高三政治复习课件 生活与哲学 第九课 唯物辩证法的实质与核心人教版.ppt

第九课唯物辩证法的实质与核心 考点一 矛盾的同一性和斗争性 1 矛盾的内涵 1 内涵 原理内容 世界上的一切事物都包含着既相互对立 又相互统一的两个方面 矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴 简言之 矛盾就是对立统一 注意 两个方面 不是任意的两个方面 而是构成对立统一的两个方面 矛盾是两个方面的对立和两个方面的统一 不能认为对立是矛盾的一方 统一是矛盾的另一方 统一 和 对立 是矛盾的两个基本属性 两个方面 是具体的 多样的 不局限于 好 与 不好 两个方面 矛盾双方的对立和统一 始终是不可分割的 事物内部 是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的 不是人们外部强加的 矛盾双方对立统一的关系 不仅存在于事物的内部 也存在于事物之间 但并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾 考点一 矛盾的同一性和斗争性 1 矛盾的内涵 1 内涵 原理内容 世界上的一切事物都包含着既相互对立 又相互统一的两个方面 矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴 简言之 矛盾就是对立统一 2 方法论要求 矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点 全面的观点看问题 坚持两点论 两分法 反对片面看问题 一点论 割裂对立统一关系 离开对立谈统一或离开统一谈对立 哲学上所讲的矛盾和生活中所讲的矛盾 1 第一种情形 生活中讲的矛盾 如人与人的矛盾 阶级与阶级的矛盾 其实是矛盾双方斗争性的具体体现 2 第二种情形 生活中讲的矛盾 还包括人们语言表述上的矛盾 如成语故事 自相矛盾 中所寓 这是逻辑矛盾 哲学上讲的矛盾是事物固有的对立统一关系 而逻辑矛盾是人们主观思维上的前后不一致 二者有着天壤之别 高考真题 2008年高考广东文科基础 17 激湍之下 必有深潭 高丘之下 必有浚谷 蕴涵的哲理是a 对立统一的关系b 质量互变的关系c 肯定与否定的关系d 矛盾的普遍性与特殊性的关系解析 激湍 与 深潭 高丘 与 浚谷 一方面是相互对立的 另一方面 二者相互依存 一方的存在以另一方的存在为前提 双方共处于一个统一体中 这体现了双方是矛盾的即对立统一的关系 b c d与材料无关 a 高考真题 2008全国卷 29 借用别人的智慧来做事 因为你的智慧是有限的 这句话所强调的是 做事要充分发挥主观能动性 利用各种有利条件 做事要考虑事物的联系 割断那些不利的联系 任何事物都是矛盾统一体 人不可能没有缺憾 任何理性认识都是正确有用的 要借用别人的认识a b c d 解析本题考查解读材料 获取有效信息的能力 借用别人的智慧做事 强调的是要充分利用事物存在发展的各种条件 认识利用有利条件 这也是联系多样性的要求 而非强调主观能动性的发挥 当选 错误 人的智慧是有限的 表明任何事物都是矛盾统一体 是存在缺憾的 准确 理性认识有正误之分 错误 b 考点一 矛盾的同一性和斗争性 2 矛盾的两种基本属性 同一性和斗争性 1 同一性 含义 对立中的两个方面又是相互依存 相互转化的 这就是矛盾的同一性 矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引 相互联结的属性和趋势 它有两方面的含义 一是矛盾双方相互依赖 一方的存在以另一方的存在为前提 双方共处于一个统一体中 二是矛盾双方相互贯通 即相互渗透 相互包含 在一定条件下可以相互转化 特点 矛盾的同一性是有条件的 相对的 它随时间 条件的变化表现出不同的特征 高考真题 2009全国卷i 29 自然灾害给人类带来磨难 同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律 增强抵御自然灾害能力 进而推动人类文明进步 正如恩格斯所说 没有哪一次巨大的历史灾难 不是以历史的进步为补偿的 从灾难到进步 其中体现的深刻哲理是 灾难 和 进步 作为矛盾双方 包含着向对立面转化的趋势 灾难 向 进步 转化是无条件的 体现了矛盾双方的互相贯通 灾难 在一定条件下可以向 进步 转化 体现了矛盾的同一性 灾难 