一口，却烫得直吐舌头。”羞愧与自责，“他也跟着笑，肌肉却有些僵硬” “他感觉脸在发烫”。 感动与坚定。“他鼻子一酸”“明年过年，我们全家一定回来！” 解析：每点2分，共6分。本题的回答要抓住“我”心理活动关键词，“愣住了”“跟着笑”“感觉脸在发烫”“鼻子一酸”。最后简单概括即可。【思路点拨】小说刻画人物的主要方法，是通过人物的肖像语言、行动、心理来表现人物的思想感情和性格特征的，所以，人物的外貌、语言、行动、心理、细节描写都揭示了人物的思想感情、性格。有人说这篇小说的主旨是赞美父母对子女的理解和关爱，也有人说主旨是表现在外打拼的孩子不能经常关爱父母的愧疚之情。结合文章，谈谈你的看法。（8分）【知识点】本题考查考探究小说的丰富意蕴的能力，能力层级为f级（探究）。【答案解析】观点一：主旨是赞美父母对子女的理解和关爱。 儿子独自回来过年，父亲母亲依然很高兴。“爹拿眼去瞅儿子，嘿嘿地笑。”“爹悄无声息地从柜子里拿出一瓶酒来。” （娘说）“你爹是高兴啦。”父母不希望儿子年年回家过年，希望这样能减轻儿子的负担。“你爹还说了，你以后也不要年年回了。爹妈知道你们在城里的难处，喝口凉水都要花钱买。回来一趟，这七大姑八大姨的，你不容易啊”满足于儿孙在过年时能寄个卡片表达问候。“你爹娘没有啥本事，出门在外都靠你自个勤扒苦做的以后逢年过节，给俺们寄个纸片片啥的就行了。省俩钱儿，好给咱的蛋蛋上大学”观点二：主旨是表现在外打拼的孩子不能经常关爱父母的愧疚之情。儿子回家过年才突然发现父亲的苍老羸弱。“这一瞬间，他才突然发现，儿时印象中无所不能的父亲，竟然如此的瘦小赢弱。”儿子平时无法回家，也很少给家里写信问候父母。和儿子一起写明信片的事情也网诸脑后。听到母亲劝自己过年不要回来的劝告，很难过并决心要改正错误。解析：答出主旨给2分，另外答出一点可得2分，打出3点可得6分。如有其它答案，根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。本题的回答具有开放性，考生要在读懂文本的基础上联系现实来回答，注意答题时，观点要鲜明，条理要清楚，不能脱离文本。【思路点拨】探究小说的主题也可切分出不同的小角度，除了人物形象(不同人物、同一人物的命运变化)、情节等常规角度外，还有：文本背景角度，联系文本产生的时代，看它具有怎样的历史意义；现实角度，联系现实的生活实际，看它具有怎样的现实意义。【题文】四、实用类文本阅读（25分）【题文】o112阅读下面的文字，完成第（1）（4）题。（25分）林庚：喧闹时代里的隐退者张伟如果不是他去世的消息被媒体报道，林庚似乎已被人们遗忘了。今年中秋节的前两天，这位97岁的老人在睡梦中辞世，人们这才又记起早年与吴组缃、王瑶、季镇淮并称“北大中文四老”的林庚先生。 他的学生钱理群说：“他赤条条地来，又赤条条地去。”钱理群曾告诉自己的每一个学生，要去接触林庚，拜访林庚，因为这位老人有着故去的知识分子们身上最深厚、最值得传承的精神财富。这笔精神财富近20年来一直隐居在北京大学燕南园里。上世纪80年代林庚从北大退休，便一直居住在这里。据听过课的人们回忆，林庚讲课，有时身着白衬衣，吊带西裤，有时身着丝绸长衫。他腰板挺直，始终昂着头，大多时间垂着双手，平缓地讲着，讲到会心关键处，会举起右手，辅以一个有力的手势。他从不用讲稿，偶尔看看手中卡片，但旁征博引，堂下鸦雀无声，仿佛连“停顿的片刻也显得意味深长”。 林庚退休之前，中文系特意为他安排了一堂“告别课”。尽管从1933年在清华大学给朱自清当助教开始，林庚已经执教半个世纪，但他的讲课题目还是几经更换才定下，讲课内容也斟酌再三，教案足足准备了一个多月。这一课，讲的是“什么是诗”。 讲课那天，他穿一身经过精心设计的黄色衣服，配黄皮鞋，头发一丝不乱。然后，他款款讲来，滔滔不绝。但是，课后当钱理群送他回家，他一进门就倒下，大病一场。晚年，燕南园里这位坐在藤椅上的老人，已经少问世事，不接受媒体访问，淡出公众视野，甚至，连那些从他门口路过的学生，有些也已经不知道他是谁了。“功利、名望、仿佛已经完全从先生的心里消失。”他的学生张鸣说。但老人的隐居生活却似乎自得其乐。一次，张鸣去拜访他，请教学问。两人正高谈阔论，忽然屋里响起一阵响亮的鸡叫，随后锣鼓声大响。张鸣大吃一惊，不知所措。林庚见了，在一旁得意地拍起手，哈哈大笑。原来那是儿孙们送给这位年过九旬老人的一件玩具，只要说话声音过大，就会自动发出声响。这是林庚十分喜爱的玩具。林庚还酷爱放风筝，常到学校围墙外空地放风筝。