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语文园地三第一课时 一 教学目标 1、感知反义词、近义词，能给一些词语找出近反义词朋友，积累词汇 。2、复习巩固本单元部分生字词。3、学习句子“ 真 ，我 。”学习生活中的美，学习用流畅的语言表达心情，抒发感情。二 教学重、难点 1、引导学生发现同义词和反义词的特点。2、教给学生说句子的方法，培养学生的思维能力。三 教具准备： 课件 四 课时安排： 1课时 五 教学过程1 趣味导入 （1）找两个学生上台（一胖一瘦），请同学们讲讲两个人的不同之处。 （2）根据学生回答，出示“我的发现”中的反义词 2 认读生字 （1）出示反义词，领读反义词。 （2）出示生字，各种认读。并随机说说记字方法。重点强调“买”和“卖”（3）去掉拼音，各种认读。随时纠正字音。（4）纠正字音，组词加深记忆。 （5）去掉拼音，学生巩固齐读这几对反义词 3 学习反义词 （1）记住“我的发现”中的反义词 （2）发散思维 拓展反义词 教师出示课件拓展，采用师生“对对子”，组组对等方式，提高学生兴趣，加深印象（远-近，晚-早，冷-热，乌黑-洁白，矮小-高大）（3） 反义词运用（句子填空），加深学生对反义词的理解 1、小朋友不能玩危险的游戏，要注意（ ）。2、这个问题很（ ），一点儿也不复杂。3、小红的学习（ ）了，可小军的学习却退步了。4、汽车速度（ ），马车速度慢。4 学习近义词 (1)总结反义词，引出近义词 (2)出示“日积月累”词语，以“找朋友”方式找出相近的词。（集体做完书上的题） 告诉孩子，近义词不只有一个，有时是两个或者多个。（中央-中心-中间，著名-有名-出名，特别-非常-十分 漂亮美丽（好看） (3)总结近义词的特点，认读中记住这几个词 (4) )近义词拓展，出示近义词，学生自主讨论学习十分 特别 非常 开心高兴立刻 马上 伤心难过欢乐 快乐 洁白雪白(5) 近义词运用，把这些词运用到句子中，加深近义词理解上课了，同学们立刻走进了教室。（ ）冬天到了，天气变得十分寒冷。（ ）他急忙跑过去，扶起了摔倒的小朋友。（ ）(6)学生发言，展示学习成果，进一步感知近义词5 读读说说 过渡：大家表现真出色，老师奖励大家欣赏一幅画。看后你想说什么？试说 真 。师：我和你们想的一样，于是我 要把它拍下来 。 (1)看图说一说，读一读例句 (2)出示不同的风景图片，让学生自由说一说 (3)出示一些图片进行有目标的练习 (雪景图)-（ ）真（ ）！我- (枫林图)（ ）真（ ）！我- （超市图）（ ）真（ ）！我-四 教学小结： 同学们，今天我们学了反义词、近义词，请
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