高考地理大一轮复习 第一章 人口与环境单元综合提升 湘教版必修2.doc_第1页
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文档简介

单元综合提升网络构建核心点拨结合单元网络，在复习过程中注意以下几点：1注意掌握影响人口自然变化的直接原因(三率的变化)及深层次原因(生产力水平)；掌握常见人口统计图的判读方法及常见人口问题的解决措施。2重点掌握影响人口迁移的因素，深刻理解经济因素是其主要因素。结合我国和世界上目前人口流动情况，能够分析其对地理环境的影响。3理解影响环境人口容量的主要因素，考试中结合具体区域特征进行分析。 依据统计图表描述时空分布特点典例展示1(2013新课标全国文综改编)下图示意某城市20世纪80年代和90年代平均人口年变化率。比较该城市20世纪90年代和80年代相关数据，描述其人口增长的相关特征。思维过程标准答案总人口在增长，但增长速度有所放慢；国内迁出量越来越多，国际迁入量在减少，人口净迁入量减少。典例展示2阅读材料，回答下列各题。材料一我国第六次人口普查资料显示，全国流动人口达2.21亿人，下图为我国19822010年流动人口数量统计图。材料二下表为八大经济板块吸收的流动人口占全国流动人口比重。 年份比重(%)地区2010年2005年东北地区6.206.95北部沿海13.2211.97大西北地区4.133.13黄河中游地区11.147.98大西南地区13.5310.98长江中下游地区11.019.71东部沿海地区19.8620.58南部沿海地区20.9128.70(1)据材料一分析我国流动人口的特点_。(2)据材料二分析吸收流动人口最多的地区是_。从2005年到2010年，我国中西部地区吸收的流动人口不断_。思维过程第(1)题，从图中直接可以读出以下内容：第(2)题，只要看准表中各行各列所表示内容，便可从表中直接读出数据。标准答案(1)数量大；规模持续增长；占全国人口比重不断增长(2)南部沿海地区增多方法总结根据统计图表描述地理事象的空间或时间分布特点，首先应看清图表数据所表示的地理事物的类型，注意坐标图中某线或某点的分布及变化趋势，注意统计表格中各行或各列中数值大小及其变化趋势。常用的答题模板为：描述角度包含内容数值看数值范围，观察数值“极值”(最大、最小值)和“拐点值”(转折点)
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