高考历史一轮复习 题组层级快练42.doc

题组层级快练(四十二)1.(2015银川一中月考试题)阅读下列材料，回答问题。(15分)材料一 1962年美国u2飞机发现古巴近程导弹发射场，肯尼迪总统立即向全世界公布此事，并派海陆空军封锁古巴，b52轰炸机携带核武器准备起飞。华约军事机构宣布取消全军休假，进入紧急状态。苏联领导人写信建议撤出导弹的条件是美国必须保证不再侵入古巴。肯尼迪同他的顾问们决心不采取任何轻率地军事行动，国务卿迪安拉斯科说“眼瞪眼”的对抗终于过去。而赫鲁晓夫颜面尽失，被赶下政坛，此后的领导人再也没有显出如此鲁莽的决心，要实现核均衡。摘自rr帕尔默现代世界史及现代国际关系史材料二 1963年美苏签署的部分核禁实验条约约定有核国家不向无核国家转让无核国家不得制造和拥有核原料和器材。国际原子能总署有权检查无核国家的核技术情况。摘自现代国际关系史材料三 北约欧洲成员国对美国对苏联的“越顶外交”感到不满，法国积极地发展独立核力量，倡导欧洲是欧洲人的欧洲。中国揭露美苏企图，指出正确的途径应是全面禁止和彻底销毁核武器。摘自rr帕尔默现代世界史及现代国际关系史请回答：(1)据上述材料指出美苏在古巴导弹危机前后的关系。结合所学知识简要说明古巴导弹危机只是一次有惊无险、肌肉展示的原因。(8分)(2)据材料三及所学知识分析指出美苏导弹危机发生和处置所产生的影响。(7分)答案 (1)关系：美苏在争夺世界霸权上对抗、妥协、合作(勾结)。原因：势均力敌；核战的毁灭性；世界人民的反对；领导人的理智等。(8分)(2)对抗威胁世界和平；削弱同盟体系；(勾结)合作确保其核垄断地位；妥协利于控制核战争的发生。(7分)2.(2015山东省淄博市模拟题)阅读下列材料，完成下列要求。(15分)材料 “人人都在谈论这个主义，那个主义，但我们这里想说的只是：给和平一个机会”。这段歌词出自英国甲壳虫乐队主唱约翰列依1969年所作的给和平一个机会。这首地地道道的反战歌曲在当时的社会上大受欢迎，在多次反战活动中被人们反复高唱。请回答：(1)据材料并结合所学知识，分析指出这首歌被反复高唱的原因。(8分)(2)这个时代的美国政治是如何给“和平一个机会”的？(7分)答案 (1)原因：两次世界大战给欧洲带来巨大灾难；美苏争霸给欧洲造成威胁；美国深陷越南战争给美国人民带来灾难；美国国内的黑人、妇女争取权利的斗争高涨。(8分)(2)尼克松总统提出缓和战略，积极缓和与东欧和中国的外交关系。(7分)3.(2015河北省唐山市模拟试题)20世纪的战争与和平(15分)材料一 这时许多人尤其是英美两国都认为，第一次世界大战实在是一个错误，根本没有带来任何好处；他们被战时的宣传欺骗了；战争是真正由武器制造商发动起来的；德国并不是引起1914年战争的真正原因；凡尔赛条约对于德国是过于苛刻了；精力充沛的德国人与意大利人需要发展的空间；民主制度毕竟不是适用于一切国家的；一个巴掌拍不响，如果有一方坚决不让对方给惹恼，那就一定不会打起来一整套和平的与容忍的思想，这当中大概包含着既有真理又有误解的那种通常的混合物。美rr帕尔默、乔尔科尔顿、劳埃德克雷默近现代世界史材料二 维护世界和平是世界各国人民的共同愿望和强烈要求。1949年和1952年召开了两届世界保卫和平大会。1952年召开了世界人民和平大会，大会通过致五大国政府书，邀请中、苏、美、英、法五大国政府就缔结和平公约举行谈判。