北京市怀柔区九渡河中学八年级物理上学期12月月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年北京市怀柔区九渡河中学八年级（上）月考物理试卷一、以下各题均有四个选项，其中只有一个是正确的，请将正确选项前的字母填到选择题答题纸上（共42分）1在国际单位制中，质量的单位是（）a牛顿b焦耳c千克d瓦2物理实验室中，常用的测力工具是（）a天平b量筒c弹簧测力计d压强计3声音在下列哪种介质中传播最慢（）a铅b软木c海水d空气4如图所示的四个事例中，用于增大压强的是（）a推土机安装两条履带b 铁轨铺在枕木上c 用滑雪板滑雪d 把刀刃磨薄5关于惯性，下列说法中错误的是（）a物体运动时具有惯性，静止时没有惯性b任何物体在任何情况下都具有惯性c物体在地球上有惯性，在太空中也具有惯性d刹车时，人要向前倾倒，是因为人具有惯性6我国研制并自行发射的同步通信卫星，是无线电波传播的中继站，这类卫星虽绕地心转动，但我们却觉得它在空中静止不动，这是因为观察者所选择的参照物是（）a太阳b月亮c宇宙飞船d地球7下列实例中，为了减小有害摩擦的是（）a擦黑板时，用力压紧板擦b鞋底上刻有凹凸不平的花纹c旅行箱下装有小轮子d在拔河比赛中，用力握紧绳子8下列物体在运动中，受平衡力的是（）a匀速直线运动的汽车b加速运动的汽车c减速运动的汽车d正在拐弯的汽车9一块冰熔化成水，它的（）a密度改变，质量改变b密度不变，质量不变c体积改变，质量改变d体积改变，质量不变10下列说法正确的是（）a一块砖敲碎后，碎砖块的密度将变小b铁的密度比铝的密度大，指的是铁块的质量大于铝块的质量c铅的密度11.3103kg/m3，表示1m3铅的质量为11.3103kgd密度不同的两个物体，其质量一定不同11将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图所示这两种液体的密度大小关系是（）a甲液体的密度一定小于乙液体的密度b甲液体的密度一定等于乙液体的密度c甲液体的密度一定大于乙液体的密度d无法判断二、下列各小题均有四个选项，其中至少有一个符合题意12下列几种估测中，比较符合实际情况的是（）a教室内天花板离地面的高度约为8mb两个鸡蛋的重约为1nc初中生的质量大约是50kgd演奏中华人民共和国国歌用时约50s13一物体受到同一直线上两个力的作用，f1=200牛，f2=300牛，则此二力合力的大小可能等于（）a500牛b300牛c200牛d100牛14如图所示，表示匀速直线运动规律的是（）abcd三、填空题（共10分，每空2分）15力的三要素是力的大小、和作用点16放在水平地面上重500n的木箱，受到水平向右100n推力时，恰好做匀速直线运动，则木箱受到的摩擦力是n17“神舟六号”上天后，通过电视我们看到宇航员费俊龙和聂海胜可以在返回舱和轨道舱之间飘来飘去，他们的质量与其在地面上的质量相比（选填“变大”、“变小”或“不变”）18足球运动员射点球，球由静止变为运动；守门员奋力将球接住，球由运动变为静止这表明：力可以改变物体的19游泳池内水的深度为3m，水对池底产生的压强为pa四、实验和作图题（共30分）20如图所示，物体的长度是厘米21如图，弹簧测力计的读数是n22请在图中，画出在水平地面上静止的物体b所受各力的示意图23观察图中的三幅图，可以得出的结论是：24“用天平和量筒测定金属的密度”实验中（1）将天平放在水平桌面上，游码拨至零刻度线后，指针静止在如图（a）所示的位置，则应将天平右侧平衡螺母向端调节（2）测金属的质量，当天平盘中的砝码和游码的位置如图（b）所示时，天平重新平衡，则金属的质量是g（3）如图（c）所示，金属的体积是cm3，该物体的密度是kg/m3（结果保留一位小数）25某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如表：被测物体物体质量m/kg物体重力g/n比值（n/kg）比值的平均值（n/kg）物体10.10.999.9物体20.21.969.8物体30.32.919.7（1）实验过程中，需要的测量工具是和；（2）在上表空白处填出比值的平均值；（3）分析表中实验数据，得出的结论是：26在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，某同学做了如图所示的实验，用弹簧测力计沿水平方向拉木块m，使m依次在水平放置的木板表面和毛巾表面上做运动则：（1）图中两图的情景，探究的是滑动摩擦力的大小跟压力的关系；（2）图中两图的情景，探究的是滑动摩擦力的大小跟接触面的关系五、简答和计算题（共18分）解题要求：（1）简答题要有依据、有说明、有结论（2）计算题要写出依据的主要公式或变形公式并代入数据；凡有数字运算的题目，运算过程和结果都要写明单位27小明同学的质量是50kg，他受到的重力大小是多少？