吉林省吉林一中高二生物上学期11月月考试题（含解析）新人教版.doc

绝密启用前吉林一中2013-2014学年度上学期高二11月考试生物测试试卷题号一二三四五总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第i卷（选择题）请修改第i卷的文字说明评卷人得分一、单项选择1. 关于人类代谢过程的叙述，正确的是（ ）一切营养物质都要经过消化，才能被吸收 营养物质必须经过内环境，才能被身体各细胞获得 蛋白质不能都由糖和脂肪转换而来 营养物质都直接吸收进入血液循环系统 细胞内合成代谢永远大于分解代谢 代谢终产物只有经过排尿排出a b c d2. 牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上，如果测量比较幼茎靠近物体一侧和远离物体一侧的生长素浓度和细胞大小，下表中正确的是()3. 某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林。下图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，优势植物种群数量变化情况。下列说法中错误的是 ( )a实施退耕还林等措施之后，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量 b甲、乙、丙之间为竞争关系，第3阶段群落具有明显的垂直分层现象c演替中后一阶段优势物种的兴起，一般会造成前一阶段优势物种的消亡d该过程中，群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高4. 植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质，并自产生部位移动到作用部位起调节作用，目前人工合成的植物生长调节剂在农业生产中有着广泛应用。下列各项中，与植物激素调节功能相符的一项是()a用一定浓度的生长素类似物处理去雄的未受粉二倍体番茄植株可得到单倍体无子番茄b使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量c乙烯广泛存在于多种植物组织中，主要促进果实的发育d黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落5. 下图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究 ()a胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多b胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲c胚芽鞘是否展现向光性，是否取决于尖端存在d生长素是否会受到强光的破坏6. 右图为三种蜂的生存曲线。叶蜂产卵于叶上；泥蜂储存其他昆虫的幼虫作为子代的食物；蜜蜂的幼虫由工蜂直接喂养。这三种蜂的生存曲线依次是 ( ) a甲、乙、丙 b.乙、丙、甲c乙、甲、丙 d.甲、丙、乙7. 用燕麦胚芽鞘做实验，实验处理如下图所示，可使其发生向右弯曲生长的处理是（ ）8. 有关探究土壤中小动物类群丰富度的研究活动中，说法正确的是()a该探究活动一般都采用样方法b该探究主要针对小动物进行，最好采用标志重捕法c进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集和调查d若完成统计和分析后，发现小动物还存活，最好再放入70%的酒精溶液中9. 某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长。随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长时( )a.增长速率大于零b.成年个体数量最多c.出生率及死亡率均为零d.种群密度最大10. 右图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作用关系。依此图回答：顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入图中的哪个区间的结果（ ）a.oa区间b.ob区间c.进入大于oa区间d.进入大于ob区间11. 