语文人教版三年级下册17 《可贵的沉默》教学设计.doc

17.可贵的沉默导学案班级： 三（ ）班 组名： 姓名： 学习目标1.我会运用多种方法认识9个生字，会写14个生字。2.我会正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、恰恰、享受”等词语。3.我能正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点重点：朗读课文。难点：掌握识字方法及写字方法。课型新授课课时第一课时课前准备搜集有关亲情的句子或故事主备人参与人备课组长导学 流程自主学习合作探究展示分享反馈拓展新课 导析 与 方法 探究内容一：初读课文，勾画生字词语。学法：大声朗读书本75页上的生字，要求：会拼读、会组词 字形结构（注意易错字、文中的多音字）理解词义,会用下列词语造句: 迅速、稚嫩、恰恰重复。随堂笔记一：书写易错字我会选词造句： 内容二：正确流利读文学法：自由大声朗读课文一遍,读准字音,读通文句,注意读出老师和学生的不同语气。随堂笔记二：填空全文以（ ）为线索，先写了老师提出了一个问题：（ ），孩子们（ ），再写了老师提出了第二个问题：（ ），孩子们（ ），最后写了孩子们对自己的所作所为进行反思，懂得了（ ）。内容三：感知课文内容学法：快速默读课文，思考一下：课文中的老师一共提出了几个问题？ 孩子们当时的表现如何？ 对学：小对子互读会认和会写的生字。学法：同以前的学习方法。 合作、探究：内容：小组长主持，深入探讨以下问题：这篇课文有几个自然段，每一段讲的是什么呀？ 学法：小组长带领本组成员完成自主学习部分的内容一二三的题目。展示主题一内容：每组选派一人读本课的生字词。学法：可范读、领读、指名读小组竞读、全班齐读。展示主题二:内容：我来为大家有感情朗读。每组选派组员来读。展示主题三:内容：分角色、有感情地朗读（也可用表演的形式）。学法：每组选派组员来读。课 堂 检 测基础题 （你一定能过关！）一、我能规范写汉字。zh he xun su chong fu qia qia You zhi ma fan wai po fen xiang 二、把下列词语补充完整。（相信你能行 ！ ）异口（ ）( ) 左顾（ ）（ ） 神气（ ）( )四面（ ）（ ） 七嘴（ ）（ ） 东张（ ）（ ）三、根据意思写出词语。1、神气，自以为傲慢而得意的神情。（ ）2、向左右两边看。（ ）3、没有事先商量而彼此见解或行动一致。（ ）四、想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。1、孩子们回答。孩子们（ ）回答。2、乎所有的孩子都在交谈。几乎所有的孩子都在（ ）交谈。3、的情绪传染给了学生们。我的情绪（ ）传染给了学生们。采蜜栏评价等次： 评价人： 17.可贵的沉默导学案班级： 三（ ）班 组名： 姓名： 学习目标1. 我能通过自读自悟，交流展示，想象课文所表现的画面。2. 我能通过学习课文感悟父母对自己的爱，懂得关心父母，关心朋友。重点难点1. 学习课文感悟父母对自己的爱，懂得关心父母，关心朋友。2. 体会人物的神态、动作的描写方法。课型新授课课时第二课时课前准备多媒体课件主备人参与人备课组长导学 流程自主学习合作探究展示分享反馈拓展新课 导析 与 方法 探究内容一：精读课文， 交流感受学法：自读课文，思考：请画出便是孩子们语言、神情、动作的词，体会他们的心情怎样？（用自己的话说一说）并用“ ”在文中划出相关语句。随堂笔记一：我从“左顾右盼”、“神气十足”、“快乐地交谈”中体会到： 内容二：悟读课文，抓住重点学法：默读课文第10-15自然段1、用“-”在文中标出孩子们认识到自己做得不够好，感到惭愧的相关语句。2、想一想从“他们的可爱恰恰就在那满脸的犯了错误似的神色之中。”这句话中，你感受到了什么？3、大声朗读第13-14自然段，想一想，这“极为可贵的东西”是什么呢？随堂笔记二：爸妈妈是爱我的，有一次： 。对学：内容：画出便是孩子们语言、神情、动作的词，体会他们的心情怎样？学法：小队子互对自己画出的词语，并谈谈体会。合作、探究：内容：小组长循环探讨以下问题：1、为什么说沉默是可贵的？你的理由是什么。从文中哪些词语可以看出来，我们一起来找一找，体会体会。2、我能为爸爸妈妈做些什么？学法：小组长带领组员认真读课文来解决以上问题。展示主题一：内容：1、我来带同学们学习文中描写孩子们动作、语言、神情的词语。2、我能带同学们模仿课文中人物对话的语气。学法：每组选派一个组员。（结合文本进行分角色朗读）展示主题二：内容：1、我能用自己的语言说说从“他们的可爱恰恰就在那满脸的犯了错误似的神色之中。”这句话中，感受到了什么。（可以结合自己的生活实际来谈谈）2、爸爸妈妈为我付出了很多，我要为他们这样做： 。学法：小组长指定代表来说。课 堂检 测一、读一读，把错误的地方改正过来。 1、我们要珍贵别人的劳动成果。 。 2、这次活动，小明和全班同学都参加了。 。 3、我穿上衣服和帽子出去玩。 。二、下面的句子弄乱了，请你重新排一排。（ ）一阵风吹过，树叶沙沙作响。（ ）我拾起一片仔细端详。（ ）我登高俯视，果然看见满山黄栌树。（ ）只见红叶像把小团扇似的