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你一定会听见的 南河头中学谭红梅 提示 我们可以从文章的风格 语言特色 词语的运用 修辞手法 文章意境等方面去感受 分析文章的美 蒲公英 蚂蚁 雪花 风声 动物 水声 自由朗诵课文 勾画出自己感受最深的句子或段落 和同学们一起分享文章的美 你听过蒲公英梳头的声音吗 蒲公英有一头金黄色的头发 当起风的时候 头发互相轻触着 像磨砂纸那样沙沙地一阵细响 转眼间 她的头发 全被风儿梳掉了 拟人 语言优美形象 你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗 那一天 蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操 噗 一粒小酸果从头顶落下 不好 炸弹来啦 顷刻间 它们全逃散了 拟人 语言活泼风趣 你听过雪花飘落的声音吗 一个宁静的冬夜 一朵小小的雪花 从天上轻轻地 轻轻地飘下 飘啊飘 飘落在路边一盏孤灯的面颊上 微微地一阵暖意 小雪花满足而温柔地融化了 语言优美形象富有诗情画意 如果你问 这都是想象的声音吧 我怎么听不出来呢 那么我再说清楚一点 你总听过风吹的声音吧 当微风吹过柳梢 当清风拂过明月 当狂风扑过巨浪 当台风横越山岭 你总听到些什么吧 设问反问 你总听过动物的声音吧 当小狗忙着啃骨头 小金鱼用尾巴拨水 金丝雀在窗沿唱歌 当两只老猫在墙头吵架 三只芦花鸡在啄米吃 你总听到些什么吧 你也总听过水声吧 当山间的清泉如一道银箭奔向溪流 当哗啦啦的大雨打向屋脊 当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里 当清道夫扫水沟里的落叶 当妈妈开水龙头淘米煮饭 你总该听到些什么吧 排比句排比段 美点追踪 语言美 意蕴美 4 第二人称的运用 1 活泼风趣 优美形象 2 运用排比 增强文章的表达效果 3 设问 反问等多种问句 拉近和读者的距离 激活读者的生活体验 引发读者的思考 要用心去感受生活 请你欣赏 森林狂想曲 发挥你的想象和联想 再现音乐中的画面或者把你的感受倾诉在笔下 提示 可以运用多种修辞手法使你的语言生动活泼 也可以使用第二人称哦
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