（g取10n/kg）28小明骑自行车的速度为4.5m/s，他以这样的速度行驶20min，行驶的路程为29一把汤匙的质量是10.8g，体积是4cm3，请计算并说明这把汤匙是由何种材料制成的物 质银铜黄铜铁（钢）铝陶瓷密度（103kg/m3）10.58.98.47.92.72.330一个底面积为0.4m2，质量为20kg的物体放在1m2的水平桌面中央（g=10n/kg）求：（1）物体的重力；（2）物体对水平桌面的压强31如图所示，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cm2，内盛0.6kg的开水，放置在面积为1m2的水平桌面中央试求：（1）水对茶壶底部的压力；（2）茶壶对桌面的压强2015-2016学年北京市怀柔区九渡河中学八年级（上）月考物理试卷（12月份）参考答案与试题解析一、以下各题均有四个选项，其中只有一个是正确的，请将正确选项前的字母填到选择题答题纸上（共42分）1在国际单位制中，质量的单位是（）a牛顿b焦耳c千克d瓦【考点】物理量的单位及单位换算【分析】国际单位之中质量的单位是kg，常用单位的还有：g、mg、t【解答】解：在国际单位制中，质量的单位是千克故选c【点评】本题考查了：质量的单位，是一道基础题2物理实验室中，常用的测力工具是（）a天平b量筒c弹簧测力计d压强计【考点】弹簧测力计的使用与读数【分析】根据我们对这几种测量工具作用的了解来解答【解答】解：a、天平是测量质量的工具；b、量筒是测量体积的工具；c、弹簧测力计是测量力的工具；d、压强计是测量液体压强的工具故选c【点评】此题考查的是我们对于测量工具的了解，是一道基础题3声音在下列哪种介质中传播最慢（）a铅b软木c海水d空气【考点】声音在不同介质中的传播速度【专题】应用题；声现象【分析】声音的传播需要介质，在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是在液体中，再次是在气体中，真空不能传声【解答】解：声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播最快，铅是固体，在铅中的传播速度最快，软木虽然也是固体，但结构较松散，传声的速度要小于铅；海水是液体，声音在液体体中的传播速度较快；空气是气体，声音在气体中的传播速度最慢，故d符合题意故选d【点评】本题主要考查声音在不同介质中的传播速度的了解和掌握，是一道基础题4如图所示的四个事例中，用于增大压强的是（）a推土机安装两条履带 b 铁轨铺在枕木上c 用滑雪板滑雪d 把刀刃磨薄【考点】增大压强的方法及其应用【专题】应用题；控制变量法；压强、液体的压强【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强减小压强的方法：在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强【解答】解：a、推土机安装两条履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强故a不合题意；b、铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强故b不合题意；c、用滑雪板滑雪，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强故c不合题意；d、把刀刃磨薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强故d符合题意故选d【点评】这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义解答时，要注意使用控制变量法5关于惯性，下列说法中错误的是（）a物体运动时具有惯性，静止时没有惯性b任何物体在任何情况下都具有惯性c物体在地球上有惯性，在太空中也具有惯性d刹车时，人要向前倾倒，是因为人具有惯性【考点】惯性【专题】应用题【分析】惯性是物体的固有属性，质量是物体惯性大小的量度，物体的惯性与物体的运动状态、物体所处的位置、没有关系【解答】解：a、惯性与物体的运动状态无关，a说法错误，符合题意b、任何物体在任何情况下都具有惯性，说法正确，不符合题意c、物体的惯性与物体所处的位置无关，物体在地球上有惯性，在太空中也具有惯性，说法正确，不符合题意d、刹车时，因为人具有惯性，所以人要向前倾倒，说法正确，不符合题意故选a【点评】本题考查了惯性知识及惯性的应用，应知道：惯性是物体的固有属性，质量是物体惯性大小的量度，物体的惯性与物体的运动状态、