课题2溶解度.doc

课题2 溶解度(第一课时)教学目标1.知识与技能：通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念；了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法；了解结晶现象。2.过程与方法：通过实验条件的改变，让学生感受饱和溶液与不饱和溶液的存在和转化是有条件的，逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化。3.情感态度与价值观：培养学生互相协作、友好相处的健康心态。教学重点：饱和溶液和不饱和溶液的含义及相互转化。教学难点：饱和溶液和不饱和溶液概念的建立及“活动与探究”。教学过程引入新课俗话说：“饭前喝汤，苗条漂亮；饭后喝汤，肥胖晃晃。”妈妈在家为小槐同学准备了一碗汤，小槐一尝淡了，要妈妈家 (加盐)；小槐一尝还说淡了，又要妈妈加 (盐)；小槐还是说淡了，再要妈妈加 (盐)食盐是我们熟悉的物质，它是否无限制地溶解在一定量的水中呢？探究活动1.活动与探究：见课本第33页至第34页。2.阅读课本第34页至第35页内容。完成基础训练课前预习中的练习。归纳总结(知识要点)一.饱和溶液和不饱和溶液1.饱和溶液和不饱和溶液的概念在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能继续溶解某种溶质，所得到的溶液叫做饱和溶液；还能继续溶解的溶液，叫做不饱和溶液。2.判断溶液是否饱和的方法加入该溶质，若溶质不能继续溶解，说明此溶液饱和。3.饱和溶液与不饱和溶液的转化（固体物质的溶液）(1)不饱和溶液变为饱和溶液的方法：加溶质、蒸发溶剂、降温。(2)饱和溶液变为不饱和溶液的方法：加溶剂、升温。注意：熟石灰（Ca(OH)2）的饱和溶液和不饱和溶液的转化通过改变温度实现与上述情况刚好相反。4.结晶：从溶液中得到晶体的过程。结晶方法有冷却热饱和溶液和蒸发溶剂两种。5.海水晒盐的过程 食盐氯化钠海水贮水池蒸发池结晶池母液多种化工产品课题2 溶解度(第二课时)教学目标1.了解固体物质溶解度的涵义。2.会利用溶解度曲线查阅相关物质的溶解性或溶解度，能依据给定的数据绘制溶解度曲线。3.知道影响气体溶解度的一些因素，会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。教学重点：利用溶解度曲线获得相关信息。教学难点：固体物质溶解度的涵义；利用溶解度曲线获得相关信息。教学过程引入新课我国有许多盐碱湖，湖水中溶有大量的氯化钠和纯碱，那里的农民冬天捞碱夏天晒盐，你知道为什么吗？探究活动1.预习教材第35页至第38页内容。完成基础训练课前预习中的练习。2.活动与探究：绘制溶解度曲线。3.讨论：课本第38页讨论题。归纳总结(知识要点)二.溶解度1.固体的溶解度(1)概念：表示在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。四要素：一定温度；溶液达到饱和状态；溶剂100克；单位为克。含义：例：20。C时，食盐的溶解度是36克。表示在20。C时，100克水溶解了36克氯化钠溶液达到饱和或在20。C时，100克水中最多能溶解36克氯化钠。影响因素：温度。(2)溶解度和溶解性的关系。（20时）溶解度/g 溶解性10易溶1-10可溶0.01-1微溶0.01难溶(3)溶解度曲线绘制：用纵坐标表示溶解度，横坐标表示温度。意义（信息）同一物质在不同温度时的溶解度数值；不同物质在同一温度时的溶解度数值；比较某一温度下各种物质溶解度的大小；交点表示；在该温度下，不同物质的溶解度相等；物质的溶解度受温度变化影响的大小。a.大部分固体物质的溶解度随温度的升高而增大，如KNO3、NH4CL等。b.少数物质的溶解度受温度的影响很小，如NaCl。c.极少数物质的溶解度随温度的升高而减少，如Ca(OH)2。2.气体溶解度(1)概念：在压强为101Kpa和一定温度时，气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。(2)影响因素温度：温度越高，溶解度越小；压强：压强越大，溶解度越大。课堂练习1.下列有关固态物质饱和溶液的说法正确的是（ ）A.饱和溶液就是不能继续溶解溶质的溶液B.同一溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓C.