语文人教版一年级上册《复习四》教学设计.docx

汉语拼音教学：复习四教学设计教材简析：本次复习有七项内容：一是按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母；二是看图读拼音，把图上的动物恰当地和音节连起来。共有六种动物：丹顶鹤、狮子、孔雀、大熊猫、长颈鹿、老虎；三是读音节词语:手绢、雨伞、望远镜、草帽、跳棋、面包、水壶、饼干、水果。再将自己秋游时想带的物品的音节词语涂上颜色；四是看图讲故事。图中有音节提示，图意是:小兔要过独木桥去学校，正遇上河对岸猴伯伯带着小猴也要过桥。它们怎样过桥？让学生发挥想象把故事讲完。这是一项观察、思维、表达的综合训练；五是巩固已认识的字。这些词只要求学生会读，不要求书写；六是读儿歌、背儿歌。目的是在阅读中巩固汉语拼音，引导学生在观察中注意想象；七是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列，以帮助学生区别和记忆。学习目标：1.复习声母、韵母，练习书写。2.能够正确拼读音节，连接相对应的图片。3.正确拼读音节，了解秋游该带些什么。4.能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。5.能够正确认读词语，并会恰当使用。6.能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。7.声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。教学重点：能够正确拼读音节。声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。教学难点：声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。教学准备：教师准备多媒体课件。教学时数：三课时教学过程：第一课时一、第一题：描描读读。1.先读声母卡片，按顺序读，打乱顺序读。2.按虚线描韵母，一边描一边想想这个声母的读音。3.描完了再按顺序读一读。4.扩展活动，做游戏“找朋友”复习声母。二、第二题：我会连。1.听老师模仿动物的叫声，猜猜是什么动物。2.再读一读，图下的音节。（要注意三拼音的读法）3.做“给动物挂牌”的游戏。说说自己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。4.校对答案。5.扩展活动：拼读下面的音节。jn yqng tingwgnggng rnnng mnjifang jn第二课时一、第三题：读读画画。1.出示音节，拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）2.师：秋游快到了，小朋友要去秋游了，以前总是爸爸妈妈帮小朋友们整理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做。那书包该怎么理呢？要带些什么东西呢？书上就告诉我们了，让我们再来读一读。3.这些东西只是给大家一个建议，你可以选择，还可以带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。4.交流，并说说带上这些东西的理由。二、第四题：我会讲。1.出示插图，认读图中的两个音节词。了解独木桥的特点。2.小组合作，看清图意，说说这幅图讲了什么？你能编一个小故事吗？3.小组汇报，教师可根据学生的回答提问：小白兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么？它们怎样才能到达目的地？会发生什么事情？4.自己练习讲故事、指名讲、同学点评。5.假设小白兔和猴爸爸都要抢先过独木桥，会造成什么结果？（适时地进行互相谦让的教育。）三、第五题：我会读。1.抽读词语。（指名读、开火车读、齐读）2.你能选用这些词语说一句话吗？3.小组合作，选用几个词语说几句话。第三课时一、第六题：读读背背。1.出示诗歌秋叶飘飘，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2.你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3.在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）4.有感情地朗读儿歌，问：想象秋叶飞舞时还像什么？秋姑娘还会发来什么电报？（了解秋天的特点）5.谁能试着背背这首优美的诗歌。二、第七题：我会读。（系统复习声母、韵母和整体认读音节。）1.复习23个声母。（1）读、背声母。（2）区别形近字母：bd pq ft mn音近字母：nl zzh cch ssh（3）再熟读、背声母。（指名背、同桌背、自由背）2.复习24个韵母。（1）分组读：单韵母6个、复韵母9个、前鼻韵母5个、后鼻韵母4个。（重点复习复韵母和鼻韵母的连读方法）（2）对比读：aanang eenengiining unneiuui