八年级语文下册 第五单元 23《马说》练习 （新版）新人教版.doc

马说一、双基积累1解释下面各句中加点的词语。（1）祇辱于奴隶人之手 （ ）（2）是马也 （ ）（3）且欲与常马等不可得 （ ）（4）策之不以其道 （ ）（5）执策而临之 （ ）（6）食马者不知其能千里而食也 （ ）（7）安求其能千里也 （ ）2.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）世有伯乐，然后有千里马。译文：_（2）马之千里者，一食或尽粟一石。译文：_（3）其真无马邪？其真不知马也。译文：_3.下列朗读语句停顿不正确的一项是（ ）a故虽有名马b且欲与常马等不可得c鸣之而不能通其意d食马者不知其能千里而食也 4.选出对文章内容理解错误的一项（ ）a.“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。b.贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。c.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。d.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。二、课内阅读（2013安徽中考）阅读马说，回答问题。5解释下列加点的词。(1)一食或尽粟一石 （ ）(2)才美不外见 （ ）(3)且欲与常马等不可得 （ ）(4)执策而临之 （ ）6.用现代汉语翻译下列句子。(1)食马者不知其能千里而食也。译文：_(2)鸣之而不能通其意。译文：_7.从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？答：_8.作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实? 答：_三、美文品析（2014漳州中考）比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成914题。【甲】（马说）【乙】骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁宁则饿死不受，介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。（岳飞论马）【注释】骥（j）：良马。称：以出名。斛（h）：量器名，也是容量单位，十斗为一斛。介胄：披上战甲。酉：酉时，指傍晚。褫（ch）：解除，解下。受大：指饮食量大。力裕：力量充沛。9.解释下列句中加点的词。(1)故常奇之 （ ）(2)比行百余里 （ ）(3)安求其能千里也 （ ）(4)一食或尽粟一石 （ ）10.下面各组中加点意思相同的一项是（ ）a不以千里称也。 骥不称其力。b.其真无马邪？ 称其德也。c.执策而临之。 介胄而驰。d.虽有千里之能。 故常奇之。11.用现代汉语翻译下列句子。(1)且欲与常马等不可得。译文：_(2)介胄而驰，其初若不甚疾。译文：_12.（1）在【甲】文中，点明全文主旨的句子是：_。（2）在【甲】【乙】两文中，都提到了好马在日常生活中异于常马的一个共同特点，根据这个特点请把原文的句子找出来写在下面的横线上。共同特点：_【甲】文句子：_【乙】文句子：_13.【甲】【乙】两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个怎样的共同道理？答：_14.伯乐与千里马在推动社会发展方面谁更重要？请谈谈你的看法，并举历史或当今社会的事例来证明自己的观点。答：_答案解析1答案：（1）只是 （2）这样的 （3）犹，尚且 （4）正确的方法（5）面对 （6）通“饲”，喂 （7）怎么2.答案：（1）世间有了伯乐，然后才会有千里马。 （2）日行千里的马，吃一顿有时能吃下一石粮食。 （3）难道果真没有（千里）马吗？恐怕是他们真不识得千里马啊。3.【解析】选b。正确停顿应为：且欲与常马等不可得。4.【解析】选d。作者认为世界上缺乏的是发现人才的人，而不缺乏人才。5答案：(1)有时 (2)通“现”，表现 (3)同样 (4)拿着，举着6.答案：(1)喂马的人不知道它是千里马，所以不按照千里马的喂养方法喂养它。 (2)千里马鸣叫，喂马的人却不知道它想表达的意思。7.【解析】本题考查对语句的筛选能力。从第1段中筛选出表现千里马遇不到伯乐的悲惨命运的句子回答。答案：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。8.【解析】本题考查对寓意的理解。结合作者生活的时代背景及其自身的遭遇理解文章蕴涵的寓意。答案：反应了当时的社会不重视人才，不善于发现人才的社会现实。9.答案：(1)对感到好奇 (2)等到 (3)怎么 (4)有时10.【解析】选c。c项中的“而”都表示承接关系，不翻译。a项中的“称”的意思分别为：著称/以出名；b项中的“其” 的意思分别为：难道/它的（代词）；d项中的“之” 的意思分别为：的（助词）/代指二马（代词）。11.【解析】此题考查文言语句的翻译能力。一要逐一落实关键字，如“且”“等”“介胄”“若”“疾”；二要语句通顺，翻译准确。答案：(1)想让它和普通的马一样尚且不可能（做不到）。(2)（给它）披上战甲奔驰起来，一开始好像跑得不很快。12.答案：(1)世有伯乐，然后有千里马(2)共同特点：食量大。【甲】文句子：一食或尽粟一石。【乙】文句子：日啖刍豆数斗，饮泉一斛。13.【解析】此题考查对文章主旨的理解能力。两文都采用托物寓意的写法，两篇文章表面谈“千里马”“良马”的特质，实则是在谈人才的识别、任用问题。答案：要善于考察人才，发现人才，选拔人才。14.【解析】此题为开放性题目。观点要鲜明，最好采用道理论证和举例论证相结合的方法证明自己的观点。举例要恰当，有说服力，语言简洁。答案：示例一：我认为伯乐更重要。社会上的人才很多，但一开始却总是不为人所知。如果没有“伯乐”去考察发现他们，他们又如何有机会去施展自己的才能，为社会发展做出贡献。比如周文王从渭水河边发现任用了姜子牙，从而帮助自己兴周灭纣。示例二：我认为千里马更重要。“酒香不怕巷子深”“是金子总会发光”，如果没有人才，空有伯乐也没用。正是有了千千万万的“千里马”在各个方面发挥自己的才能，才促进了社会的进步。比如“毛遂自荐”，一开始并没有人发现他的才能，但正是因为他相信自己的实力，也是真有那些本事，才一举成名的。附【乙】【译文】良马不以它的力气为出名,而以它的品质出名。我有两匹马，所以经常以之为奇。每天窥视它食豆数升，喝水十斗，然而不是清洁干净的宁愿饿死也不吃，（给