促进 进步 在一定程度上体现了某些外因的决定作用 a b c d 解析 的说法错误 矛盾双方的转化是有条件的而不是无条件的 的说法错误 外因通过内因起作用 外因不能起决定作用 所以本题只能选b b 高考真题 2009全国卷ii 29 人可以避免 青蛙效应 在于能居安思危 并因 思所以危 而 安 其哲学道理是 认识 危 的条件 根源和前景是实现 安 的必要前提 认识 危 的必然性 则可以安之若素 泰然处之 认识 安 与 危 的依存 贯通关系 顺应和迎接安危转化的趋势 认识 安 与 危 的包含 转化关系 努力实现转危为安的趋安避危a b c d d 高考真题 2009广东卷不定项34 下列选项蕴涵以矛盾的同一性的是a万物负阴而抱阳 冲气以为和b世异则事异 事异则备变c投之亡地然后存 陷之死地然后生d物或损之而益 或益之而损 acd 考点一 矛盾的同一性和斗争性 2 矛盾的两种基本属性 同一性和斗争性 2 斗争性 含义 相互联系的两个方面是在对立 斗争中存在发展的 矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥 相互对立的属性 它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势 特点 矛盾的斗争性是无条件的 绝对的 它贯穿于事物发展的始终 考点一 矛盾的同一性和斗争性 2 矛盾的两种基本属性 同一性和斗争性 3 同一性和斗争性的关系矛盾的斗争性和同一性是相互联结 不可分割的 同一以差别和对立为前提 没有斗争性 就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通 事物就不能存在和发展 斗争性寓于同一性之中 并为同一性所制约 没有同一性 就没有矛盾统一体的存在 事物同样不能存在和发展 矛盾双方既对立又统一 由此推动事物的运动 变化和发展 考点一 矛盾的同一性和斗争性 2 矛盾的两种基本属性 同一性和斗争性 4 关于矛盾基本属性的两大方法论要求第一 矛盾双方在一定条件下可以相互转化 这种转化可能是有利的 也可能是不利的 我们应当促进有利转化 防止不利转化 第二 矛盾双方的对立性和同一性不可分割 我们应当在对立中把握同一 在同一中把握对立 同一性与斗争性的关系 注意的几个误区 1 矛盾就是斗争 矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴 简言之 矛盾就是对立统一 这里讲的 对立 是指矛盾双方相互排斥 相互对立 即 斗争 但哲学上讲的对立 斗争具有广泛的意义 内容十分丰富 我们既不能把它同具有不同特点的具体矛盾等同起来 更不能把它和政治用语中的那种特殊的矛盾斗争混为一谈 矛盾双方的对立和统一 始终是不可分割的 只有对立没有统一 或者只有统一没有对立 都不能构成矛盾 因此 矛盾就是斗争的说法是片面的 2 矛盾就是事物内部既相互排斥又相互斗争的关系 此观点的不足之处有两点 一是只看到矛盾的斗争性 而忽视了矛盾的统一性 因为矛盾双方是既对立又统一的关系 二是把事物自身矛盾双方统一的关系仅仅理解为事物内部存在的这种关系 是不妥当的 它也包括事物之间的这种关系 高考真题 2008广东卷26 喜怒哀乐之未发 谓之中 发而皆中节 谓之和 中也者 天下之大本也 和也者 天下之达道也 致中和 天地位焉 万物育焉 这说明a 矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中b 矛盾的斗争性寓于矛盾的同一性之中c 矛盾的斗争性决定矛盾的同一性d 矛盾的特殊性离不开矛盾的普遍性 解析 一方面 中 与 和 是喜怒哀乐未发与发之间的区别 二者是相互对立的 另一方面 二者共同存在于天地万物这个矛盾统一体中 二者又是相互依存的 因此 材料主旨说明矛盾的对立性存在于统一性之中 a d与材料无关 c错在 决定 b 高考真题 2007重庆卷38题第2小题 根据材料回答下列问题 某些地方政府管理理念错位 为提升城市形象 忽视民生问题 要建 无摊贩城市 目前 上海的无证摊贩约5万个 上海市政府经调查研究 一改往日对马路摊点一律封杀的做法 出台 城市设摊导则 规定 部分市区路段经市民同意 便可设置部分便民摊点 政府颁发临时许可证 这既可扩大就业 方便居民生活 又可规范城市摊点管理 2 运用矛盾对立统一的观点分析塑造城市形象与解决民生问题的关系 高考真题 2 