为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化情况，某研究性学习小组完成了a、b、c三组实验，定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出的酵母菌细胞数目变化曲线为a、b、c，如图所示。关于此图的分析，不正确的是 ()a探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素b三组的培养温度可能不同，a组的培养温度最适宜c三组的环境容纳量可能不同，b组的环境容纳量大d三组的营养物质初始供给量可能不同，c组的营养物质初始供给量最少12. 对胚芽鞘a作如图所示的处理，形成胚芽鞘b，光照后它的弯曲情况是（ ）a.q处向左 b.q处向右c.p处向右 d.不弯曲第ii卷（非选择题）请修改第ii卷的文字说明评卷人得分二、非选择题13. 有一片长着马尾松和山毛榉的针叶阔叶混交林，对两个树种的存有量逐年进行统计，并把马尾松存有量与山毛榉存有量的比值记为c，作曲线如下图。据图回答： （1）两树种处于竞争状态的年份段是_。（2）两树种处于平衡状态的年份段是_。（3）在a年的优势树种是_，在d年的优势树种是_。排除气候条件的变化，造成这一变化的重要原因是随着前一种群的繁盛，逐步改变了当地_，使之反而适合后一种群的生存需求。（4）由此可见，物种不是一成不变的。在群落的发展过程中，一些种群_了，而另一些种群兴起了，从而使整个群落的结构和_都发生了变化，一直到群落达到动态平衡，这就称为群落的_。14. 以下是某调查小组对某森林生态系统进行调查研究的情况，分析回答：物种组成是决定群落性质的最重要因素。为了统计群落的植物种类组成，在群落的中心部位选取样地，用随机取样法取样，首先要确定样方面积。系列取样统计结果如图所示。试写出该研究的课题名称： 。据图可知：在一定范围内，随样方面积的增大， ；调查该森林物种数的样方面积最好是 m。（2）调查小组对该生态系统的几种植物种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如下表所示（单位：株m。） 年份植物20062007200820092010a10.09.28.06.85.5b3.02.11.10.30.1c0.30.61.11.52.3d3.02.00.400如果4种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种是 。入侵物种往往会对本土物种和环境造成危害，其主要原因是 。15. 为了探究不同浓度的生长素对根生长的影响，假设生长素能促进根的生长，且浓度越高，促进作用越强。实验方案：将小麦种子浸润萌发，如图所示，根部正在发展，从区域a剪取10 mm长的根段。配制不同浓度的生长素溶液，在每一种溶液中放入相同数量的根段，浸泡两天。 (1)实验结果：如表所示，根据表内数据绘制在不同浓度的生长素溶液中，根段长度增长率的曲线图。表 根段长度数据表 (2)据表得出结论：_。(3)分析与讨论：实验所用的根段为什么取自区域a而不是区域b？_。(4)为探究实验所用根段为什么取自区域a而不是区域b的解释是否正确，请设计一个实验方案。实验假设：_。实验方案：从区域a和区域b各剪取10 mm长的根段，分别等量地浸泡于10-4 ppm(或10-5 ppm、10-3 ppm)浓度生长素溶液中2天，测量根段的长度，计算平均值。(5)结果与分析：_。16. 某石质海滩的潮间带由大小不一的水坑和水坑间的凸出基质两类环境组成，主要生长着浒苔、角叉苔等海藻和滨螺、岸蟹等动物。岸蟹主要以滨螺等小动物为食，其主要天敌是海鸥。（1）有人选择大小、深度等相似的两个自然水坑（a、b），把b坑中的全部滨螺（233只）捉出，移人几乎无滨螺的a坑，研究滨螺对海藻及岸蟹种群的影响，结果如图所示。 图a中浒苔数量下降的主要原因是_，从种间关系角度看，浒苔和角叉苔是_关系。水坑中岸蟹种群密度与_海藻的种群相对数量呈正相关。研究发现，此种海藻占优势的环境有利于岸蟹躲避天敌；而另一种海藻占优势的环境则相反。请据此解释b坑中的滨螺在移出前数量较多的原因_。本研究涉及到的生物构成的最长食物链为_ 。(2)通过对水坑和凸出基质这两类微型生态系统中滨螺密度和海藻物种数的调查，绘制成图c。 在滨螺极稀少的情况下，如果要最大限度地保护生物多样性，需要优先保护的是_生态系统，这种保护措施属于_。