吉林省东辽县安石镇第二中学校九年级化学下册 第十单元 课题1 常见的酸和碱（第1课时）教案 新人教版.doc_第1页
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课题1 常见的酸和碱（第一课时）教学目标1会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。2通过同学间的合作进行活动探究寻找指示剂，学会如何利用和开发身边的物质进行科学探究。教学重点：会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性以身边的物质寻找指示剂的探究。 教学难点：酸和碱的化学性质以身边的物质寻找指示剂的探究。教学方法 、三疑三探教学过程:一、情景导入:呼气比赛取一支试管，加入适量紫色石蕊试液。小心的用饮料管向试管中呼气。与本组同学一起观察现象，分析原因。二、设疑自探出示问题什么是酸？什么是碱？（学生阅读:教材p48第一段和“资料”的内容），三、解疑合探，活动与探究1.引导:通过刚才的呼气比赛我们发现碳酸能使紫色石蕊试液变红，请同学们根据我们发现的问题，提出猜想，并用事先准备好的药品和仪器进行实验探究，设计并完成探究报告。教师适当的引导，可能出现的猜想有： 其它酸（如盐酸、硫酸、醋酸等）能否使紫色石蕊试液变红？ 碱类（如氢氧化钠、石灰水等）能否使紫色石蕊试液变色，若能变成什么颜色？ 其它物质的溶液遇到酸或碱是否也会发生颜色的改变？ 猜想式探究报告：2.将各组猜想及验证的结果进行交流总结：（1）、其它酸（如盐酸、硫酸、醋酸等）也能使紫色石蕊试液变红。（2）、碱类（如氢氧化钠、石灰水等）能使紫色石蕊试液变蓝色。 讲解：紫色石蕊试液遇酸变红，遇碱变蓝（酸红碱蓝），说明它对酸或碱起到一种指示作用，这种能和酸或碱溶液作用而显示不同颜色的物质叫酸碱指示剂，简称指示剂（如：紫色石蕊试液就是一种常用的指示剂）。 通过大家的实验探究我们还发现：3无色酚酞试液及某些植物的花瓣或果实的酒精浸出液遇到酸或碱溶液，也能显示出不同的颜色。（如下表所示）：（1）.上表列出的五种物质中，不能作为酸碱指示剂的有 （填名称）。（2）小明在厨房中取少量白醋滴入大红花的花汁中，他看到的现象为 。 四、质疑再探这节课还有哪些疑问，请同学们提出。 五、拓展运用各小组桌上都有一瓶失去标签的无色溶液，请对该无色溶液的酸碱性提出猜想，并根据本节课探究出的酸碱指示剂对你组的猜想进行验证。板书设计课题1 常见的酸和碱（第一课时）紫色石蕊试液
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