运用矛盾对立统一的观点分析塑造城市形象与解决民生问题的关系 矛盾就是对立统一 矛盾双方既对立 又统一 摊点问题既涉及城市形象又涉及民生问题 二者是对立统一的关系 一方面 塑造城市形象与解决民生问题存在一定对立 另一方面 塑造城市形象与解决民生问题存在统一性 塑造城市形象必须以人为本 关注民生 民生问题的解决也要和利于维护和塑造城市形象 在二者关系问题上 应坚持两分法 防止片面性 将塑造城市形象与解决民生问题有机结合起来 高考真题 2009北京卷38 某班以 经济建设和社会建设协调发展 为主题 展开探究性学习 老师给出了一张柱状图 让同学们以小组为单位进行研究 甲组同学对图的内容产生了兴趣 甲同学问 这张图是什么意思 乙同学说 我也不清楚 不过我查过资料 图中社会建设支出的内容包括教育 就业服务 公共医疗卫生和社会保障等方面 3 你如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系 高考真题 3 你如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系 3 对立 经济建设和社会建设是有区别的 它们的目标 内容和途径不同 在财政用于经济建设和社会建设支出一定的情况下 经济建设支出和社会建设支出存在着此消彼长的关系 统一 经济建设和社会建设是相互依存的 前者为后者提供物质基础和保障 后者是前者的出发点和落脚点 片面强调经济建设或片面强调社会建设的重要性都是错误的 要全面地看待二者关系 坚持两分法 防止片面性 实现经济建设和社会建设协调发展 考点二 矛盾的普遍性和特殊性 1 矛盾的普遍性 1 矛盾普遍性的含义矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中 不包含矛盾的事物是不存在的 即事事有矛盾 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动 即时时有矛盾 考点二 矛盾的普遍性和特殊性 1 矛盾的普遍性 2 对矛盾普遍性的正确理解第一 不能把 普遍性 理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾 只有在一定条件下它们共处于一个统一体中 才构成矛盾关系 第二 人们尚未认识 还不能对其矛盾作出科学解析的事物 并不等于矛盾不存在 第三 人们不易觉察的矛盾 不等于矛盾不存在 第四 不能认为 在新旧矛盾之间 会存在短时间内没有矛盾的状态 考点二 矛盾的普遍性和特殊性 1 矛盾的普遍性 3 承认矛盾普遍性的意义 方法论要求 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 在任何时候 对任何事物 我们都要承认矛盾 分析矛盾 勇于揭露矛盾 积极寻找正确的方法解决矛盾 只有这样 我们才能在生活的海洋中扬帆远航 才能历经风雨 又见彩虹 注意的几个误区 1 矛盾越少越好 矛盾具有客观性 人既不能制造矛盾 也不能消灭矛盾 矛盾不以人的意志为转移 因此 矛盾的多少是客观的 旧的矛盾解决了 新的矛盾又会产生 因此 就事物发展来说 不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事 只能以是否有利于新事物的发展 是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好坏 不能一概认为矛盾越少越好 2 矛盾具有普遍性 因此是永远不能解决的 矛盾具有普遍性是指矛盾存在于一切事物中 不包含矛盾的事物是不存在的 即事事有矛盾 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动 即时时有矛盾 但是 矛盾并不是永远不能解决的 只要实事求是地承认矛盾 揭露矛盾 运用一分为二的观点和矛盾分析的方法 就能正确地分析和解决矛盾 如果否认矛盾的普遍存在和客观存在 不敢正视和揭露矛盾 而是回避和掩盖矛盾 割裂矛盾的对立和统一 搞一点论 片面性和绝对化 矛盾就不能得到正确的解决 注意的几个误区 3 矛盾是事物发展的动力 制造矛盾越多就越能推动事物的发展 矛盾就是对立统一 矛盾双方的既对立又统一推动了事物的变化和发展 所以矛盾是事物发展的动力 这种矛盾是客观事物本身所固有的 客观的 不以人的主观意志为转移的 人们不能任意制造和消灭矛盾 