当滨螺密度长期保持在100200只/m2时，_生态系统的抵抗力稳定性较高。17. 同学甲从一本植物生理学中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素阻止叶柄脱落”的结论，于是他设计了一个实验，想证实该结论.他的实验步骤为：(1)取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片(如图所示)：(2)观察幼叶叶柄的脱落情况.请你用所学知识，评价该同学的实验设计._.18. 为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置a花盆侧放在某一光照强度的地方；装置b花盆侧放在一个不透光的木箱内；装置c花盆摆放在一个有小孔的木箱中(g、e、g、e表示近地侧，l、f、lf表示远地侧).请回答下列问题： (1)上述实验结果可以看出生长素对根作用使根弯曲向_生长，其原因是：_.(2)用植物生长素调节机理解释，装置a、b幼苗茎向上弯曲生长的原因_.(3)在装置c中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是_.(4)若a、b为对照性实验，a、b实验探究的课题可表述为_，所选的植物必须是_，设计该类实验的基本原则是_.19. 某研究所调查发现：某种鱼迁入一生态系统后，其种群数量增长速率随时间变化的曲线如图所示，请分析回答：(1)在t0t2时间内，种群数量增长曲线呈_；若在t2时种群的数量为n，则在t1时种群的数量为_，t1时该种群的年龄结构可能为_.(2)捕获该鱼的最佳时期为_时，原因是_.(3)该鱼在t2时期后，种群数量的变化是_，主要原因是_和_.20. 某同学设计了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入a、b、c三个完全相同的玻璃钟罩内(如下图所示)，其中a不密封，b、c密封；b内培养皿中盛有ba(oh)2溶液，a、c内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同.该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行. 回答问题：(1)根据上述实验设计判断，该实验的目的是_.(2)从理论上讲，培养一段时间后，预期的实验结果是：b中的幼苗生长量比c中的_(大、小)，原因是_；a中的幼苗生长量比c中的_(大、小)，原因是_.21. 如表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答： (1)表中结果显示，同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应_，五大类激素中，在果实生长的调节中起协同作用的激素有_。表中结果说明植物的正常生长发育过程是_的结果。(2)若解除植物的顶端优势可采用的措施有_，_。(3)膨大剂是一种植物生长调节剂，其作用主要是促进细胞分裂，增加细胞的数量，膨大剂最可能是_类的植物调节剂。在西瓜坐果初期适量使用膨大剂可提高产量，但有些瓜农使用膨大剂后出现西瓜爆裂现象，可能的原因是施用膨大剂的_和_不合适。22. 回答下列、小题。.用不同培养液处理萌发的绿豆，以观察其对不定根发生和生长的影响，结果如下表所示。(1)根据上表各项分析，的各项数据均高于，最可能的原因是_。(2)若用浓度为260 mol/l的生长素溶液处理绿豆芽，预期不定根平均长度与比较将会_。(3)上述实验可作为对照组的处理项是_(填序号)。(4)据上表数据分析，_溶液对绿豆产生不定根的诱导效应与85 mol/l170 mol/l生长素溶液的效果相当。(5)青少年食用豆芽，豆芽中所含的生长素会不会影响身体的生长发育？_。请说明理由。_。.菜豆植株地上部分的生长表现出顶端优势，为验证根的生长也具有顶端优势(菜豆根为直根系，有主根和侧根之分)，某实验小组设计方案如下：取已萌发并长出根(约2 cm)的菜豆种子30粒，均分为a、b、c三组；a组切除主根根尖，b组用锡箔小帽套住根尖，c组保持完整，三组均放在适宜的相同条件下培养；34天后观察实验结果。(1)根据实验目的，修改实验方案中步骤的不妥之处：_。(2)遵照修改后的方案预测最可能的实验结果：_。(3)依据预测结果，得出结论：_。