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文档简介
10、北 京教学目标:1、认识13个生字和带生字的新词,会写10个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化。3、有热爱祖国,热爱首都北京的意识和感情。教学重难点:认识13个生字,会写10个字,背诵自己喜欢的部分为重点,难点是感受到首都北京的美丽和巨大变化,有热爱祖国首都的意识和感情。课时安排:2课时第一课时一、激情导入,引发兴趣1、挂图展示北京的图片师:小朋友,看这是哪里?你到过北京吗?说说你都看到了什么?2、师:不管你是否到过北京,今天,让我们一同做一次北京之旅吧!板书课题。二、整体感知,理清脉络1、播放课文朗读,学生思考:对于北京你有什么印象?2、师:是呀,北京是一座古老而美丽的城市,它又是我国的首都。出示课文第一段:北京是我国的首都,是一座美丽的城市。换句式说话。3、学生自由读文,边读边找,哪几自然段具体写了北京?(二四自然段)4、指名五人读课文的五个自然段,遇到难读的句子请多位学生读。读后交流提出的问题。三、以学定教,快乐识字1、师:这课的生字朋友特别多,你已经认识了哪几个?怎么认识的?小组交流,教师巡视。2、词语:纪念碑 高楼大厦 名胜古迹 花坛 绿毯 黄瓦 图案 中央 四周 庄严 宽阔 句子:立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。小组检查读记不认识的字词。3、同桌互查课后生字,用星号评价对方。四、学习课文第二自然段1、北京的什么地方给你留下了深刻的印象?先来学习第二自然段。2、指名多人读第二自然段,做到不破句。3、重点学习第一句:天安门在北京城的中央,红墙、黄瓦,又庄严,又美丽。(1)指名说说,你读懂了什么?结合看图理解红墙,黄瓦。(2)结合天安门的历史理解“庄严”。天安门是古时候皇帝颁布诏书(皇帝的命令)的地方,也是皇帝出征打仗等办大事的时候才能出入的皇门。1949年十月一日,毛泽东主席在天安门城楼上向全世界宣告“中国人民从此站起来了”宣告新中国的成立。从此,天安门成了首都北京的象征。他是那样的庄严,那样的雄伟,我们一起把这句话读好。(3)指名读句,评读。五、读背积累,指导书写1、背诵第一、二自然段。2、书写“央、交、市、旁、优、
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