化学人教版九年级下册溶液复习第一课时

第九单元 溶液 复习课题1： 溶 液（第一课时）【复习目标：】1知识与技能：（1）、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。（2）、知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。（3）、知道一些常见的乳化现象。（4）、了解饱和溶液与不饱和溶液的涵义。（5）、了解溶解度的涵义，初步学会绘制和查阅溶解度曲线。2过程与方法:（1）、让学生在实验探究中学习科学和科学实验的方法，练习观察、记录和分析实验现象的能力。（2）、运用科学探究的方法理解饱和溶液与不饱和溶液的涵义，并通过复习探究“饱和”与“不饱和”的相对性。3情感态度与价值观:（1）、知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有着重要的应用。并用所学的知识解决一些生活中的常见问题，树立学知识、用知识的正确观念。(2)、通过溶解度的学习，让学生关注与溶解度有关的日常现象，如：鱼池缺氧和增氧等，感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用。(3)、让学生在练习的过程中，了解溶液与生产、生活的广泛联系，了解学习化学的最终目标是为社会服务。【复习重点、难点扫描】本单元教学的重点：1、建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者之间的关系。2、如何引导学生从微观角度分析溶解过程中的放热和吸热现象。3、建立饱和溶液和溶解度的概念4、溶液的溶质质量分数的概念和简单的计算以及配制一定溶质质量分数的溶液。5、溶液的溶质质量分数简单的计算以及溶质质量分数和化学方程式混合的综合计算。本单元教学的难点：1、建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者之间的关系。2、乳化和溶解的区别。3、如何引导学生从微观角度分析溶解过程中的放热和吸热现象4、溶解度概念的形成。5、溶液的溶质质量分数的概念的引入。6、溶液的溶质质量分数和化学方程式混合的综合计算本单元知识结构梳理图： 悬浊液溶质饱和溶液结晶 溶液溶解过程溶解度 溶质的质量分数溶剂乳浊液不饱和溶液乳化现象【课前预习练习题】 1、将少量下列物质分别加入适量的水中，充分搅拌后不可能形成溶液的是（ ）A、食盐 B、 面粉 C、蔗糖 D、植物油2、下列清洗方法中，利用乳化作用的是（ ）A、用自来水洗手 B、用汽油清洗油污 C、用洗涤剂清洗油腻的餐具 D、用盐酸清除铁锈3、市场上有一种灌装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动饮料罐使它们混合，罐内饮料的温度就会降低，这种固体可能是（ ）A、硝酸铵 B、烧碱 C食盐 D、熟石灰4、要使一杯氯化铵的不饱和溶液变为饱和溶液，可采取的方法是（ ）A、加水 B、升高温度 C、不断搅拌 D、加氯化铵晶体5、下列关于硝酸钾溶解度的说法中，正确的是（ ）A、20时，20克硝酸钾溶解在100克水里，所以20时硝酸钾的溶解度是20克。B、20时，把20克硝酸钾溶解在水里制成饱和溶液，所以所以20时硝酸钾的溶解度是20克。C、 把31.6克硝酸钾溶解在100克水里，形成饱和溶液，所以硝酸钾的溶解度是31.6克。D、20时，把31.6克硝酸钾溶解在100克水里，形成饱和溶液，所以20时硝酸钾的溶解度是31.6克。6、农业生产中常用溶质质量分数为16%的氯化钠溶液选种，对该溶液理解正确的是（ ）A、溶液中含有氯化钠16克。 B、溶液质量为100克。C、每100克溶液中含有氯化钠16克。 D、每100克水中含有氯化钠16克。【课堂探究】一、自主学习：结合本单元知识结构图，让学生对照课本自主学习并回顾以下知识点：知识点1：溶液的概念和特征，溶质，溶剂的概念和三者的关系 （1）、溶液是指： 其基本特征是： 、 、和 。（2）、溶液一定是无色透明的吗？无色透明的液体一定是溶液吗？ 理由是： （举例说明）。(3)、溶质是指： ,溶剂是指： 。