(4)利用植物幼苗的根还可做哪些实验？(至少写出两种)_；_。评卷人得分三、非选择题23. 降钙素是一种多肽类激素，临床上用于治疗骨质疏松症等。人的降钙素活性很低，半衰期较短。某科学机构为了研发一种活性高、半衰期长的新型降钙素，从预期新型降钙素的功能出发，推测相应的脱氧核苷酸序列，并人工合成了两条72个碱基的dna单链，两条链通过18个碱基对形成部分双链dna片段，再利用klenow酶补平，获得双链dna，过程如下图。 在此过程中发现，合成较长的核苷酸单链易产生缺失碱基的现象。分析回答下列问题：(1)klenow酶是一种_酶，合成的双链dna有_个碱基对。(2)获得的双链dna经ecor(识别序列和切割位点gaattc)和bamh(识别序列和切割位点ggatcc)双酶切后插入到大肠杆菌质粒中，筛选含重组质粒的大肠杆菌并进行dna测序验证。大肠杆菌是理想的受体细胞，这是因为它_ _。设计ecor和bamh双酶切的目的是_ _。要进行重组质粒的鉴定和选择，需要大肠杆菌质粒中含有_。(3)经dna测序表明，最初获得的多个重组质粒，均未发现完全正确的基因序列，最可能的原因是_。(4)上述制备该新型降钙素，运用的现代生物工程技术是_。参考答案一、单项选择1.【答案】b【解析】水和无机盐及维生素不必消化就可直接吸收，所以不正确。都对。营养物质大部分都进入血液循环系统。部分进入淋巴系统，故不对。合成代谢在不同年龄人中是不同的，故也不正确。排出代谢终产物的途径除泌尿系统外还有呼吸系统和皮肤，所以也不对。2.【答案】d【解析】3.【答案】c【解析】4.【答案】b【解析】用一定浓度的生长素类似物处理去雄的未受粉的二倍体番茄植株，能够促进子房发育成无子果实，但生长素类似物不能改变植物的遗传物质，不能形成单倍体无子果实；赤霉素能促进细胞伸长，引起植物长高，芹菜幼苗经处理后产量提高；乙烯的生理作用是促进果实成熟，不能促进果实发育；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。5.【答案】b【解析】本实验的自变量是胚芽鞘的有无和是否照光，通过比较和可以得知胚芽鞘向光性是由于具有尖端的缘故；通过比较和可以得知感光部位在尖端.6.【答案】a【解析】创设情境，考查获取知识、识图、分析解决问题的能力。三种蜂从卵到成虫的生存率，除与遗传因素有关外，还与环境因素有密切关系。从题目给出的条件看：叶蜂产卵于叶上，以后任其自然生长，故生存率较低；泥蜂能够储存其他昆虫的幼虫作为子代的食物，生存率较叶蜂高；而蜜蜂的幼虫直接由工蜂喂养，生存率最高。7.【答案】b 【解析】a中的琼脂不阻隔生长素的运输，表现为直立生长；b向右弯曲生长；c中玻璃片阻隔了生长素的运输，表现为停止生长；d中胚芽鞘尖端不能感受光的刺激，也表现为直立生长。8.【答案】c【解析】由于许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查，最好用取样器取样的方法进行采集调查实验彻底结束后，还存活的小动物最好放回原地，因为它们对土壤中动植物遗体的分解有重要的辅助作用9.【答案】d【解析】种群停止增长并维持相对稳定阶段时，种群增长速率约等于零，此时种群的年龄组成为稳定型，各个年龄阶段个体数量比例相当；种群数量稳定时，种群数量达到最大，此时出生率与死亡率相等，不是均为零。10.【答案】d【解析】11.【答案】b【解析】如果研究温度对酵母菌数量动态变化的影响，则从题图中可以看出，b组的酵母菌数量在培养液中的最大值比a、c都大，所以b组的培养温度最适宜。12.【答案】d【解析】二、非选择题13.【答案】（1）0e（2）bc（3）马尾松山毛榉环境（4）消失物种组成演替【解析】14.【答案】（1）某森林物种数与样方面积的关系研究 （答出“物种数”和“样方面积/大小”的关系即给分） 物种数迅速增多，并逐渐达到最多后保持稳定 s0 （2）c 新环境中缺少天敌或其他限制因素，入侵物种繁殖很快，抢占食物、空间等资源（答“缺少天敌或其他限制因素”即给分）【解析】15.【答案】(1) (2)010-3 ppm浓度之间，生长素促进根的生长；10-4 ppm浓度生长素是促进根生长的最适浓度；大于10-3 ppm浓度后，生长素抑制根的生长(或生长素对根的生长具有两重性)(3)区域a中有根的伸长区，伸长区细胞能伸长(生长)；区域b是根的成熟区，成熟区细胞是高度分化的细胞，已停止伸长(生长)(4)同一适宜浓度的生长素促进区域a根段生长，对区域b根段无效应(合理假设均可)(5)若区域a根段出现生长现象，区域b根段无现象，则假设成立；若区域b根段也出现生长现象，则假设不成立【解析】(1)根段长度增长率等于(根的长度-根的原长度)/根的原长度。