将热饱和溶液降温时，一定会析出晶体D.饱和溶液在一定条件下可转化为不饱和溶液2.“20时食盐的溶解度是36g”。根据这一条件及溶解度的含义，判断下列说法哪一种是正确的（ ）A.100g水溶解36g食盐恰好能配成饱和溶液 B.200C时，100g食盐饱和溶液里含有36g食盐 C.200C时，把136g食盐饱和溶液蒸干，可得到36g食盐 D.饱和食盐水溶液中溶质、溶剂、溶液的质量比为36：100：3.下列因素：温度 固体物质的种类 水的质量 固体物质的颗粒大小，其中不影响固体物质在水中的溶解度的有（）A. B. C. D.4.欲将某温度下的KNO3饱和溶液转化为不饱和溶液，下列方法可行的是（ ）A.加入KNO3晶体 B.加水C.降低温度 D.恒温蒸发水分5.可以证实某硝酸钾溶液是20时的饱和溶液的事实是（）A.降温到10时，有硝酸钾晶体析出 B.蒸发掉10g水，有硝酸钾晶体析出C.20时，向原溶液中加入少量硝酸钾晶体，溶液中硝酸钾的质量分数不变D.加热到30后，再加入硝酸钾晶体能继续溶解6.常温下，向一未知质量分数的硝酸钾溶液中加入少量硝酸钾晶体，经充分搅拌，发现有部分硝酸钾晶体溶解。原溶液是（ ） A.饱和溶液 B.不饱和溶液C.各部分性质不相同的液体 D.无法确定7.20时，下列四种物质分别溶解在水里恰好制成饱和溶液。其中易溶物质是（ ）A.1g物质溶解在100g水里 B.15g物质溶解在1000g水里C.20g物质溶解在150g水里 D.100g水里溶解0.5g物质8.KNO3的溶解度为20 g，则此温度下KNO3饱和溶液中质量比关系正确的是（）A.溶液：溶质=4：1 B.溶液：溶质=5：1 C.溶质：溶剂=1：5 D.溶液：溶剂=5：49.在一个大萝卜上挖一个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间后将食盐水倒出。在相同的温度下，发现倒出的溶液还能溶解少量的食盐，这说明倒出的溶液（）A.是饱和溶液 B.是不饱和溶液C.氯化钠溶解度升高D.氯化钠溶解度降低10.如图a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，当他们的溶液接近饱和时，采用增加溶质、蒸发溶剂或升高温度三种办法，均可以变成饱和溶液是（ ）A、a B、b C、c D、ab11.生活中的下列现象不能说明气体溶解度随温度升高而减小的是 ( )A.烧开水时,沸腾前有气泡逸出 B.喝下汽水感到有气体冲出鼻腔C.揭开啤酒瓶盖,有大量的泡沫溢出 D.夏季黄昏,池塘里的鱼常浮出水面12.在下列四图中，纵、横轴的单位分别相同时，有关氯化钠的的溶解度曲线（a）和氢氧化钙溶解度曲线(b)的关系示意图最基本合理的是（ ）13.右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，根据该图回答：(1)t3时A、B、C三种物质的溶解度，由高到低的顺序是 。(2)随温度升高溶解度降低的是 。(3)等质量的三种物质的饱和溶液均由t3降到t1时，析出溶质的质量最大的是 ，变成不饱和溶液的是 。(4)a点表示的含义是 。(5)当A、B、C三物质的溶液都接近饱和时，采用增加溶质、蒸发溶剂、升高温度的方法，可以达到饱和的是 物质的溶液。14.大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而_；少数固体物质的溶解度受温度的影响很小，如_；极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而_，如_。15.20 时，氯化钠的溶解度是36 g。在20 时，将30 g氯化钠放入100 g水中，此时溶液是 溶液（填饱和或不饱和）；在20时，将40 g氯化钠放入100 g水中，此时所得溶液的质量是 g；在20 时，若使36 g氯化钠完全溶解，最少需要水 g。16.从饱和溶液中析出晶体可有两种方法：一种是；另一种是。例如，从饱和食盐水中得到食盐晶体可采用法；从饱和硝酸钾溶液中得到硝酸钾晶体，可采用法。17.汽水中溶解有较多的二氧化碳，称为碳酸饮料。(1)打开汽水瓶盖时，汽水泡沫会自动喷出。请解释其中原因。(2)喝了汽水后，常常会打饱嗝。请解释其中原因。(3)根据上述(1)(2)种的现象推断制取饮料时，加入二氧化碳气体的适宜条件。18.在炎热的夏季，养鱼池中常常要设立几个喷水泵，把鱼池中的水喷向空中，这样做是为什么？在寒冷的冬季，北