八年级语文写清楚一件事的起因经过结果课件（说课稿）.ppt

2020 2 29 1 写清楚一件事情的起因 经过 结果 教学设计 长春市第四十五中学语文组王琦 2020 2 29 2 说课设计导引 说教法 说教材 说学情 说习作实践 说特色 说教程 2020 2 29 3 说教材 本课内容是长教版七年级语文教材下册作文四 写作 人物语言描写练习的基础部分 人物语言描写要在具体的环境 具体的事件 中进行 所以进行训练的前提是学生具备具体生动描述事件的素质 新课标 关于写作要求 学生能具体明确 文从字顺地表述自己的意思 合理安排内容的先后和详略 条理清楚地表达自己的意思 有独立完成写作的意识 注重写作过程中搜集素材 构思立意 列纲起草 修改加工等环节 针对于此 而本单元训练内容纳入记叙文的写作训练 新课标 要求 写记叙文 作到内容具体 究其实质 事件叙述清楚是记叙文写作的基础 2020 2 29 4 说教法 本次写作训练 理论平白易懂 操作也不难 但要求学生真正掌握却也不易 基于本课极强的实践性 在教学方法上以讲述法为辅 以练习法 评价法为主 配以形象直观的媒体展示 既增大课堂容量 更重要的是启迪思维 培养学生在写作中的创新意识 除此而外 课前和课后作好预习准备和复习巩固 使教学实现课本到生活的跨越 2020 2 29 5 说学情 七年级学生的现状是 学生课外阅读面较窄 直接影响到思维 交际和写作 学生的写作水平普遍较低 对写作缺乏兴趣 甚至认为作文难于做人 针对这一实际情况 在进行人物语言描写练习之前预先设置本课教学内容 用以调动学生的学习兴趣 是非常必要的 生活中的人都是各具特色的 这种特色常在事件进行中从语言中表现出来 2020 2 29 6 说教程 一 导入新课 二 基本理论 三 范作展示名作赏析 五 习作实践 四 板书设计 2020 2 29 7 导入新课 游戏一请你用三五十字叙述一名家 领域不限 大家熟悉便可 注意分三个层次叙述第一层 叙述他的籍贯 出身 第二层 叙述世人对他的评价和有关的逸闻趣事第三层 叙述他的著作 发明及贡献 请同学们根据叙述的层次提示进行猜测 三个层次赋分依次是 五 三 一分 及在第一层次猜测出的得五分 第二层次提示出来后猜出的只得三分 依次是一分 零分 2020 2 29 8 片段练习请你用三五十字叙述本班一位同学或老师 或大家熟悉的一位公众人物 生活中 而非历史上 请将叙述层次设为三层 第一层 肖像描写 突出人物外貌特征 第二层 个性化的语言动作描写 展示人物性格特征 第三层 通过一件有代表性的事例 表现人物精神面貌 返回 2020 2 29 9 基本理论 记叙文就是以生活本身的形式形象地表达作者对生活的感受 认识和评价 记叙文的类别 记人 以事写人 叙事 状物 离不开事 记叙文六要素 时间 地点 人物 事件的起因 经过 结果记叙文的顺序 顺叙 倒叙 插叙 返回 2020 2 29 10 成功秘籍 基础 写清楚一件事情的起因 经过和结果 重点 方法 写一件事 不了解事情发生的原因 就无从下笔 不写清楚事情的经过 结构就不完整 不交代结果 读者就会疑惑不解 难点 2020 2 29 11 名作赏析 一件小事 鲁迅我从乡下跑到京城里 一转眼已经六年了 其间耳闻目睹的所谓国家大事 算起来也很不少 但在我心里 都不留什么痕迹 倘要我寻出这些事的影响来说 便只是增长了我的坏脾气 老实说 便是教我一天比一天的看不起人 但有一件小事 却于我有意义 将我从坏脾气里拖开 使我至今忘记不得 这是民国六年的冬天 大北风刮得正猛 我因为生计关系 不得不一早在路上走 一路几乎遇不见人 好容易才雇定了一辆人力车 教他拉到s门去 不一会 北风小了 路上浮尘早已刮净 剩下一条洁白的大道来 车夫也跑得更快 刚近s门 忽而车把上带着一个人 慢慢地倒了 跌倒的是一个女人 花白头发 衣服都很破烂 伊从马路上突然向车前横截过来 车夫已经让开道 但伊的破棉背心没有上扣 微风吹着 向外展开 所以终于兜着车把 幸而车夫早有点停步 否则伊定要栽一个大斤斗 跌到头破血出了 2020 2 29 12 伊伏在地上 车夫便也立住脚 我料定这老女人并没有伤 又没有别人看见 便很怪他多事 要自己惹出是非 也误了我的路 我便对他说 没有什么的 走你的罢 车夫毫不理会 或者并没有听到 却放下车子 扶那老女人慢慢起来 搀着臂膊立定 问伊说 你怎么啦 我摔坏了 我想 我眼见你慢慢倒地 怎么会摔坏呢 装腔作势罢了 这真可憎恶 车夫多事 也正是自讨苦吃 现在你自己想法去 车夫听了这老女人的话 却毫不踌躇 仍然搀着伊的臂膊 便一步一步的向前走 我有些诧异 忙看前面 是一所巡警分驻所 大风之后 外面也不见人 这车夫扶着那老女人 便正是向那大门走去 我这时突然感到一种异样的感觉 觉得他满身灰尘的后影 刹时高大了 而且愈走愈大 须仰视才见 而且他对于我 渐渐的又几乎变成一种威压 甚而至于要榨出皮袍下面藏着的 小 来 我的活力这时大约有些凝滞了 坐着没有动 也没有想 直到看见分驻所里走出一个巡警 才下了车 2020 2 29 13 返回 巡警走近我说 你自己雇车罢 他不能拉你了 我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元 交给巡警 说 请你给他 风全住了 路上还很静 我走着 一面想 几乎怕敢想到自己 以前的事姑且搁起 这一大把铜元又是什么意思 奖他么 我还能裁判车夫么 我不能回答自己 这事到了现在 还是时时记起 我因此也时时煞了苦痛 努力的要想到我自己 几年来的文治武力 在我早如幼小时候所读过的 子曰诗云 一般 背不上半句了 独有这一件小事 却总是浮在我眼前 有时反更分明 教我惭愧 催我自新 并且增长我的勇气和希望 2020 2 29 14 起因 景况不好的小职员 我 为生计而在北风刮得正猛的大清早出门 经过 我催促车夫赶路 风小了 车夫跑得更快了 微风吹着 一老妇人没有上扣的破棉背心向外展开 兜着车把 她摔到了 我催促车夫快走 车夫没有听 学习写作的层次和条理性 结果 风全住了 车夫将老妇人送到警局 我陷入了沉思 返回 2020 2 29 15 板书设计 小结记叙文概念记叙文就是以生活本身的形式形象地表达作者对生活的感受 认识和评价 真实 具体 分类记人 以事写人 叙事 状物 离不开事 六要素时间 地点 人物 事件的起因 经过和结果 顺序顺叙 倒叙 插叙 基础写清楚一件事情的起因 经过和结果 重点 方法写一件事 不了解事情发生的原因 就无从下笔 不写清楚事情的经过 结构就不完整 不交代结果 读者就会疑惑不解 难点