物体所处的位置、没有关系6我国研制并自行发射的同步通信卫星，是无线电波传播的中继站，这类卫星虽绕地心转动，但我们却觉得它在空中静止不动，这是因为观察者所选择的参照物是（）a太阳b月亮c宇宙飞船d地球【考点】运动和静止的相对性【专题】长度、时间、速度【分析】解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的【解答】解：因为同步卫星的转动和地球的转动是同步的，地球怎么转动卫星也怎么转动，它相对于地球的位置没有没有发生变化，所以，以地球为参照物，卫星是静止的；以太阳，月亮或宇宙飞船为参照物，卫星与太阳，月亮或宇宙飞船之间的相对位置发生了变化，是运动的所以选项d正确；选项a、b、c错误故选d【点评】理解“同步”是本题的关键，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论7下列实例中，为了减小有害摩擦的是（）a擦黑板时，用力压紧板擦b鞋底上刻有凹凸不平的花纹c旅行箱下装有小轮子d在拔河比赛中，用力握紧绳子【考点】增大或减小摩擦的方法【专题】应用题；比较思想；重力、弹力、摩擦力【分析】（1）增大摩擦的办法有：增大压力，增大接触面的粗糙程度，变滚动为滑动；（2）减小摩擦的办法有：减小压力，减小接触面的粗糙程度，变滑动为滚动，使接触面脱离接触【解答】解：a、擦黑板时，用力压紧板擦，是在接触面的粗糙程度相同时，增大压力来增大摩擦力，故a错误；b、鞋底上刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，故b错误；c、旅行箱下装有小轮子，即是变滑动为滚动，减小了有害的摩擦力，故c正确；d、在拔河比赛中，用力握紧绳子，即在接触面粗糙程度不变的情况下增大压力，增大了摩擦力，故d错误故选c【点评】通过日常生活中与摩擦有关的具体措施，来结合对应的物理知识，是考查的热点题型，这种题目可以充分体现理论与实际的联系8下列物体在运动中，受平衡力的是（）a匀速直线运动的汽车b加速运动的汽车c减速运动的汽车d正在拐弯的汽车【考点】平衡力的辨别；力与运动的关系【专题】应用题【分析】（1）处于平衡状态的物体（静止或匀速直线运动状态）受到的力为平衡力；（2）力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因【解答】解：a、匀速直线运动的汽车，处于匀速直线运动属于平衡状态，受平衡力的作用，符合题意；b、加速运动的汽车做加速运动，根据力是改变物体运动状态的原因可知他不受平衡力，不符合题意；c、减速运动的汽车做减速运动，根据力是改变物体运动状态的原因可知他不受平衡力，不符合题意；d、正在拐弯的汽车，运动的分析发生变化，根据力是改变物体运动状态的原因可知他不受平衡力，不符合题意；故选a【点评】本题考查了学生对平衡状态和力与运动关系的掌握程度，看学生能否根据生活中的各种情形判断物体是否处于平衡状态9一块冰熔化成水，它的（）a密度改变，质量改变b密度不变，质量不变c体积改变，质量改变d体积改变，质量不变【考点】质量及其特性；密度公式的应用【专题】应用题；定性思想；顺推法；质量及其测量；密度及其应用【分析】质量是物体的一种属性，与物体的形状、状态和位置无关；密度是物质的一种特性，不同的物质密度一般不同对于同种物质，密度一定，物体的质量与物体的体积成正比密度与物体的质量和体积无关，但密度与物体的温度和状态有关【解答】解：冰熔化成水后，状态变了，但物质的多少不会变化，所以质量不变；由于状态的变化，体积也发生了变化，体积变小，所以密度变大故选d【点评】本题考查的是我们对质量是物体属性和密度是物质特性的理解需要注意的是密度与物体的温度和状态有关10下列说法正确的是（）a一块砖敲碎后，碎砖块的密度将变小b铁的密度比铝的密度大，指的是铁块的质量大于铝块的质量c铅的密度11.3103kg/m3，表示1m3铅的质量为11.3103kgd密度不同的两个物体，其质量一定不同【考点】密度及其特性；密度公式的应用【专题】应用题；定性思想；顺推法；密度及其应用【分析】密度是指单位体积的某种物质的质量，是物质的特性，不同物质的密度一般不同【解答】解：a、一块砖敲碎后，砖的质量和体积都变小，物质种类、状态不变，密度不变此选项错误；b、由m=v可知，物体的质量与物质密度和物体的体积有关，未知体积关系，不能判断质量大小此选项错误；c、铅的密度为11.3103kg/m3，表示1m3铅的质量为11.3103kg此选项正确；d、由m=v可知，物体的质量等于物质密度和物体的体积的积，密度小的物质的体积大时，两物体的质量可能相同此选项错误故选c【点评】本题考查的是对密度概念的理解和掌握，属于基础性问题11将