（4）、溶液的质量等于 与 质量之和。（思考溶液的体积怎样？）知识点2：饱和溶液，不饱和溶液的概念及相互转化的措施（1）、饱和溶液是指： ，不饱和溶液是指： 。（2）、饱和溶液变为不饱和溶液的措施有： 或 ；不饱和溶液变为饱和溶液的措施有： 、 或 。（注意适用条件）知识点3：物质溶解度的概念及含义的理解（四要素）（1）、固体溶解度是指： 。其四要素是： 、 、 、 。气体溶解度是指： ，其影响因素与 和 有关。（如何影响？）知识点4：固体物质溶解度曲线的变化规律（三条特殊曲线）溶解度曲线可以相交，其交点的涵义是： 。变化规律：三条： ； ； 。二、合作探究： 通过自主学习和回顾本单元的重要知识点，让学生分小组进行以下问题的合作探究，在探究的过程中，可以是先本组内成员合作交流，讨论解决，然后打破组与组之间的界限，进行组与组间的讨论交流，最后把仍然解决不了的问题或解决不好的问题由组长记录下来，准备发言。合作探究一：有关饱和溶液和浓溶液，不饱和溶液和稀溶液的关系探究？请同学们互相讨论交流一下，用图示如何表示四者之间的关系？（让同学们画图表示出四者的关系，可以用四个圆分别表示四种溶液，分析圆与圆相交的部分表示的涵义。）合作探究二：有关溶解度曲线的意义和一些特殊点的意义及应用探究？ 请同学们结合课本P37页的溶解度曲线图，共同讨论分析溶解度曲线的规律和一些特殊点（曲线上的点、交点、曲线上方的点以及曲线下方的点）的涵义。4、解答此类计算题时，我们应该注意些什么？你有什么启示？三、精讲点拨：1、溶液从广义上来讲，不一定都是液体，只要是一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一，稳定的混合物就是溶液。例如：空气就是一种溶液，前面学习的合金也是一种溶液。所以，溶液，溶质和溶剂都可以是固体，液体和气体三种状态，不一定都是液体。 关于溶质和溶剂的区分有三种情况：1、固体和液体混合：一般把固体看作溶质，液体看作溶剂;2、气体和液体混合:一般把气体看作是溶质，液体看作溶剂；3、液体和液体混合：一般把量少的看作是溶质，量多的看作是溶剂（当与水混合时，不论量多量少，水都作溶剂，水是一种最常用的溶剂，但并不是唯一的溶剂。）2、四者的关系是：饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液。溶液的“饱和与不饱和”反映的是在一定温度下，一定量的溶剂里能否继续溶解某种溶质的问题，而溶液的“浓和稀”反映的是在一定量的溶液里，所含溶质质量的多或少的问题，两者之间并无必然的联系。3、溶解度曲线的意义及应用主要从以下三个方面理解：点：曲线上的点：表示此物质在该温度下的溶解度；两曲线的交点：表示两物质在此温度下的溶解度相等。线：物质在不同温度下的溶解度随温度变化的趋势。面：曲线下面的各点：表示的溶液是不饱和溶液；曲线上面的各点：表示溶液是饱和溶液且有未溶晶体存在。（或是过饱和溶液）四、巩固检测：选择题：1、把少量物质分别加入到另一种物质中，充分搅拌，可以得到溶液的是（ ）A、碘加入到汽油中 B、面粉加入到水中C、高锰酸钾加入到汽油中 D、植物油加入到水中2、乳化在工农业生产和日常生活中有着十分广泛的应用，下列各用途与乳化有关的是（ ）用洗衣粉洗去衣服上的油脂 用盐酸洗去铁块表面的铁锈 农药、医药制剂的配制 将浓硫酸加入到水中放出大量的热 金属表面油污的清洗 各种日用洗涤剂和化妆品的配制 A、B、C、D、3、生活中的下列现象不能说明气体的溶解度随温度的升高而减小的是（ ）A、打开啤酒瓶盖，有大量气泡冒出B、烧开水时，沸腾前有气泡逸出C、夏季黄昏，池塘里的鱼常浮出水面D、喝汽水时感到有气体冲到鼻腔4、现有60硝酸钾溶液500克，保持温度不变，蒸发10克水，则溶液中一定保持不变的是（ ）A、溶质的质量 B、溶剂的质量C、溶液的质量 D、硝酸钾的溶解度5、在25时，向饱和的澄清石灰水中加入少量的氧化钙再恢复至25，关于该溶液的下列说法正确是（ ）A、溶质是质量不变 B、溶质的质量减少C、溶质的质量分数减少 D、溶质的质量分数增大6、现有100克溶质质量分数为10%的食盐溶液，若使溶液中溶质质量分数增加一倍，下列操作中正确的是（ ）A、加入食盐