高一地理：月相说课课件（天文拓展课）人教版选修.ppt

月球和月相 月球和月相 说课目录 一 课标分析 二 教材 学情的分析 三 设计思路 四 教学过程 五 板书设计 略 一 课标分析 课程标准 分析月相图 说明月相变化规律 活动建议 连续观测半个月以上的月相 记录并总结月相的变化规律 分析月相变化的原因 二 教材分析 一 本节在教材中的地位和作用本节课是在讲述了太阳辐射对地球的影响 太阳活动对地球的影响之后 联系我们经常见到的自然现象 月相 月亮圆缺的各种形状 来反映日 月 地三者的关系的一节天文实践课 月相与我们的实际生活联系十分紧密 通过对月相成因和变化规律的探究 使同学们掌握月相变化的规律 并指导我们的实践 是 学习生活中有用的地理 学习对终身发展有用的地理 的鲜明体现 学会应用月相判断日期 时间 方向 是一个人生活的基本能力之一 因此 开设本节课有很大的现实意义 1 知识基础 学生在小学 初中学习了一些地理知识 但水平彼此之间有差距 对于月相的知识 感性和理性的认识都不很充分 因而对教材内容的理解和接受都不很容易 2 学习能力 教材语言具有专业性的特点 内容抽象较难于理解 学生不易读懂 另外 图型分析涉及立体几何知识 学生空间思维能力不强 对教材上的专业性图不易看懂 3 学习动力 本节知识在生活 生产上具有现实意义 学生对本节知识具有新鲜感 求知欲强 好奇心大 积极性高 二 学生情况分析 按照新课程标准的要求以及学生的实际确定本节的教学目标如下 一 知识与技能1 掌握月相的概念 月相产生的原因 2 学会分析月相变化的原因并掌握其变化的规律性 3 联系实际 分析月相变化的应用意义 二 过程与方法1 通过 月相成因图 分析月相变化的规律 提高学生探究图示 反映规律性的能力 2 通过对月相知识的学习 提高对诗词的理解水平 3 通过模拟望远镜的使用与绘图 提高动手能力 三 情感态度与价值观1 培养学生对大自然的热爱 逐步形成探究大自然奥秘的意识 2 培养学生的生活情趣 在展示自我时注重科学性 3 培养学生热爱祖国 建设祖国美好明天的情感 二 本节的教学目标 1 让学生对月相变化规律有自己的体会 而不是局限在课本知识死记硬背上 2 让学生通过本节课掌握一定的空间思维想象能力 二 重难点确定 为了体现新地理课程标准中培养学生自主探究 合作学习的能力 满足不同学生不同地理学习的需要 满足学生探索自然奥秘 认识社会环境的需要 以培养学生终身发展的地理素养为出发点 通过开展地理观测活动 实验操作提高学生科学探究精神与能力 并把观测结果进行展示 三 设计思路 1 课前安排 抓住晴天机会 安排学生在农历月初的傍晚开始连续观察月相 并坚持绘图记录 掌握规律 通过实践经验提高理论水平 教师在课堂上主要结合多媒体技术 实验操作 启发式教学等手段进行空间月相分析的方法提高学生的思维能力 三 设计思路 2 教学过程 说教材 实验探究 学以致用 课后延伸 前期准备 导入新课 前期准备 校园观月 要求 连续观测一个月的月相 记录并思考月相的变化规律 全班分为5个小组 分组以学生自愿 并充分发挥每位学生优势为原则 进行观测 并做好相关记录 考虑到学生的休息时间 下半月的观测工作主要由老师进行 1 导入新课 1 展示观月照片 2 观看 地球唯一的天然卫星月球 视频 介绍月球 1 月球小档案 二 月球表面 一 月球的距离和大小月地平均距离 384400公里半径 地球质量的1 81 3 平均密度 3 34g cm3 约为地球的60 5 月面重力加速度 1 622m s2 约为地面的1 6 三 月相和朔望月 朔望月 从这一次新月 或满月 到下一次新月 或满月 所经历的时间 29 5306日 2 实验探究 月相的成因 实验器具 小电筒或台灯黑白球 一半黑色 一半白色 操作办法 用黑白球当月球围绕地球 学生 公转 使黑白球的白色半球始终对着太阳 灯 让学生观察月面 白色 部分的变化情况 并作记录 归纳小结 验证月相变化实验 月相实验总结 3 知识归纳 一个口诀 方便记忆 上上上西西 下下下东东 意思是 上弦月出现在农历月的上半月的上半夜 月面朝西 位于西半天空 下弦月出现在农历月的下半月的下半夜 月面朝东 位于东半天空 4 学以致用 练习一 下图是丰子恺所作的一幅漫画 题为 杨柳岸晓风残月 根据图中的月相判断 哪一幅是原作 练习二 某同学看到冼老师常常工作到深夜才回家 写了篇文章画了一幅插图题为 披星戴月 请问图中内容与实际是否符合 为什么 应该怎样改动 课后探究 以小组为单位 通过查阅相关资料 说