人教版语文三年下19七颗钻石.docx

一、激趣导入，揭示课题师：同学们，你们喜欢童话故事吗？你都读过哪些童话故事呢？师：同学们能够说出这么多，证明大家都很喜欢看童话故事。今天我们来学习一篇由俄国著名作家列夫托尔斯泰写的童话故事，先请一位同学读课题。（多媒体课件出示课题：七颗钻石。）“钻”平舌音读得特别准确，全班一起来读一遍。二、初读课文，学习生字1.自由读课文，要求把生字的字音读准确，句子读通顺。 2.课文中的生字词你都会读了吗？（多媒体课件出示带拼音的生字词。）大家看一下，哪些字词的读音容易读错呢？谁来提醒大家？ 3.多媒体课件出示不带拼音的生字词。生自由练读。男生女生比赛读生字词。4.多媒体课件出示：我会写生字词。这些生字词你们都会读了，那么你会写了吗？这是我们这节课学习的生字词，谁能提醒大家需要注意哪些字词的写法？“渴”和“喝”区分5.指导识记书写“罐”字，了解“罐”字的汉字演变过程。课件演示。6.巡视，纠正学生写字时的错误姿势。生写完后同桌之间互相交换、欣赏。三、概括大意，理清变化1.解决了生字词的问题，现在我们走进课文。你们读了课文，喜欢这个童话故事吗？你觉得这是一个（ ）的故事？你觉得神奇在哪儿呢？2.神奇的水罐会发生变化。你知道水罐发生了几次变化吗？请大家快速默读课文，用横线画出直接描写水罐变化的句子。3.多媒体课件出示木水罐、银水罐、金水罐的图片。四、品读第一自然段，体会旱灾之大1.一个小小的水罐发生这么多的变化，实在是太（神奇）了。这个神奇的故事是在什么样的背景下发生的呢？2.这是一次普通的旱灾吗？多媒体课件出示课文第一段第一句话。生个别读，再全班读。3.当旱灾发生的时候，你们首先会想到什么？4.我们想象一下，在没有水的情况下将会是什么样的景象？5.河流没有了水，地面都裂开了，这就是干涸。谁愿意读一读这句话？（多媒体课件出示河流干涸的图片和句子。）生读句子“所有的河流和水井都干涸了”。6.放眼望去，仅仅是这条河流、这口水井干涸了吗？7.那是怎么样的呢？谁愿意读一读这句话？（多媒体课件出示河流干涸的图片和句子。）生读句子。指导朗读。8.原来绿油油的小草枯死了，郁郁葱葱的森林也消失了。谁愿意读一读这句话？（多媒体课件出示图片和文字：草木丛林也都干枯了。）生读句子。9.河流和水井都干涸了，草木丛林都干枯了，那么人和动物又会怎么样呢？多媒体课件出示人和动物因焦渴而死的图片和句子。从“焦渴而死”这个词，你看到了怎样的画面？听到了什么？10.（播放配乐）这场大旱灾让河流和水井都干涸了，庄稼都枯死了，人和动物没有水喝、没有东西吃，阳光火辣辣地烘烤着大地。在这么恶劣的环境下，人和动物都离开了这个世界，离开了最爱他们的亲人。看到这样的情景，你的心情怎么样？你能带着这样的心情读一读吗？多媒体出示课文第一自然段。生读文段。五、体会小姑娘的孝心1.一个小姑娘走出家门为她生病的母亲找水，她找到水了吗？为什么找不到水？师：不管去哪儿都找不着水，明知没有水，小姑娘为什么还要去找呢？小姑娘去了很多地方，她去了哪些地方？我来采访一下这位同学。（师扮演记者采访学生。）你找到水了吗？明知道没有水，你为什么还要去找呢？ 2.师：看得出这是一个非常孝顺的小姑娘，再苦再累她都不怕。小姑娘去了很多地方，可是哪儿都找不到水。岩石划破了她的双手，荆棘刺破了她的衣裳，最后她累倒在了沙地上，睡着了。当她醒来的时候，竟然发现空的水罐里装满了清澈新鲜的水。想一想，她此时的心情怎么样？ 3.大家看大屏幕，还有哪些词语能够表达她此时的心情？为什么小姑娘不是走回家而是跑回家呢？ 4.你能联系上下文说一说“喜出望外”的含义吗？（多媒体课件出示喜出望外的含义。）生活中你有没有遇到过让你感到喜出望外的事情呢？5.水罐发