他在床头挂了一只花蝴蝶的风筝，这只花蝴蝶一直陪他睡到生命的最后一刻。 “他纯真、率真、赤诚，就像一个真正的孩子。而这是做一个大师最大的特点。”钱理群说。这位九旬老人脸上孩子般的笑容，让为他制作遗像的照相馆师傅感到惊讶：“这么精神的老人，从来没见到过。”隐居中的林庚，惟独在有人请他为学生讲课时绝不推辞。“对学生，对年轻人，林庚有一种超乎寻常的感情和期待。”张鸣说。 在他那间简朴陈旧的客厅里，他面对来访的学生，很容易激动起来。“学生们坐在他面前，甚至连敬仰的心都很难产生，他实在太随和，太真诚”。学生袁行霈回忆，他从不对学生耳提面命，疾言厉色，也不肯当面表扬，或者说些惯常的客套话。 学生去看望他时，他起身迎接。离开时，又总是要送出大门，说声“谢谢”。北大毕业生余杰曾撰文回忆读书时他与林庚的一次接触。林庚站在料峭的寒风中迎接他，主动与他握手，说话总带着“歉意的微笑”，告别时走出很远，回头看，他仍“站在门外望着”。 不过，“文革”中林庚曾被选调入“两校写作小组”。这段历史，成为有人指责林庚的罪名之一。但钱理群向记者转述，在一次为一本古书做注的讨论会上，江青曾送给林庚一枝花，托他“转交夫人”。林庚不卑不亢，接过花，随手放在桌上，没有任何受宠若惊的表情。 “他并不显赫，社会上的人也许并不知道他是谁，然而学生却永远铭记。”钱理群说，这是作为一个老师，可以得到的最高评价。 相关链接钱理群：著名人文学者，鲁迅、周作人研究专家。北京大学资深教授。张鸣：北大中文系教授，曾任北京大学中文系古代文学教研室主任、中文系副主任等职。袁行霈：著名古典文学专家。曾任北京大学中国传统文化研究中心主任、中央文史馆馆长，北大国学院院长。（1）下列对材料有关内容的理解和分析，最恰当的两项是（5分） ( ) ( )a作者把林庚称作“喧嚣时代里的隐退者”，就是因为林庚在退休之后，隐居在北大燕南园里，不问世事，不接受媒体采访。b“他赤条条地来，又赤条条地走”，这个评价表明，钱理群为林庚一生没有得到其应有的名誉、地位就离开而感到遗憾。 c.在“告别课”上，林庚挥洒自如，滔滔不绝，回家后却进门倒下，大病一场，说明林庚对待学生、对待工作具有兢兢业业、一丝不苟的态度。d.林庚对学生和年轻人充满期待，所以他从不对学生疾言厉色，耳提面命，也不肯当面表扬，或者说些客套话。e.林庚虽然已经退休，心里仍然牵挂着学生。面对来访的学生，他总是很激动，有人请他为学生讲课时，他也从不拒绝。【知识点】本题考查考生筛选和整合文章信息，概括文章内容，概括作品人物性格特征的能力，能力层次为c（综合分析）。【答案解析】c项3分，e项2分，a项1分。b项和d项不给分。 解析：b项，“他赤条条地来，又赤条条地走”，钱理群的评价并不是为林庚没有得到名誉、地位而感到惋惜，而是对为人的赞赏。d项，强加因果，林庚从不对学生疾言厉色，耳提面命，也不肯当面表扬，或者说些客套话主要是因为他性格随和。a项，原因表述不全面。作者称他为“喧嚣时代里的隐退者”不仅因为他退休后隐居，少问世事，还有他在文革中面对待江青的态度，也能体现出他在喧嚣时代里所表现出的淡泊、坦然。而且，原文中说林庚“少问世事”，a选项中说“不问世事”过于绝对化。【思路点拨】解答此种题目的答题步骤：泛读解文章大意、结构，圈出关键词、句；审题确定范围、角度、要求；精读 寻找相关信息，筛选关键词语；加工按题目要求整合。（2）文本为什么大量引用钱理群、张鸣、袁行霈等人评述林庚先生的话？请结合材料分析。（6分）【知识点】本题考查考生对文本的概括分析能力，能力层级为c（分析综合）。【答案解析】这些人都是林庚的学生，比较了解林庚，引用他们的评述，可以使文章更加真实可信。 这些人是在学术领域都有很高的知名度，引用他们的评述使文章更有权威性和说服力。引用他人的评述更能突出林庚的精神品质。他们的评述性的话使读者能够更加直接地了解林庚的性格。 解析：结合注释先了解这些人是什么人，再找他们的共同点如“都是林庚的学生”“在学术领域都有很高的知名度”等等；再思考引用他们的话对传主的作用“突出林庚的精神品质”“了解林庚的性格”。【思路点拨】内容概括题是考查考生对文章整体的把握能力。解题时，应先整体感知全文内容，然后明确题干要求，根据题干或选项对照原文的相关信息，对文本内容进行正确的概括和判断。（3）与学生在一起时，林庚的哪些方面给学生留下了深刻的印象？请结合材料分析。（6分）【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力层次是c级（分析综合）。【答案解析】学识渊博，旁征博引，讲课富有感染力。