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图所示这两种液体的密度大小关系是（）a甲液体的密度一定小于乙液体的密度b甲液体的密度一定等于乙液体的密度c甲液体的密度一定大于乙液体的密度d无法判断【考点】探究液体压强的特点实验【专题】压轴题；实验探究题；控制变量法【分析】由p=gh知，液体压强与液体的密度和深度有关，分析时要采用控制变量法，观察图片可知，压强计中液面的高度差是相同的，即液体对橡皮膜产生的压强相同；当液体压强相同时，液体的密度与液体的深度成反比，即液体的深度越深则液体的密度就越小，反之，则液体的密度就越大【解答】解：由压强计可以看出，两压强计显示的压强值相同，即p甲=p乙；而金属盒在甲液体中的深度大，即h甲h乙；根据甲gh甲=乙gh乙，得出甲乙，故a选项正确；故选a【点评】本题要求学生会用控制变量法分析比较液体的密度，考查学生的观察能力、分析图象的能力，需要学生熟记液体压强的公式，领悟控制变量法的真谛二、下列各小题均有四个选项，其中至少有一个符合题意12下列几种估测中，比较符合实际情况的是（）a教室内天花板离地面的高度约为8mb两个鸡蛋的重约为1nc初中生的质量大约是50kgd演奏中华人民共和国国歌用时约50s【考点】长度的估测；质量的估测；时间的估测；力的概念【专题】应用题；估算综合应用题【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个【解答】解：a、教室内天花板离地面的高度约为3m左右此选项不符合实际；b、两个鸡蛋的重约为1n左右此选项符合实际；c、成年人的质量在60kg左右，初中生的质量比成年人小一些，大约在50kg左右此选项符合实际；d、演奏一遍中华人民共和国国歌用时约50s左右此选项符合实际故选bcd【点评】本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知13一物体受到同一直线上两个力的作用，f1=200牛，f2=300牛，则此二力合力的大小可能等于（）a500牛b300牛c200牛d100牛【考点】力的合成与应用【专题】计算题【分析】作用在同一直线上的两个力，如果方向相同，则合力的大小等于二力之和，方向与这两个力方向相同；作用在同一直线上的两个力，如果方向相反，则合力的大小等于二力之差，方向与较大的力方向相同【解答】解：f1、f2这两个力作用在同一直线上，但方向是否相同并不知道，所以有两种可能：如果方向相同：f合=f1+f2=200n+300n=500n；如果方向相反：f合=f1f2=300n200n=100n故选a、d【点评】求同一直线上两力的合力大小要注意两个力的方向14如图所示，表示匀速直线运动规律的是（）abcd【考点】匀速直线运动【专题】应用题；图像综合题【分析】（1）快慢不变，经过的路线是直线的运动叫做匀速直线运动；（2）明确图象中的横、纵坐标代表的物理量，结合匀速直线运动的特点进行分析【解答】解：a、图象是路程时间图象，由图可见，路程随时间增大而增大，路程与时间成正比，是匀速运动，故a正确；b、图象是路程时间图象，由图可见，路程不随时间变化，说明物体处于静止状态，故b错误；c、图象是速度时间图象，由图可见，速度随着时间增大而增大，是加速运动，故c错误；d、图象是速度时间图象，由图可见，速度不随时间变化，是匀速运动，故d正确故选ad【点评】对于图象问题，首先要弄清楚横坐标和纵坐标表示的物理含义，然后根据图象确定物体的运动状态三、填空题（共10分，每空2分）15力的三要素是力的大小、方向和作用点【考点】力的三要素【分析】根据我们对于力的三要素的了解来作答【解答】解：力的三要素是力的大小、方向和作用点故答案为：方向【点评】此题考查的是力学中最基本的东西，是一道基础题16放在水平地面上重500n的木箱，受到水平向右100n推力时，恰好做匀速直线运动，则木箱受到的摩擦力是100n【考点】二力平衡条件的应用【专题】运动和力【分析】当受到水平向右100n推力时，恰好做匀速直线运动，物体处于平衡状态，由二力平衡得，木箱受到的摩擦力等于推力大小为100n【解答】解：当木箱处于匀速直线运动时，物体处于平衡状态，摩擦力大小等于推力大小100n而重力在竖直方向上，摩擦力的大小与重力没有直接的数量关系故答案为：100【点评】本题目考查了影响摩擦力大小的因素，以及平衡力的相关应用，需要学生将基础知识掌握扎实17“神舟六号”上天后，通过电视我们看到宇航员费俊龙和聂海胜可以在返回舱和轨道舱之间飘来飘去，他们的质量与其在地面上的质量相比不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）【考点】质量及其特性【专题】质量及其测量【分析】质