高一化学：2.1.2《氯气的性质》课件（1）（苏教版必修1）.ppt

2020 2 29 氯气的性质 一 教学内容分析 教材的地位和作用 氯气是学生进入高中阶段第一次系统学习的元素化合物 本节内容学习方法的掌握将为后面元素化合物知识的学习奠定基础 氯气不仅是卤素中最具代表性的元素 也是典型的非金属元素 属于必修课程中6大知识模块之一 对高中第一次认识的物质有很强的好奇心 有积极主动学习的动机 第一专题学习的实验方案设计 也为探究氯气的性质奠定了基础 但动手能力不强 对实验现象的分析能力还有缺乏 需要教师的引导 二 学生学习情况分析 三 学习目标分析 1 知识与技能 使学生了解氯气的物理性质和用途 掌握氯气的化学性质 通过引导学生观察 分析演示实验现象 培养学生观察和分析问题的能力 2 过程与方法目标 通过探究实验 了解实验探究的过程和一般方法 形成化学操作的基本技能 知道化学实验是研究和认识化学物质的重要途径 三 学习目标分析 3 情感态度价值观 通过实验探究 激发学生学习化学的兴趣 联系生活实际 体会氯气给生活带来的变化 增强生对化学 科技与生活之间联系的认识 4 教学重难点重点 氯气的化学性质难点 氯水的成分 四 设计思想 新课程标准提倡 从生活走进化学 从化学走向社会 教学中 强调以实验探究为主的教学方式 促进学生自主建构知能体系 提高自身化学素养 为学生终身的化学发展奠定坚实的基础 因此本课从生活中发现问题 然后通过学生实验探究 认识物质性质 同时注意抓住学生的好奇心 积极性引导学生认真分析 科学实验 归纳总结 教学主要采用学生分组实验 教师演示实验 多媒体展示和教师讲述等教学方法 通过理论分析 实验探究 分析归纳等综合性启发式教学方法去启迪学生的思维 激发学生的学习兴趣 1 创设情境 引入新课 四 教学过程分析 2 探究氯气的物理性质 展示 氯气样品 色 态 味 黄绿色 有刺激性气味 密度大于空气 可溶于水 有毒的 易液化气体 如何正确闻氯气气味 用手轻轻地在瓶口扇动 使极少量的氯气飘进鼻孔 液态的氯气叫液氯 3 探究物质化学性质的方法 结构分析预测 实验探究验证 解释与结论 2 氯原子的结构分析氯原子结构示意图 启发学生通过原子结构特点 推导氯气的性质 培养学生知识应用的能力 氯 直观 环保 4 探究氯气的化学性质 设置情景 某化工厂出现氯气泄漏 工作人员对环境喷水稀释氯气 这是为什么 学生从实验中得出氯水的成分 结合课本信息提示 掌握次氯酸的性质 cl2 2naoh nacl naclo h2o 与碱反应 cl2 h2ohcl hclo hclo hcl naohnacl h2o naoh naclo h2o 2cl2 2ca oh 2cacl2 ca clo 2 2h2o 由上述认识 最后得出84消毒液和漂白粉制取原理 84消毒液 5 氯气的用途 学生阅读课本讨论从课本及生活实际得出氯气的用途如 自来水的消毒 农药的生产 药物的合成等 1 应立即拨打119 110 通知有关单位2 要有统一的指挥领导 封锁现场 处理事故源 3 应向上风 高地区转移 4 并用湿毛巾护住口鼻 5 可适当地使用钙剂 维生素c和脱水剂 6 消防人员采用消防用水与碱液水幕进行稀释 7 患者应及时送到大医院或有职业病科的医疗8 要做好新闻报道和卫生宣传工作 以安定人心 保持社会稳