林庚上课从不用讲稿，偶尔看看手中卡片，堂下鸦雀无声。气度不凡。他讲究衣着，素来整洁。上课时有时身着白衬衣，吊带西裤，有时身着丝绸长衫，腰板挺直，始终昂着头。对待学生随和、真诚。他从不对学生耳提面命，疾言厉色，也不肯当面表扬，或者说些惯常的客套话。学生去看望他时，他起身迎接。离开时，又总是要送出大门，说声“谢谢”。 解析：先通读全文，再找出“给学生留下了深刻的印象”的内容。反映学生印象的内容，主要在文中第3、7、11段。【思路点拨】在阅读中一定要把握关键，具体辨别，严格筛选，这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息，抓住主要信息。辨别哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是并列关系等等。通过整体阅读，筛选和把握作者的主要观点态度。这方面的信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中，做题时一定要准确分析把握作者的基本观点，把握文章的主体内容与思想倾向，并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力。（4）林庚身上传承下来的精神财富我们该如何发扬？请联系现实生活谈谈自己的看法。（8分）【知识点】本题考查考生从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴，探讨传主特点，探讨文本中的疑点和难点，提出自己的见解的能力，能力层级为f（探究）。【答案解析】他专注学术，严谨治学的精神。他不卑不亢，不畏权贵的精神。他淡泊名利的情怀。他谦和有礼，待人真诚的风范。（观点明确2分；论述合理、理由充分即可得6分） 解析：这是一道文章内容的探究题目，首先要明确探究的重点是“他的生命却始终充满诗意”我们从中学点什么，答题时首先亮明自己的观点（哪些高风亮节）然后列举传主做法。模式是观点+事例。列举34条为宜。可以抓住作者对传主的一些评价提出观点，如“他的一生，他所做的一切都指向一个境地，那就是青春、理想和美”“他为人清高，艺术趣味高雅，学风既严谨又灵活，有一股朴茂纯真的灵气贯注于其诗其学其人之间”。【思路点拨】探究题的文字表述思路步骤。根据答题思路组织文字。答题角度和思路要用明示语言一一标明。引述事实，力求从多角度、用各种思路去解决问题。得出结论，解决问题。通过阅读梳理出主要事件。 【题文】 第卷 表达题五、语言文字运用（20分）【题文】d013.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（3分） ( )父母是孩子的启蒙老师，也是孩子成长的终身老师。如何维持老师身份的新鲜感，大家 ，互不相让，这使得年轻的父母们无所适从。对于什么是企业人才，与会者 ，但有一点得到公认：引领未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的？500多年来，人们一直对此 ，即使是同一个观者，在不同的时间去看，感受似乎都有所不同。a莫衷一是 各抒己见 各执一词b各执一词 各抒己见 莫衷一是c莫衷一是 各执一词 各抒己见d各抒己见 莫衷一是 各执一词【知识点】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层次为e级（表达应用）。【答案解析】b 解析：“各执一词”指各人坚持各人的说法，意见不一致，但都有明确的观点或态度。“莫衷一是”强调很多意见各不相同，众说纷纭。“各抒己见”指各人充分表达自己的意见。句中有“互不相让”，说明大家都坚持自己的观点。“各执一词”最合适，说有一点是公认的，“各执一词”“莫衷一是”强调的是不同，可见只有“各抒己见”才符合。句中“莫衷一是”最合适。【思路点拨】在意义上，成语是一个不可分割的整体，表示一个确定的意思。有些考生以今训古，出现成语误用中最常见的错误望文生义。每个成语都有确定的适用对象，若扩大或缩小其范围，或者对形似的成语不注意其细微的差异，都很可能导致张冠李戴的错误。成语大都带有一定的感情色彩，或褒或贬，或爱或憎。使用成语要审慎区别褒贬，否则会导致褒贬不当的错误。第四，成语在具体的语境中，与限制性、修饰性词的意思矛盾或重复或不能搭配，如果不能注意，会导致搭配不当的错误。【题文】e014下列各句中，没有语病的一项是（3分） ( )a日本首相安倍晋三在