人为制造的矛盾与事物自身所固有的矛盾是有区别的 人为制造的矛盾不仅不能推动事物的发展 而且会适得其反 高考真题 2008年高考江苏卷 30 右边的漫画给我们的哲学启示是 a 要坚持前进性和曲折性的统一b 要坚持运动的观点c 要坚持全面的观点d 要善于抓住主要矛盾解析本题是具有讽刺意味的选择题 结合漫画题目可以发现 漫画讽刺的是中居中者只顾问题的一个方面 没有用全面的观点看问题 答案为c a b d与漫画主旨无关 c 考点二 矛盾的普遍性和特殊性 2 矛盾的特殊性 1 矛盾特殊性的含义是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 2 矛盾特殊性的具体表现一是不同事物有不同的矛盾 这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质 二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾 这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段 三是同一事物中的不同矛盾 同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 考点二 矛盾的普遍性和特殊性 2 矛盾的特殊性 3 方法论要求 矛盾的特殊性原理要求我们坚持具体问题具体分析 反对对具体事物不作具体分析 千篇一律地用一种方法解决不同事物的矛盾 反对把理论当成不变的教条 生搬硬套 注意 怎样坚持具体问题具体分析第一 一切从实际出发 实事求是 第二 分析不同事物的不同矛盾 第三 分析同一事物在不同发展阶段的不同矛盾 第四 分析同一事物中的不同矛盾以及同一矛盾中两个不同方面 第五 反对不顾时间 地点 条件的 一刀切 高考真题 2009四川卷32 今天 麻醉剂已经广泛运用于外科临床手术 但据医学统计 仍有千分之一至千分之二的病人麻醉失败 这表明a 矛盾双方的统一是无条件的b 事物的矛盾具有各自的特点c 事物的性质是由主要矛盾决定的d 矛盾的特殊性通过普遍性表现出来 b 高考真题 2009天津卷4 丝瓜俯视南瓜说 我的藤蔓很长 可以爬得很高 清晨能看到朝阳冉冉升起 傍晚能看到夕阳徐徐落下 南瓜说 我的果实很重 无法爬到高处 但我依托着泥土 感到踏实和温暖 也能观察到身边细微的变化 下列说法中与该寓言寓意一致的是a 公说公有理 婆说婆有理b 尺有所短 寸有所长c 金无足赤 人无完人d 一叶障目 不见泰山题干运用拟人的手法 通过 丝瓜 和 南瓜 对话 揭示的是每个人都有优点 应取长补短 正确看待自己和别人化 对照题肢选项 a项说的是意识反映客观事物的差异性 d项体现的是不能用片面的观点看问题 c项易选错 比喻没有十全十美的事物 也比喻不能要求一个人没有一点缺点错误 和题意稍微有偏差 只有b项 尺有所短 寸有所长 论证了人有长处也有短处 对别人 要善于欣赏其长处 但也不能忽略其短处 必须全面地认识一个人 对自己 要珍视自己的长处 做到自尊 自信 又要正视自己的短处 避免狂妄自大 故选b项 b 成功体验 在西部大开发中 西部各省 市 自治区都有各自的特点 有长处也有不足 只有根据各自特点和长处 扬长避短 有计划 有步骤的开发开放 才能改变面貌 发展自己 因此 西部各级党政部门要在新形势下 在实践中形成新观念 新思路 拿出新办法 要防止两种错误 其一是照搬照抄东部地区的经验 而不联系实际 其二是一哄而上 没有轻重缓急 上述材料是如何体现 具体问题具体分析 的 成功体验 上述材料是如何体现 具体问题具体分析 的 参考答案 1 西部各省 市 自治区都有各自的特点 只有根据各自特点 有计划 有步骤地开发开放 才能改变面貌 发展自己 这体现了矛盾着的事物各有其特点 应具体分析不同事物的不同特点的哲学道理 4分 2 西部各省都有各自的长处与不足 只有扬长避短 发挥优势 才能发展自己 体现了同一事物不同侧面各有其特点 应具体分析 长 与 短 进而促进开发的道理 4分 3 西部各级党政部门要在新形势下 在实践中形成新观念 新思路 拿出新办法 而不能照抄照搬东部地区的经验 说明矛盾着的事物在不同发展阶段上各有其特点 应根据不同的发展阶段上的矛盾特点去决定工作的思路和方法 体现了具体问题具体分析 4分 4 主要矛盾是矛盾特殊性的情形之一 西部开发不能一哄而上 而要注意轻重缓急 说明在具体分析西部开发这一复杂的系统工作时 要善于抓好主次矛盾 