泰山出版社《让机器人走四边形》教学设计.doc

第五课 让机器人走四边形教学设计一、教学目标1、知识目标（1）了解SVJC的编程环境。（2）理解多次循环在程序中的作用和使用。（3）学会仿真运行机器人。2、技能目标（1）熟练使用SVJC编写程序。（2）运用SVJC的仿真环境运行机器人。3、情感态度与价值观目标（1）通过对机器人操作，培养学生动手操作能力和创造性思维。（2）通过对任务的分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。（3）通过机器人走四边形，培养学生相互协作的精神。二、本课的重难点多次循环模块、SVJC的编程环境三、本课的课时分配1 课时四、教学策略设计运用任务驱动教学模式，让学生通过分析程序，提出问题，然后小组围绕问题展开合作学习，共同探究完成活动任务。在教学过程中，重在要求学生学会利用“多次循环”模块来优化程序，并学会在SVJC的编程环境中仿真运行机器人。五、教学资源与环境（1）本课教学资源：机器人录像，教学用课件、学案等（2）教学环境准备：多媒体电子教室，VJC、SVJC1.5仿真环境六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情景导入新课导入：随着科学的发展，未来的社会会越来越安宁。大家想不想知道未来的社会治安会是什么样子呢？课件：这儿给大家播放一段视频。大家看到了，这是机器人在巡逻呢。其实，这个机器人是按照设计好的程序在进行巡逻。那大家想不想自己设计程序来实现机器人巡逻呢？为了实现机器人巡逻的程序，咱们先从最简单的学起，让机器人走四边形。学生思考观看录象 学生仔细听讲，并生回答问题创设情境，激发学生学习的兴趣。二、开展新课1、复习旧知首先给大家几分钟的时间，打开能力风暴VJC1.5开发版，完成让机器人学走路任务：前进2秒，然后右转90，然后进行保存。教师辅导学生。质疑：这个程序用模块化语言描述就是?“直行转向”。如果要让机器人走四边形，用模块化语言如何描述？“直行转向直行转向直行转向直行转向”就相当于“直行转向”执行4次。如果是让机器人走10个四边形，就相当于“直行转向”4*10次。2、合作探究任务一：设计让机器人走四边形程序在VJC中，控制模块库提供了一个多次循环模块，能解决多次循环的目的。请同学们参考学案和程序设计锦囊，以小组为单位展开合作学习，设计制作机器人走四边形的程序，然后进行保存。 教师辅导。下面找一位同学演示一下你是如何设计的程序？ 针对机器人走四边形给大家做一下小结：讲解循环模块、直行模块速、转向模块参数的设置。3、合作探究任务二：运用VJC1.5仿真版运行调试程序质疑：设计好的机器人走四边形的程序，除了利用VJC下载到机器人上去验证程序的可行性外，还有没有其他的方法呢？答案是肯定的。可以利用VJC1.5仿真版来验证程序的可行性。那VJC1.5开发版和VJC1.5仿真版有什么联系和区别呢？讲解VJC开发版与仿真版的联系和区别。下面请同学们打开VJC1.5仿真版，运行调试机器人走四边形程序，最后小组长负责统计本小组内同学程序中转向模块的速度和时间参数。教师辅导。下面请各小组的组长汇报一下自己小组内同学的转向模块的速度和时间参数的数值。教师演示各小组汇报的数据，并仿真运行程序，验证程序的可行性。同学们刚才已经通过仿真验证了程序的可行性，这儿老师就不一一展示了。其实只要转向模块参数“速度*时间=25”，都能实现机器人走出大小各异的四边形。学生观看课件，然后动手完成程序的设计 学生思考问题，并回答问题学生听讲学生以小组为单位开展合作学习，设计程序一位学生上前台示范，边操作边讲解机器人走四边形的程序设计学生仔细听讲学生思考问题学生仔细听讲各小组利用SVJC调试程序小组长统计本小组内同学程序中转向模块的速度和时间参数小组长汇报本组内同学的转向模块的速度和时间参数的数值让学生复习上节课的知识，为本节课的学习做铺垫。引导学生进行分析，引入多次循环模块引入多次循环模块让学生设计机器人走四边形程序让学生设计机器人走四边形的程序，理解多次循环模块的作用及使用方法引入SVJC仿真版调试程序让学生熟练VJC、SVJC的编程环境和具体操作方法让学生知道程序的实现，可以有多组数据，并找出转向模块速度和时间参数的设置规律。三、实践创新巩固新知如果有下面几种图形，你看如何来设计机器人程序呢？咱们就分组完成以下程序的设计：正三角形（一组）；8字形（二组）；正六边形（三组）；正八边形（四组）教师辅导。学生以小组为单位，展开合作学习，共同完成学习内容。培养学生的创新能力和创新意识，巩固新知识。四、汇报交流下面就请各小组汇报展示你们的程序。汇报展示的同学首先展示一下自己的程序，然后进行仿真运行程序。同时让其他学生进行补充和评价。学生展示自己设计的程序，并进行补充和评价让学生明确正确的操作方法。五、课堂总结通过本节课的学习，你有哪些收获？在实际的场地中，由于机器人受场地中各种因素影响，机器人并不一定按我们设计的程序去执行，所以我们还要对程序进行调试。课下我们可以把设计调试的程序下载到机器人上进行检测。结