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班级计划、总结范文 班级计划 一、班级情况分析全班总人数32人，男生17人女生15人。 行为习惯方面学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是个别男孩子和女孩子在这方面的养成习惯做得还不够。 学习情况大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。 但也有少数学生没有很好的学习习惯。 品德情况学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。 但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。 二、本学期工作目标 1、学期初利用各种规章制度及小学生守则、小学生日常行为规范继续对学生进行思想品德教育；强化星级管理细则来约束学生的纪律观念。 2、调动学生学习的自觉性、积极性、主动性，学好各科文化知识，提高各方面的能力和素质，使学生能有个性的全面发展。 3、继续做好后进生的转化工作，让他们能够奋起急追，主动追求前进的步伐。 4、认真搞好学生的日常行为习惯的养成教育，促使他们的身心健康发展。 5、配合学校搞好各项活动，认真维护学校的教学秩序，使该班的学生能够有长足的进步。 6、学期末搞好各科的复习测试。 三、本学期的工作方法措施 1、向学生做好宣传工作，尤其是学校的星级评价指导守则，推选得力的班级管理干部，结合班会、队会做班级的各项日常工作。 整顿班风、学习校训、创造良好的学习氛围。 以“每天进步一点点”作为孩子们的学风，“学校因我而精彩”作为自己的座右铭，以小组管理的模式来督促大家。 2、通过各科教学向学生进行知识学习的指导和思想品德教育及革命优良传统的教育。 通过家访、互评等方式了解学生的日常学习、生活表现，从而形成教师、学生、家长的三者有机结合，促使学生的发展有一个物质根基。 3、充分调动和促使班内的活跃学生成为班级各项活动的主力军，使班级形成一种生机盎然的学习、生活氛围。 从而使班内的学生能够主动寻找适合自己的发展空间。 四、本学期工作内容以及主要方法措施 1、总结假期的学生作业完成情况和安全事宜落实情况。 各组自查汇总。 2、开班会进行选举，产生班干部。 竟选班干部，选出班级工作的得力助手。 3、利用班会讨论制定本学期的班级规程，从而抓好日常教育。 4、搞好学习贯彻落实小学生守则小学生日常行为规范和eblog.cersp./userlog.）敬业精神。 了解每一个学生，关注每一个学生的成长。 给我一个班主任,就足够了。 在班级琐事中找到快乐，在最平凡的工作中寻找自己的价值。 （当然，我承认教师是人类灵魂的工程师，但我不是） 二、xx年8月26日，我调到星光小学后。 在新的学校我仍然是四年级的班主任。 我继续对自己说给我一个班主任就够了。 任星光小学四年级班主任后，我按照自己的工作思路。 调查学生学习情况，了解班干部情况；组建班委会、少先队组织、学习小组、卫生小组；逐步了解学生的行为习惯；筹划班级工作计划。 但是，由于学校教师紧缺，人手不够，我又被调整任一年级的班主任。 这个任务对我来说太难了，我没有带一年级学生的经验，况且我的普通话不好。 可是，学校再没有第十一个教师啊，我不带，谁带？ 三、当一年级班主任后的工作情况1.无奈中彷徨。 由于几周时间的耽误，学生的日常行为习惯很不好。 不会站队、不会上课、不会做卫生，上课吵吵闹闹.。 总之，什么事情都有。 搞的我一点头绪都没有，真不知道班级工作如何下手。 最头疼的是找不出一个班长，也许是要求太高吧。 2.观察学生、研究学生。 在一周多时间里，我主要就是看看一年级的学生有哪些心理特征，和高年级学生有什么区别。 给他们写了成长记录.haokanbu./story/.；记录了一年级同学的课间活动.haokanbu./story/.；设计了一年级思品活动课程.haokanbu./story/.3.一点儿体会及时强化、事事要求、反复强调、适当引导学习要求每天回家做好五件事，一是读课文，二认读生字，三是在爸爸妈妈的帮助下阅读，四是做数学作业，五是准备好学习用具。 卫生要求每人一件事。 把卫生分块，每个同学都做好自己的一件事。 课间活动先上厕所再玩耍，出教室要排队，进教室喊报告。 集会站队按座位，盯排头，看脑袋，不说话。 上课习惯及时提醒，及时表扬，适当惩戒。 小学一年级班任工作总结伴随着新年钟声的临近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。 经过一学期的努力,我针对低年级学生的特点,主要以培养学生良好的行为规范为主要内容,收效显著,特总结如下:一.为人师表,率先垂范.在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书.因此,为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真.这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴.二.强化日常行为规范教育，培养学生良好的习惯。 一年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。 我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。 利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。 在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低年级阶段的教育，所以我加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的教育.1.重视在课堂内的常规训练.对于一年级的学生,我首先对他们进行常规教育和训练.一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养.首先训练学生的正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意三个一,读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到.只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势.当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚.在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来.如每天的晨会,我要求学生注意听讲了几件事是什么事然后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲.这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用.现在学生在课堂上读,写,坐,站,听,说的正确姿势逐步养成.2.规范学生常规.为了规范小学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力,并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸,洗脚,洗小件衣服,会帮助父母扫地,倒垃圾.总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳.针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育.