具体分析和解决好 重 与 轻 缓 与 急 的关系 4分 考点二 矛盾的普遍性和特殊性 3 矛盾普遍性和特殊性的关系 原理内容 1 矛盾的普遍性和特殊性的关系 也就是矛盾的共性和个性 一般和个别的关系 2 矛盾的普遍性和特殊性相互联结 一方面 普遍性寓于特殊性之中 并通过特殊性表现出来 没有特殊性就没有普遍性 另一方面 特殊性离不开普遍性 世界上的事物无论怎样特殊 它总是和同类事物中的其他事物有共同之处 不包含普遍性的事物是没有的 考点二 矛盾的普遍性和特殊性 3 矛盾普遍性和特殊性的关系 原理内容 3 矛盾的普遍性和特殊性相互转化 由于事物范围的极其广大和发展的无限性 在一定场合为普遍性的东西 在另一场合则是特殊性 反之 在一定场合是特殊性的东西 在另一场合则是普遍性 误区 普遍性寓于特殊性之中 与 特殊性寓于普遍性之中 或 普遍性包含特殊性 1 普遍性和特殊性关系可以理解为一般与个别 共性与个性的关系 2 注意两个误区 将普遍性与特殊性的关系理解为 多数 与 少数 的关系 将普遍性与特殊性的关系理解为 整体 与 部分 的关系 从而容易得出 普遍性包含特殊性 特殊性存在于普遍性之中 的结论 3 正确观点是 普遍性寓于特殊性之中 因为各种特殊性 个性是千差万别 丰富多彩 具体生动的 而普遍性 共性则是抛开了事物各自特殊的东西 抛开了许多丰富多彩 具体生动的个性 特殊性 只是概括 抽象出他们的共同的本质 因此 不能说 普遍性包含特殊性 或 特殊性存在于普遍性之中 考点二 矛盾的普遍性和特殊性 4 矛盾普遍性和特殊性辩证关系的方法论意义矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 是关于事物矛盾问题的精髓 是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础 是我们建设中国特色社会主义的理论依据 从中国国情出发 建设中国特色社会主义是一个不断实践的过程 是一个以马克思主义普遍原理为指导 努力探讨中国社会主义建设和改革特殊规律的过程 它体现了矛盾的普遍性与特殊性 共性与个性的具体的历史的统一 高考真题 2008北京卷30 在传统京剧表演中 同一类型角色的表演有大体一致的程式 就像唱歌 奏乐要遵循一定的乐谱一样 京剧演员在表演中要遵循一定的程式 又要努力创造富有特色的角色 这一艺术要求蕴含的哲学道理是a 矛盾普遍性是特殊性的前提b 矛盾普遍性是特殊性的表现c 矛盾普遍性寓于特殊性之中d 矛盾特殊性寓于普遍性之中 c 高考真题 2008四川卷31 经验告诉我们 手接触到火会感觉到烫 甚至被灼伤 庄子 天下 中辩者却提出了 火不热 的命题 分析这一看上去荒谬的命题 可以使我们在一般与个别 主观与客观关系等问题上得到一些有益启示 下列说法中合理的是 一般的火 独立于 个别的火 前者不热 后者热 一般的火 寓于 个别的火 之中 不能说 火不热 热 感觉由 火 引起 但不存在于 火 中 所以说 火不热 热 与 不热 因人而异 没有标准 所以可说 火不热 a b c d c 高考真题 2009福建卷 小岗村的历史是改革开放的历史 小岗村是中国农村改革的缩影 从中同学们可以领悟到哲学道理是a 事物发展的前途都是光明的b 矛盾的普遍性寓于特殊中c 矛盾是事物发展的源泉和动力d 量变达到一定程度必然引起质变 解析 从题干中看出 小岗村的改革 是矛盾的特殊性 中国的改革开放 是普遍性 中的改革开放通过小岗村的改革展现出来 小岗村是中国农村改革的缩影 反映了矛盾的普遍性寓于特殊性之中 故b项正确 其余各项均不符合题意 b 高考真题 2009上海卷不定项23 社会学家费孝通对处理好世界上不同文明之间的关系有这样的设想与心愿 各美其美 美人之美 美美与共 天下大同 其中蕴含的哲学道理有a 事物的矛盾具有特殊性b 事物的矛盾具有普遍性c 矛盾的普遍性寓于特殊性之中d 矛盾的特殊性也离不开普遍性 abcd 高考真题 2009安徽卷9 中医在实践中逐渐形成了一种 取类比象 的思维方法 一是 取类 把长期实践中积累的经验集中起来 发现事物之间的相类性 观其所聚 而天地万物之情可见矣 二是 比象 在对 类 有了认识之后 因而伸之 触类而长之 中医 取类比象 的思维方法包含的哲理是a 把握主要矛盾才能抓住问题关键b 从整体着眼才能把握局部的性质c 矛盾同一性和斗争性相互依存d 矛盾普遍性和特殊性相互联结 解析 中医在实践中逐渐形成了一种 