1955年举行了世界和平大会，发表了世界和平大会宣言。19551959年召开了五届禁止原子弹、氢弹世界大会，呼吁为禁止原子弹、氢弹而奋斗。80年代在北美、西欧、大洋洲以及世界各地掀起一个新的反对战争、要求禁止和销毁核武器的群众和平运动。段炳麟世界当代史请回答：(1)据材料一、二，概括两次世界大战后和平思想的不同之处。(8分)(2)结合史实分析这种思想对国际(战争)形势的影响。(7分)答案 (1)一战后：强调容忍，不顾后果；不区分战争的性质和根源，认为通过谈判和妥协就能制止战争。(4分)二战后：强调大国在维护和平中的主导作用；以反核为核心；以维护人类的发展为宗旨。(4分)(2)一战后的和平主义思想无法制止战争，英法等大国对法西斯的绥靖妥协加速了二战的爆发。(4分)二战后的和平思想推动和平主义运动在全球的兴起，成为制约战争的重要因素。(3分)4.(2015江苏省南京师大附中模拟题)正义的力量是不可战胜的，人类对美好、和平与友善的追求，就像我们的血液永远是红色的，世代不会改变。阅读下列材料，回答问题。(16分)材料一 建立一个世界上所有国家都参加的联盟，不管是大国还是小国，一起合作来维持和平，这是威尔逊总统梦寐以求的事。联盟，从来没有取得它的创始人所期望达到的出色成就在所有重大危机中，人们不是不听联盟的话，就是根本不理睬它。美伯恩斯拉夫尔世界文明史材料二 法国主张建立一支由国联调遣的国际部队，英国担心法国将在其中起主导作用，美国也不同意，法国的建议没有实现。国联正式成立时，会员国只有23个，苏俄和战败国最初都被排斥在国联之外，美国没有加入国联。国联盟约规定的形成决议所需要的“全体一致”原则，实际上使国联失去了制止侵略、制止战争的可能性。摘自人教版20世纪的战争与和平材料三 联合国宪章“是一部美国文献”，虽然在某些方面美国对苏联做出了让步，但实际上美国有“隐蔽”，几乎所有拉美二十多个国家政府一致在重要问题上跟着华盛顿投票，华盛顿利用它的多数席位可使控制票数不足的莫斯科屡次反对却归于无效。摘自王斯德世界当代史材料四 1965年，根据第三世界国家的建议，联合国大会将安理会的非常任理事国从原来的6个增加到10个，经济及社会理事会的理事国从1973年起增加到54个。这些增加的名额，大多数给了亚、非、拉国家，这就使得联合国中第三世界反对殖民主义和霸权主义的力量逐渐占据上风。摘自王春良亚非拉民族解放运动史请回答：(1)结合20世纪30年代发生在亚非的相关史实，说明材料一中“在所有重大危机中，人们不是不听联盟的话，就是根本不理睬它”的观点？(4分)(2)联合国与国联相比，在制止战争方面明显发挥了更大的作用。根据材料二，分析联合国在维护世界和平方面相对应的优势。(6分)(3)依据材料三、四指出，战后初期至20世纪六七十年代，联合国性质发生了怎样的变化？(2分)结合材料与所学知识，分析造成这种变化的原因。(2分)并列举20世纪70年代能够体现这种变化的两个典型事例。(2分)答案 (1)史实：1931年，日本发动九一八事变，侵占中国东北；1935年，意大利入侵埃塞俄比亚。(每点2分，共4分)(2)优势：在成员国方面，联合国比国联更具权威性与普遍性(或答：世界大国均加入联合国，且联合国的成员国数量更多)；(2分)在运行机制方面，联合国采取安理会“五大国一致”原则；(2分)在军事力量方面，联合国组建维和部队，开展一系列维和行动。(2分