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、位置则不会发生改变【解答】解：宇航员在太空与在地面相比只是位置的改变，所含物质的多少并没有变，所以质量不变故答案为：不变【点评】熟知质量的概念是解此类题的基础，同时还要准确分析题目中所举的实例到底是引起了哪些方面的变化，是位置、形状、状态、体积、温度等等，再进一步分析这种变化是否会引起质量的改变18足球运动员射点球，球由静止变为运动；守门员奋力将球接住，球由运动变为静止这表明：力可以改变物体的运动状态【考点】力的作用效果【专题】运动和力【分析】力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态，运动状态的改变包括运动速度和运动方向的改变【解答】解：足球运动员射点球，球由静止变为运动，守门员将球接住，球由运动变为静止，都是力改变了球的速度，说明力可以改变球的运动状态故答案为：运动状态【点评】此题主要考查的是力的作用效果有两个：一是力可以改变物体的形状；二是力可以改变物体的运动状态（运动速度或运动方向）19游泳池内水的深度为3m，水对池底产生的压强为3104pa【考点】液体的压强的计算【专题】计算题；压强、液体的压强【分析】由液体压强公式p=gh直接计算即可【解答】解：已知池中水深和水的密度，所以水对池底产生的压强：p=gh=1.0103kg/m310n/kg3m=3104pa故答案为：3104【点评】本题考查了液体压强的计算，是一道基础题目四、实验和作图题（共30分）20如图所示，物体的长度是2.77厘米【考点】长度的测量【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位【解答】解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与13.00cm对齐，右侧与15.77cm对齐，所以物体的长度为l=15.77cm13.00cm=2.77cm故答案为：2.77【点评】在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法21如图，弹簧测力计的读数是4.6n【考点】弹簧测力计的使用与读数【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】弹簧测力计读数时首先认清量程和分度值，然后再根据指针位置读数【解答】解：由图可知：弹簧测力计的量程为05n，分度值为0.2n，指针在4n以下三格处，示数为4.6n故答案为：4.6n【点评】本题考查了弹簧测力计的读数，弹簧测力计是力学实验中经常用到的工具，需要掌握其正确使用方法22请在图中，画出在水平地面上静止的物体b所受各力的示意图【考点】力的示意图【专题】作图题【分析】本题的关键先分析出物体受到几个力，再根据物体处于静止状态判断几个力的大小关系，最后正确画出受力示意图【解答】解：物体静止在水平面上，受到重力g和支持力f，这两个力平衡，重力从重心竖直向下画，支持力从重心竖直向上画，标出字母符号，注意两个力长度相同，如图：【点评】要画力的示意图，先弄懂力的三要素大小、方向、作用点，再用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点23观察图中的三幅图，可以得出的结论是：物体间力的作用是相互的【考点】力作用的相互性【专题】运动和力【分析】物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用【解答】解：手对桌子施加力的同时，也受到桌子对手的力的作用；手向上提包，给包施加了一个向上的作用力，同时包也给手施加了一个向下的作用力手拉橡皮筋，给橡皮筋一个拉力，同时手也受到橡皮筋的拉力的作用；所以说，物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用故答案为：物体间力的作用是相互的【点评】此题主要考查学生对力的作用的相互性的理解和掌握，类似现象在我们日常生活中随处可见，学习中要注意联系实际，用所学物理知识解释身边的物理现象，从而加深对物理知识的理解24“用天平和量筒测定金属的密度”实验中（1）将天平放在水平桌面上，游码拨至零刻度线后，指针静止在如图（a）所示的位置，则应将天平右侧平衡螺母向右端调节（2）测金属的质量，当天平盘中的砝码和游码的位置如图（b）所示时，天平重新平衡，则金属的质量是67.4g（3）如图（c）所示，金属的体积是30cm3，该物体的密度是2.2103kg/m3（结果保留一位小数）【考点】固体密度的测量【专题】测量型实验综合题【分析】（1）在调节天平平衡时，指针左偏右调，右偏左调；（2）金属块的质量等于砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