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文档简介
探究“氢氧化钠的变质”【教学目标】 学生能选择合适的试剂证明氢氧化钠是否变质； 学生能选择合适的试剂检验氢氧化钠的变质程度（即：是部分变质还是全部变质）； 学生能选择合适的试剂除去氢氧化钠中的碳酸钠（物质除杂或转化）； 学生能与同学分工合作完成相关的实验，并用准确的语言描述出实验步骤和实验现象；【教学过程】一、情境创设【师】演示实验：酸碱中和反应引导分析：氢氧化钠溶液变质原因（用化学方程式表示）：_。二、合作探究1、【师】引导分析实验目的：检验氢氧化钠是否变质（即检验有无_）：【生】合作完成探究实验实验步骤：取少量氢氧化钠溶液于试管中，向其中滴加所选试剂，观察现象，分析原因，并得出结论。试剂现象结论化学方程式2、【师】引导分析实验目的：检验氢氧化钠的变质程度（即：若氢氧化钠溶液全部变质，则主要成分为_；若氢氧化钠部分变质则主要成分为_；因此，检验氢氧化钠是全部变质还是部分变质，只需检验有无_即可）。【生】合作完成探究实验实验步骤实验现象实验结论 先加入_量的_溶液，直到_； 静置，取上层清液，再向其中滴加_试液，观察现象。_氢氧化钠部分变质3、【师、生】分析讨论如何“除去/转化氢氧化钠溶液中的碳酸钠”【师】演示实验，步骤：取少量氢氧化钠溶液于试管中，向其中滴加_，直到_为止，过滤。试剂（加入量）原因（用化学方程式表示）三、知识迁移（自主学习、交流反馈）（一）氢氧化钙变质及检验1、氢氧化钙变质的原因：长期放置的氢氧化钙会与空气中的_发生反应，生成_。（用化学方程式表示：_）2、氢氧化钙变质程度和检验方法（1）全部变质的成分_;（2）部分变质的成分_。（2）实验方案（注：氢氧化钙微溶于水，溶解时需加入足量的水）实验方案实验现象实验结论步骤一：取少量样品于试管中，加入足量水，振荡有不溶于水的白色固体；溶液_氢氧化钙部分变质步骤二：静置后，再取上层清液于另一只试管中，滴入_试液。有不溶于水的白色固体;溶液_氢氧化钙全部变质四、拓展延伸【作业】如何定量分析物质（氢氧化钠）的变质程度？例如：为测定一瓶久置的烧碱中氢氧化钠的含量，某同学取25.0g样品，溶于水得到100g溶液，再加入100g足
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