人教版语文三年级下册第三组第12课《想别人没想到的》同步练习A卷.doc

人教版语文三年级下册第三组第12课想别人没想到的同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共23题；共143分)1. （6分）照样子，写一写。密密麻麻 _ _ _整理整理 _ _ _2. （5分）按课文想别人没想到的原文填空。 你们看这幅画，画上虽然_骆驼，但它们在_的群山里走着，_，谁也说不清会从山谷里走出_，这不恰好表明有_的骆驼吗？”3. （3分）从想别人没想到的文中找出三个徒弟分别是怎样画骆驼的。 大徒弟_。二徒弟_。小徒弟_。4. （8分）按要求写词语，再填空。表示“看”的词语：A你骑在马上，可以_阳光透射到清澈的水底。B_蓝天，朵朵白云轻轻地飘荡。C战士们手握钢枪_着前方。D站在山顶_，整个村庄尽收眼底。用“柔”组成词语：A走进天山深处，山色逐渐变得_，山形也逐渐变得_。B这幅画色彩明丽，线条_。C妈妈很_，从不跟我发火。5. （5分）在横线上填上恰当的词语。 _的神情 _的线 _的山峰 _的群山 _的骆驼6. （10分）比一比，再组词。射_ 箭_ 猎_ 雁_ 裂_躲_ 简_ 借_ 燕_ 列_7. （20分）把词语补充完整。_ _而去 _ _如也 _ _不周_ _十足 从_不_ 不_其_折_落 屏_凝_ _不_让_化多_8. （5分）把下面的句子写具体。大徒弟画满了的骆驼。二徒弟画了骆驼的头。9. （10分）查字典填空。 （1）“捞”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_（2）“陋”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_10. （2分）把下列句子改成“被”字句。 画师把三个徒弟召集在一起。“被”字句：_。小明把我的书包拿走了。“被”字句：_。11. （12分）补写词语。 _曲曲 连_起_若_若_然大_连_不_麻麻12. （4分）选字填空。 青 清远处有一座_山，山中有一眼_泉。再 在明明_家门口和妈妈说了声一_见，急匆匆向学校走去。13. （2分）修辞辨析我们怎能不去图书室读书呢？_山上的枫叶红得像一片云霞。_14. （2分）给划线的字选择正确的解释。 “若隐若现”“若”的意思：要是；你；好像。应选择_“恍然大悟”“悟”的意思：理解；明白；觉醒。应选择_15. （4分）找出下列词语中的错别字并改正过来。连棉起伏_ 若稳若现_惶然大悟_ 蜜蜜麻麻_16. （4分）找出句子中的错别字并改正。 徒弟们想了一会儿，便拿起笔划了起来。_画完已后，他很得义，以为自己画得最多。_17. （5分）缩句一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。18. （5分）连词成句 两个 恍然大悟 徒弟画师 有位 三个 收了 徒弟19. （8分）给下面的字加部首再组词。 走_各_路_急_20. （10分）按要求改写句子。（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？改成陈述句（2）大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。缩句21. （3分）补写珍惜时间的名言、谚语。_，一寸光阴不可轻。（宋）朱熹合理安排时间，_。（英国）培根_，就等于失去所有时间。（德国）贝纳姆22. （5分）不改变原意，将下面句子改成陈述句。 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？你怎么能这样做呢？23. （5分）通过学习想别人没想到的课文，收到了什么启示？ 二、 阅读题 (共2题；共25分)24. （9分）课外阅读。呼唤和平朋友，虽然，我们生活在和平的环境中，但是，只要你关注一下国际动态，就会发现今天的世界并不太平，还有很多和我们一样的儿童，他们正在饱受战争的煎熬，所以，让我们大家一起来呼唤和平吧。当叙利亚内战爆发，一个个家庭流离失所。你看，那个小男孩，在短短的几天内，他就失去了妈妈，失去了家园，自己还被炸伤了。他那撕心裂肺般的哭喊牵动了世界人民。还有，1939年爆发的第二次世界大战，经历了长达六年的时间，先后有60多个国家和地区参战，波及20多亿人，死亡人数高达5000多万。朋友，让我们大家一起来呼唤和平，不要再让世界发生战争，大家和睦相处，一起拯救那些还在战争中煎熬的人们，一起帮助那些在战争中失去父母的人吧！让我们大家一起来呼唤和平。（1）为下面划线字注音。失去_ 和睦相处_（2）第二次世界大战发生在_年。（3）你从第3自然段的数字中读出了什么？（4）第1自然段和第4自然段的关系是_。25. （16分）阅读下文，回答问题从前，有位画师收了三个徒弟。有一天，画师把三个徒弟召集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”两个徒弟恍然大悟。（1）我会根据字音写汉字。ruhung_隐若现_然大悟（2）我能把下列词语补充完整。_不断 _然大_ 和_色（3）我能把下面的句子写得更生动。从前，有位画师收了三个徒弟。两只骆驼在群山里走着。（4）为什么小徒弟的画最好？ 第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础题 (共23题；共143分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、10-1