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文档简介

缩写句子微课教学设计博罗县龙华中心小学 陈松爱教学内容：缩句概念、做题方法 。教学目标：1、了解缩句的概念、注意事项。2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。教学重点：缩句的方法技巧。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、缩句概念：缩句，就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。缩句是小学中高年级常见题型。缩写句子的训练，可以让同学们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。可是很多同学对缩句感到头痛，现在，老师将缩写句子的方法技巧总结如下。二、方法技巧：（一）去“枝”留“干”法。凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。如：春天，草地上盛开着许多美丽的花儿。句中，“春天”是时间词应删去；“许多”是数量词修饰“花儿”可以删去；“美丽的”是形容词修饰“花儿”的，也可删去。缩写为：草地上盛开着花儿。（二）借助“的、地、得”。这是最简单的方法：把“的、地、得”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。 如：矫健的秃鹰飞起来。句中“矫健的”用来修饰“秃鹰”应删去。又如：弟弟高兴得跳起来。句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。缩写为：弟弟高兴。(三)“自我提问”法： “谁”、“做什么”。如：四（6）班的学生正在认真地听课。句中说的是“谁”、是“学生”，在“做什么”、在“听课”。所以句子缩写为： 学生在听课。(四)留住句子中的“着、了、过”。因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。 如：他勇敢地跨过这条小沟.因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。所以缩写为:：他跨过小沟(五)去掉“在(中、里、上、下)”表示特定环境和语言的词语。如： 我们在学习雷锋活动的过程中，取得了进步。句中“在学习雷锋活动的过程中”是用来强调在什么情况下“我们”才取得了进步，可以删除。所以缩写为：我们取得了进步。三、在缩句中，要注意的原则有三条。（一）不改变原句的意思；（二）不改变原句的结构；（三）缩写后仍然是句子。总之，在缩句中我们不应生搬硬套，而要在理解句子的基础上，合情合理地进行缩句。同学们，你们掌握了吗？下面老师出一些题目给大家练习。四、缩写句子练习。1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 2.妈妈无微不至地照顾我。3.同学们高兴得手舞足蹈4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。5.在
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