物理人教版九年级全册串并联电路电压中的规律.docx_第1页
物理人教版九年级全册串并联电路电压中的规律.docx_第2页
物理人教版九年级全册串并联电路电压中的规律.docx_第3页
物理人教版九年级全册串并联电路电压中的规律.docx_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

串联、并联电路中电压的规律教学设计 柘城县起台镇第二初级中学 王继蕾一、教材分析本节课选自人教版物理九年级上册第十六章第二节，是初中物理电学的重要内容，又是初中物理知识的重点，本节既是练习使用电压表，又是进一步学习欧姆定律的基础，是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一体的课。教学目标：二、目标分析1知识与技能：（1）学会正确使用电压表测量串联电路，并联电路的电压（2）学会分析数据，归纳总结得出串联电路，并联电路的电压规律。2过程与方法：在探究串联，并联电路的电压规律的过程中，体验科学研究的方法，科学探究的步骤。3情感态度和价值观：通过实验，激发学生学习兴趣，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度。三、教学的重点和难点重点： 实验探究串、并联电路中电压的规律。 难点：1.指导学生在探究过程中认真观察；2.分析数据，得出结论。四、学情分析 九年级学生的观察、思维能力有所提高，也很活跃。要充分利用学生对科学规律及日常生活中现象的好奇心，激发他们的思维能力，引导他们对物理现象做仔细观察，探究物理规律，充分发挥学生的主体作用，真正成为学习的主人。五、教法学法实验探究法：教师从旁引导，学生自主掌握学习讨论法：学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。实验法：学生在教师引导下独立自主的学习。六、教学过程1、创设情景教师做演示实验: 要求:用不同规格的小灯泡，学生认真观察，会发现两个灯泡的亮度有很大差异2、提出问题：（1）这是一个什么电路？（2）亮度为何有变化？电流有什么特点？思考：串联、并联电路中的电压有什么样的关系？提出问题：两个灯泡串联后接在电源两端，AB之间、BC之间、AC之间的电压可能有什么关系?两个灯泡并联后接在电源两端，AB之间、CD之间、EF之间的电压可能有什么关系?3、猜想假设：（1）可能三个电压相等；（2）可能AB之间电压最大；（3）可能AC之间电压最大；（4）可能BC之间电压最大。4、设计实验选择器材（电源灯泡电压表等名称和数量）画出相应的电路图明确实验步骤进行实验注意事项：连接电路时，开关断开，连完电路，必须检查无误后，方可实验；注意观察学生的实验进程，指导正确连接电路，规范使用电压表，及时纠正错误的操作.5、记录实验数据为了得到普遍规律，要求学生多次侧量，并使用不同的灯泡分析和论证6、结论：串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。表达式为U=U1+U2.并联电路两端的电压与各支路两端的电压相等。表达式：U=U1=U2.六、评估交流实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得的结论是不是可靠？在实验过程中，有哪些收获。布置作业课后练习：效果预测通过本节实验，锻炼学生动手操作能力和数据分析能力。通过本节的学习，使学生体验了一次科学探究的过程，激发他们学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论