语文人教版二年级上册识字八.doc

“识字八”教学设计 袁金花教学目标：1、认识“初、眉、辨、斗、湖、即、雁、寒、归、转”10个生字。2、写“北、南”两个字。 3、有感情地读文，了解谚语中所包含的科学知识，树立从小学科学爱科学的情感。教学重难点：1、认识“初、眉、辨、斗、湖、即、雁、寒、归、转”10个生字。2、写“北、南”两个字。教学过程一、 导入师：孩子们，刚才我们欣赏的这组大自然的图片美吗？是啊，大自然不但美，还蕴含了许多科学知识呢！聪明的人们把这些有趣的自然现象都编成了像顺口溜一样的句子，就成了谚语。今天老师要带大家一起走进谚语王国，学习识字八，想不想去？（贴板书）二、 随文识字（一）天文1、初三初四娥眉月，十五十六月团圆。师：那咱们现在就开始出发去谚语王国喽，看！我们一起来到谚语岛，探宝行动现在开始！咦！这里出现了两个大宝箱，你想点哪个呢？师：看看这个宝箱有什么？（月亮）你见过这种月亮吗？-娥眉月（个别读齐读）师：知道这种月亮为什么叫娥眉月吗？（不知道）因为特别像眉毛。 “眉”，（个别读，齐声读）师：“眉”字么结构？里面包了一个“目”表示什么？（眼睛）那上面那部分知道代表什么吗？（不知道）我们来看一看，是是什不是特别好记，再读！师：我们回到娥眉月，知道什么时候有这种娥眉月吗？（初三初四）师：我们来看看，这就是古代天文学上通过观察月亮发现的规律，你们看，什么时候有娥眉月？后来月亮慢慢变圆，什么时候最圆？（15、16）是的，后来又慢慢变细。所以人们就通过月亮的这种变化总结出这样一句谚语-初三初四娥眉月，十五十六月团圆。（个别读、齐读）师：看，有个生字“初”，怎么记？（衣加刀）师：“初”说的就是古时候的人，她们喜欢做衣服，做衣服就要买好布，最开始做衣服需要用剪刀把布剪开，所以“初”就是衣服加剪，开始做衣服，“初”就是开始的意思。2、朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南师：看月亮可以了解这么多，看太阳又能告诉我们什么呢？-点图（方向，太阳东升西落）师：还记得这首诗吗？-东西南北。这是咱们之前学过的诗，今天我们可以把它汇编成一句话-朝看太阳辨西东。师“辨”是什么意思？（辨别）怎么记？师：这个小朋友在看什么？（星星）星星又能告诉我们什么呢？谁来读 -夜望北斗知北南师：读了这句话，知道什么意思吗？师：北斗是指什么？-北斗星（个别读、齐读）看，这就是北斗星，连起来像什么？ “斗”怎么记？斗：斗字特别好记，它是一个象形字，长得像什么？（勺子）。 “十”就像柄，两点表示什么呢？就是表示酒，因为古代人都喜欢用勺子来量酒，“斗”在古代最早指的就是一种容器。所以现在就有这么一个词：一斗米。后来又有一个读音是“斗”。 “十”像两只手在打架，还流了两滴血。师：回到北斗星。你知道看星星怎么辨别方向吗？有北斗星的那个方向是什么方向？师：看咱们很聪明，通过观察星体就得出了这样两句话，把这两句连起来一起读读-朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南.问答读：1读：当我白天在森林迷路了，我会对自己说：朝看太阳辨西东西。2读：当我夜晚在森林里迷路了，我又会对自己说：夜望北斗知北南。3、写字：北、南师：观察写的时候要注意什么？下面跟老师书空，组词，生写，贴苹果。（二）气象1、蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。师：天文宝箱的秘密真多！让我们了解了这么多的天文知识，咱们还有一个宝箱也来打开看看好吗？哇，有这么多的小知识。读一读好吗？（请三个读、再齐读）师：这几句谚语又告诉了我们什么科学知识呢？生：“蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前”说的是蜻蜓低飞说明要下雨了，师：即将给它找一个近义词：马上。知道这里面的科学道理吗？因为要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀粘了小水珠飞不高，蜻蜓就要低飞捉虫。之前在16课也有一个小动物是这样的记得吗？师：对，其实很多动物下雨前都有不同的表现，比如鱼会游出水面透气，蚂蚁会搬家。一起读一读两读句子：是啊，看到蜻蜓飞得很低，我们要赶快跟晒衣服的妈妈说：蜻蜓低飞江湖畔，- 当看到蜻蜓飞得很低，我们要赶快跟还在外面玩耍的孩子们说：-生：“大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。”指的就是大雁和燕子都是飞到南方去过冬，春天再飞回来。师：对，大雁和燕子都是属于候鸟，它们天气冷了就去南方，天气暖了就去北方，所以人们根据它们的这个特点，总结了这句话：大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。读！分组读生：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”指的是秋天下雨之后变冷了。师：对，这句话说的就是秋天的一种天气，立秋之后，每下一次雨，天气就变凉一些，下过很多场雨后，就进入到了深秋，天气就很凉了，大家的衣服就要穿得更多了，准备过冬了三读：谁来读一读？又下场雨，天气又变凉了些，谁能读出凉意。再下一场雨，天气又更凉了，谁再来读？2、学习生字：湖、即、雁、寒、归。师：好了，三句谚语里的科学知识我们都知道吗？可这三句谚语中的生字你会读吗？咱们来开火车试试。（江湖、即将、大雁、气转寒、南归、湖、即、雁、转、归、寒）师：大家交流交流，你是有什么好的方法记住这些生字呢？（湖、即、雁、转、归、寒）生：“转”可以用加一加。生：我可以给“湖”找个形近字，“蝴”。“归”也可以找“扫”。“赛”和“寒”。师：这个“雁”字比较难记，我们可以这样记，看，这个字里面有一个这样的，比“雁”有个“隹”字部，比住字多了一横，这个念ZHUI。说明大雁是一种鸟，大雁在飞的时候喜欢排成一个人字，所以有个“亻”，而且大雁晚上睡觉喜欢住在石岩低下，所以有个“厂”字，这样好不好记？生：“即”可以通过组词的方法记。师：看来，同学们都有很多方法来记住生字。这也告诉我们平时在学习生字的时候不能只知道死记硬背，得讲求方法，对吗？3、猜字游戏（湖、即、雁、转、归、寒、眉、初、辨、斗）3、拼宝图师：咱们的生字关也过，两个宝盒都打开了，看看，我们的藏宝图出现了，谁可以帮助我拼一拼？请十位同学上来。师：请把宝藏图举高，当小老师大声地读，其它小朋友跟着读书，读对了就可以给老师拼宝藏图。三、 读文师：拼图游戏好玩吗？看看，我们的这些生字宝宝又重新跳回到我们的课文啦，能读好吗？（点四个，评价）1、自由读。-师：请同学们自由地练读一下，等会来展示好吗？2、齐读-师：大家一起来读一读，注意把握节奏，老师给大家划了停顿的小节线。（节奏、字音、感情）3、师生合作读2遍。师：老师也想读，咱们合作读。师：非常好，老师要改变一下节奏，加快速度，能配合好吗？好的，看咱们默契如何。6、配乐读。师：不错，可以再快吗？其实这种儿歌我们还可