值；（3）认清量筒的分度值，读出水的体积、水和金属块的总体积，计算出金属块的体积，根据=计算出金属块的密度【解答】解：（1）由图a知，天平的指针向左偏，所以应将平衡螺母向右调节使衡量平衡；（2）由图b知，标尺的分度值为0.2g，则物体到的质量m=50g+10g+5g+2.4g=67.4g（3）由c知，量筒的分度值为5ml，水的体积为60ml，水和金属块的总体积为90ml，则水的体积为90ml60ml=30ml=30cm3；则金属块的密度：=2.2g/cm3=2.2103kg/m3故答案为：（1）右；（2）67.4；（3）30；2.2103【点评】根据公式=，用天平和量筒测定金属的密度，需要用天平测量物体的质量，用量筒和水测量物体的体积，然后根据密度公式求出密度，所以有关天平和量筒的使用及读数是此实验的重点考查对象，其中密度的计算不是难点，但要注意密度单位的换算25某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如表：被测物体物体质量m/kg物体重力g/n比值（n/kg）比值的平均值（n/kg）物体10.10.999.9物体20.21.969.8物体30.32.919.7（1）实验过程中，需要的测量工具是天平和弹簧测力计；（2）在上表空白处填出比值的平均值9.8n/kg；（3）分析表中实验数据，得出的结论是：重力跟质量成正比【考点】探究重力大小跟什么因素有关的实验【专题】简答题；实验探究题【分析】（1）测量物体的质量用天平，测量物体受到的重力用弹簧测力计物体受到的重力跟物体的质量成正比（2）多次测量求平均值可以减小误差【解答】解：（1）探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，需要测量质量和重力，需要的测量工具天平和弹簧测力计（2）平均值为（3）从表中的数据分析，物体受到的重力跟质量的比值不变，所以物体的重力跟质量成正比故答案为：（1）天平，弹簧测力计（2）9.8n/kg（3）重力跟质量成正比【点评】掌握物体的重力跟质量成正比多次测量求平均值减小误差根据实验测量量会选择实验器材26在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，某同学做了如图所示的实验，用弹簧测力计沿水平方向拉木块m，使m依次在水平放置的木板表面和毛巾表面上做匀速直线运动则：（1）图中甲、乙两图的情景，探究的是滑动摩擦力的大小跟压力的关系；（2）图中乙、丙两图的情景，探究的是滑动摩擦力的大小跟接触面的关系【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【专题】应用题；图析法；探究型实验综合题【分析】用弹簧测力计匀速拉动木块，木块处于平衡状态，拉力与摩擦力是一对平衡力；摩擦力与物体间的压力、接触面的粗糙程度有关，根据控制变量法的要求，分析图示情景，然后答题【解答】解：用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块依次在水平放置的木板表面和毛巾表面上做匀速直线运动（1）探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，应控制接触面的粗糙程度相同，而物体间的压力不同，由图示可知，图甲与图乙接触面相同而压力不同，因此图甲、乙所示实验探究的是滑动摩擦力的大小跟压力的关系；（2）探究滑动摩擦力与接触面的关系，应控制物体间的压力相同而接触面不同，由图可知，图乙与图丙物体间的压力相同而接触面不同，因此图乙与图丙所示实验探究的是滑动摩擦力的大小跟接触面的关系故答案为：匀速直线；（1）甲、乙；（2）乙、丙【点评】知道实验的注意事项、应用控制变量法分析清楚图示情景是正确解题的关键五、简答和计算题（共18分）解题要求：（1）简答题要有依据、有说明、有结论（2）计算题要写出依据的主要公式或变形公式并代入数据；凡有数字运算的题目，运算过程和结果都要写明单位27小明同学的质量是50kg，他受到的重力大小是多少？（g取10n/kg）【考点】重力的计算【专题】计算题【分析】已知小明的重量，根据公式g=mg计算小明的重力【解答】解：小明的重力g=mg=50kg10n/kg=500n答：小明受的重力为500n【点评】此题考查了重力的计算属于简单的计算题型28小明骑自行车的速度为4.5m/s，他以这样的速度行驶20min，行驶的路程为5400m【考点】速度公式及其应用【专题】计算题；应用题【分析】已知速度的大小和行驶的时间，根据公式s=vt可求通过的路程【解答】解：通过的路程