教室的墙上设立了谁的星星多的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用.通过活动,本班涌现出一大批好人好事.班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫.该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成.三.以真爱去感染学生。 用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。 我亲切地呼唤他们，为他们衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。 利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。 通过上述的细节，让他们在潜移黩化中感受爱、发现爱、并学会去爱。 四.重视与家长的联系.为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立联系.对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样.并采取合理的教育方法.如:多引导,启发。 伴随着新年钟声的临近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。 经过一学期的努力,我针对低年级学生的特点,主要以培养学生良好的行为规范为主要内容,收效显著,特总结如下:一.为人师表,率先垂范.在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书.因此,为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真.这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴.二.强化日常行为规范教育，培养学生良好的习惯。 一年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。 我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。 利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。 在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低年级阶段的教育，所以我加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的教育.1.重视在课堂内的常规训练.对于一年级的学生,我首先对他们进行常规教育和训练.一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养.首先训练学生的正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意三个一,读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到.只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势.当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚.在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来.如每天的晨会,我要求学生注意听讲了几件事是什么事然后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲.这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用.现在学生在课堂上读,写,坐,站,听,说的正确姿势逐步养成.2.规范学生常规.为了规范小学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力,并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸,洗脚,洗小件衣服,会帮助父母扫地,倒垃圾.总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳.针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育.教室的墙上设立了谁的星星多的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用.通过活动,本班涌现出一大批好人好事.班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫.该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成.三.以真爱去感染学生。 用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。 我亲切地呼唤他们，为他们衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。 利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。 通过上述的细节，让他们在潜移黩化中感受爱、发现爱、并学会去爱。 四.重视与家长的联系.为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立联系.对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样.并采取合理的教育方法.如:多引导,启发。 我是班主任（小学）源与缘的教育日记访问数9729回复数13212下一页末页共2页直接到页确定楼主回复作者源与缘发表日期xx-5-420:42:48我终于觉得应该将我这个小学班主任的故事和烦恼聚集起来。 所以我以后会将我的教育日记在这里记载，希望我能坚持下去，也渴望能得到诸位同行的帮助。 今天下午的作文课上，我读了一篇范文给学生们听，教师里顿时是鸦雀无声。 那一双双澄澈如水般的眼睛令我陶醉我从中看到了动力。 因为他们，才有了我的存在。 即使，我们相伴的过程中充满了泪水，前进的路途上布满了荆棘，但我，也将义无反顾。 中午去办公室，看到了静静躺在桌上的信！是潘艳楠的！我心头一喜。 这个我昔日的学生如今的高中生自从教师节给我写了信后，我们就成了笔友了。 没想到这次她居然称我是可爱的燕子老师！这称呼令我眼前一新，多亲切的称呼，我愿意也喜欢。 哎，这就是学生。 当他们在你身边时，快乐有时不易察觉；而当他们远离你时，快乐会如此简单！只需要只字片言即可。 播洒快乐，收获幸福！批改学生的日记，发现一个基础一向较差的孩子居然写出了如此文字，令我动容。 我将她的日记摘抄下来，以作鼓励。 “江老师，您好。 对于今天发生的事我也很难受。 老师，您为我们曾经哭过三次，其实，我也经常躲在家里哭。 老师，我知道您很伤心，同学们不听话当同学们责怪那些不遵守纪律的同学时，我担心他们会责怪我，（她有时候作业不及时完成）但大家没有。 我吓得出了一身冷汗，手都有些发抖。 老师，我有一件事情一直没告诉您，王俊经常叫我笨女孩，江老师，我有这么笨吗？我呀，我觉得自己不怎么笨。 江老师，好几次想给你写信，但我又下不了笔。 老师，不跟您聊了。 我祝你生（身）体健康，万事如意。 不要被调皮的同学气坏了身子。 我立刻在日记里给她回信了。 我要告诉她，