高考生物一轮复习 第1单元 基础课时案14 基因的分离定律随堂高考 新人教版必修2.doc

必修二 第一单元 遗传的基本规律基础课时案14基因的分离定律题组一全国课标卷高考集锦1(2013新课标全国卷)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是()a所选实验材料是否为纯合子b所选相对性状的显隐性是否易于区分c所选相对性状是否受一对等位基因控制d是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法解析用于杂交的两个个体如果都是纯合子，验证孟德尔分离定律的方法是杂交再测交或杂交再自交，子二代出现11或31的性状分离比；如果不都是或都不是纯合子，则可以用自交或测交验证，故a项符合题意。答案a2(2012课标全国理综，31)一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因)；二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基因)。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为_，则可推测毛色异常是_性基因突变为_性基因的直接结果，因为_。(2)如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为_，另一种是同一窝子代全部表现为_鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。解析本题考查基因分离定律的应用及基因突变的相关知识。(1)若毛色异常鼠是基因突变的结果，则毛色正常鼠应为纯合子，毛色异常鼠应为杂合子。将毛色异常雄鼠与同窝多只雌鼠交配(相当于测交)，其子代中表现型比例为毛色正常鼠毛色异常鼠11。(2)设控制毛色的基因为a、a，若毛色异常鼠的出现是隐性基因携带者之间交配的结果，则一对毛色正常鼠交配有：aaaa1 aa2aa1aa，用毛色异常的雄鼠(aa)分别与其同一窝的多只毛色正常雌鼠交配，可能出现两种情况：aaaa1 aa1aa；aaaaaa。答案(1)11隐显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为11的结果(2)11毛色正常题组二其他各省市高考选萃3(2014上海卷)性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的d、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。此操作模拟了()等位基因的分离同源染色体的联会雌雄配子的随机结合非等位基因的自由组合a b c d解析每个实验袋中的d、d可看作基因型为dd的个体产生的两种配子，且数目比例为11。从甲、乙袋中随机抓取一枚棋子，模拟了等位基因的分离和雌雄配子间的随机结合，因此正确。答案a4(2012安徽理综，4)假若某植物种群足够大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变。抗病基因r对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占，抗病植株rr和rr各占，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占()a. b. c. d.解析本题主要考查基因分离定律和基因频率的相关知识。由题干信息可知，该植物种群中感病植株(rr)开花前全部死亡，有繁殖能力的植株中，抗病植株rr和rr各占，基因型为r、r的配子比为31，配子中r的基因频率为，r的基因频率为，故子一代中感病植株rr占，b项正确。 答案b5(2011海南单科，18)孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是()a红花亲本与白花亲本杂交的f1代全为红花b红花亲本与白花亲本杂交的f1代全为粉红花c红花亲本与白花亲本杂交的f2代按照一定比例出现花色分离d红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花解析融合遗传主张子代的性状是