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人教版二年级上册识字8 第一课时 执教者：廖彩红教学目标：1. 知识与技能：认识9个要求会认字，会写6个要求会写的字。正确朗读课文。2. 过程与方法：通过“加一加、摘苹果”等游戏识字。3. 情感态度与价值观：有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。教学重点：识字，写字，能正确朗读课文教学难点：感受语言文字的韵律美教学方法：朗读感悟法 故事法教学准备：课件教学过程：一、导入1、讲故事：今天老师给大家带来一个神话故事，你们想听吗？（想）（教师讲古代神话故事）传说在尧当皇帝的时候，有十个太阳同时出现在天空，给人类带来了严重的旱灾。河流干枯了，大海也干涸了。所有的鱼都死了，水中的怪物便爬上岸偷窃食物。许多人和动物渴死了。农作物和果园枯萎了，供给人和家畜的食物也断绝了。一些人出门觅食，被太阳的高温活活烧死；另外一些人成了野兽的食物。人们在火海里挣扎着生存。 天帝知道这件事后，就叫擅长射箭的天神后羿到凡间去解救人民。后羿奉了天帝的命令来到凡间，对准天上的太阳，连连发箭，只见天空中的太阳一个个破裂，满天是流火。站在土坛上看射箭的尧，忽然想起天上不能没有太阳，急忙命人暗中从后羿的箭袋里抽出一支箭，总算剩下一个太阳没有被后羿射落。这个太阳每天从东方的海边升起，挂在天上，温暖着人间，禾苗得以生长，万物得以生存。后羿因为射杀太阳，拯救了万物，功劳盖世，被天帝封为天将。2、有谁知道老师刚讲的这个神话故事叫什么？（后羿射日）3、我们的课文里还有许多非常精彩的故事，你们愿意学吗？（愿意）4、好，今天我们就一起来学习这课识字8二、初读课文，整体感知读了课文以后你知道了什么？你了解人造卫星，航空母舰，宇宙飞船，运载火箭这些高科技成果吗？三、再读课文，认识生字。1、自读课文，边读边圈出文中生字。然后自己试着拼读。 2、课件演示。“身”和“寸”射，“真”加提土填、“常”加女字旁嫦、“我”加女字旁娥、“于”加宝盖儿宇、“由”加宝盖儿宙、“前”加竹字头箭、“栽”字木换车载。（总结方法，加一加）3、多种形式练读生字生词4、适当讲解“宇宙”的意思。宇宙，指包括地球及其他一切天体的无限空间。宇宙很大很大，比我们想象的还要大得多。5再读课文，认读生字。四、指导写字1、出示“我会写”中的生字，组织学生进行观察：怎样能把字写工整、写漂亮。2、交流反馈。 3、重点指导。“卫、宇、宙、航”四个字是本课既要会认又要会写的字，可以在指导学生认读的同时进行书写指导。重点指导“宝盖儿”和“舟字旁”。宝盖儿的第三笔不要写成横折钩。可以把“舟字旁”和“舟”字进行比较，让学生发现：横变成提，且右边不出头。4、引导学生自主写字，教师巡视指导。五、小结激趣时代在发展，科技在进步，在现代科技大发展的今天，你有什么样的梦想呢？六、作业布置 抄写本课我会写的生字，并组词。板书设计： 识字8卫（卫生）（保卫） 运（幸运）（运气）宇（宇宙）（眉宇） 宙（宇宙）（庙宇）航（航海）（航空） 舰（军舰）（舰队）教学后记：在
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