(2)生长素浓度为0时，既不促进也不抑制，对应的根段长度增长率是20。如果根段长度增长率小于20，属于抑制生长，大于20属于促进生长。010-3 ppm浓度之间，生长素促进根的生长，根段长度增长率大于20，属于促进生长范围，10-4 ppm浓度生长素是促进根生长的最适浓度；大于10-3 ppm浓度后，根段长度增长率小于20，属于抑制生长。(3)区域a是伸长区，生长素促进作用明显，区域b是成熟区，细胞不再伸长。(4)根据实验目的作出假设：同一适宜浓度的生长素促进区域a根段生长，对区域b根段无效应(合理假设均可)。(5)该实验是探究实验，答案应该分情况讨论。假设是正确的结果是：区域a根段出现生长现象，区域b根段无现象。假设不正确的结果是：区域b根段也出现生长现象。16.【答案】（1）被滨螺捕食 竞争 浒苔 b坑浒苔较少，不利于岸蟹躲避天敌，岸蟹被大量捕食，因而岸蟹数量较少，岸蟹数量少，对滨螺捕食少，因而滨螺较多 浒苔-滨螺-岸蟹-海鸥（2）凸出基质 就地保护 水坑【解析】17.【答案】第一，应去掉顶芽，因为顶芽产生的生长素向下运输，可到幼叶叶柄处阻止叶柄脱落；第二，应增加一个对照实验，因为没有对照实验，难以说明幼叶叶柄脱落是幼叶产生的生长素所致.对照设置为：取同一品种、生长状况相同的植物，去掉幼叶的叶片和顶芽；在叶柄横断面上涂上一定浓度的生长素，观察幼叶叶柄的脱落情况【解析】设计实验应该遵循单一变量原则、对照原则和等量原则，还要排除其他干扰因素.18.【答案】 (1)下在重力作用下g、g侧生长素分布多，根对生长素敏感(2)在重力作用下e、e侧生长素分布多，茎对生长素没有根敏感(3)向小孔弯曲生长(4)光照对生长素运输的影响同一物种长势相同的幼苗单一变量【解析】花盆侧放，由于受重力影响，近地侧g、e、g、e生长素分布多于远地侧，根对生长素敏感，向地生长，茎对生长素没有根敏感，背地生长；装置c中由于光源固定，花盆和木箱匀速转动过程中，幼苗面对小孔处接受光照，生长素背光侧分布多，幼苗弯向光源生长；a、b的单一变量为有无光照处理，实验探究的课题可表述为光照对生长素运输的影响，据实验设计的单一变量原则，所选植物必须是同一物种长势相同的幼苗.19.【答案】(1)“s”形 n/2 增长型(2)略高于t1 捕获后种群数量为t1，此时种群数量增长速率最大，捕获该鱼获得的量最大且不影响该鱼类资源的再生(3)不增加 种内斗争加剧 捕食者数量增加【解析】分析图中曲线可知：t0t2时间内种群数量增长速率由小变大，达到最大值后又逐渐变小，因而该种群数量增长呈“s”形曲线.在t2时种群数量增长速率为0，此时种群的数量为n，即为最大值，而在t1时种群数量增长速率最大，则此时种群的数量为n/2，种群年龄结构为增长型.当捕获后种群数量增长速率最大时，捕获该鱼获得的量最大，且不影响该鱼类资源的再生，因而捕捞时最好略高于k/2，捕捞后保持在k/2左右.20.【答案】(1)探究二氧化碳浓度对光合作用的影响(2)小b中ba(oh)2溶液吸收二氧化碳，导致幼苗光合作用强度降低大a不密封，外界的二氧化碳可以进入玻璃钟罩内，增强光合作用强度，c密封，幼苗只能利用玻璃钟罩内的二氧化碳进行光合作用【解析】(1)分析题干可知，本实验的唯一变量是co2的浓度，所以该实验的目的是探究co2浓度对光合作用的影响.(2)由于a不密封，b、c密封，而且b中的ba(oh)2溶液吸收玻璃钟罩内的co2，所以三个玻璃钟罩中co2的浓度大小为acb，由于幼苗的光合作用需要co2，所以幼苗生长量的大小为acb.21.【答案】(1)不同生长素、细胞分裂素、赤霉素多种(不同)激素共同调节(2)去除顶芽施用一定浓度的细胞分裂素(3)细胞分裂素时间剂量【解析】(1)分析表格内容可知，同一激素在植物不同生长发育阶段作用不同。在果实生长过程中生长素、细胞分裂素、赤霉素对果实的生长都有促进作用，所以这三种激素是协同作用。表中结果说明植物正常生长发育是多种激素共同调节的结果。(2)顶端优势是植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，因此可去除顶芽或施用一定浓度的细胞分裂素来解除顶端优势。(3)促进细胞分裂，增加细胞数量