取类比象 取类 就是抓住了矛盾的共性 比象 是指在一般指导下 研究矛盾的特殊性 题干的主旨考查的是矛盾普遍性和特殊性的关系 d 高考真题 2007山东卷28题第3小题 2007年中央 号文件 强调 要着力 推进农业科技创新 强化建设现代农业的科技支撑 新闻宣传部们在总结推广某地农业科技创新方面的典型经验时 采取的步骤是 深入到该地调查了解 取得翔实丰富的资料 再进抽象总结后形成共同的经验 最后建议其他各地以此为指导结合本地情况学习该地的经验 以推动农业创新工作的开展 请写出总结推广典型经验做法的哲学依据及主要内容 并概括出说明这 哲学依据对我国社会主义现代化建设的方法论指导意义 高考真题 请写出总结推广典型经验做法的哲学依据及主要内容 并概括出说明这 哲学依据对我国社会主义现代化建设的方法论指导意义 哲学依据 矛盾的普遍性和特殊性辨证关系的原理 主要内容 矛盾的普遍性和特殊性相互联结 普遍性寓于特殊性之中 并通过特殊性表现出来 特殊性也离不开普遍性 矛盾的普遍性和特殊性之间相互转化 方法论意义 把马克思主义昔遍原理和中国具体实际相结合 建设中国特色社会主义 成功体验 厦门一中2010届期中考39 2009年5月4日 国务院原则通过 关于福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见 这对福建省又好又快发展具有极为重要的战略指导意义 材料一闽台两地语言相通 民俗相近 随着 大三通 成为现实 两岸文化交流与互访也越来越多 2008年两岸以妈祖文化 客家文化 闽南文化等为主题开展的一系列文化交流活动 有力地推动了闽台文化的交融 增进了闽台两地民众的情谊 中华文化在台湾根深叶茂 台湾文化也丰富了中华文化内涵 运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理 分析说明中华文化与台湾文化的关系 成功体验 运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理 分析说明中华文化与台湾文化的关系 矛盾普遍性和特殊性相互联结 1分 矛盾普遍性寓于特殊性之中 没有特殊性就没有普遍性 2分 中华文化彰显于包括台湾文化在内的各民族文化之中 并通过各具特色的民族文化表现出来 1分 特殊性离不开普遍性 1分 台湾文化有其自身的特点 但与中华文化同根同源 都是中华文化的瑰宝和骄傲 1分 考点三 两点论与重点论的统一及具体问题具体分析 1 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系 1 主 次矛盾的辩证关系 含义 在复杂事物的发展过程中 存在着许多矛盾 其中必有一种矛盾 它的存在和发展 决定或影响着其他矛盾的存在和发展 这种在事物发展过程中处于支配地位 对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾 其他处于从属地位 对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾 关系 主要矛盾和次要矛盾相互依赖 相互影响 并在一定条件下相互转化 考点三 两点论与重点论的统一及具体问题具体分析 2 主次矛盾的辩证关系原理的方法论意义 办事情要着重把握主要矛盾 集中力量解决主要矛盾 又要学会统筹兼顾 恰当地处理次要矛盾 注意的几个误区 1 首先解决的矛盾是主要矛盾首先解决的矛盾并非一定是主要矛盾 对此要作具体分析 区分主次矛盾 只能从性质 地位和作用来判断 而不能根据解决的先后顺序来决定 在特定的环境和条件下 往往首先解决好次要矛盾 才能最终解决好主要矛盾 2 主要矛盾解决了次要矛盾就自然而然地解决了在解决矛盾时 要着重解决主要矛盾 但也不能忽视次要矛盾的解决 人们既要用主要力量抓住和解决主要矛盾 又要用适当力量去处理次要矛盾 做到统筹兼顾 适当安排 学会 弹钢琴 的工作方法 既要防止主次不分 又要防止 单打一 注意的几个误区 3 次要矛盾对事物发展没有意义既要重视主要矛盾 又不能忽视次要矛盾 其原因有二 一是主次矛盾相互影响 次要矛盾会影响主要矛盾的发展和解决 二是主次矛盾在一定条件下可以相互转化 次要矛盾可能转化为主要矛盾 高考真题 2009上海卷26 上海 两个中心 的建设 有助于上海突破资源 环境承载力方面的制约 是实现上海经济社会全面发展的契机 而且可以促进长江三角洲地区及其他中心城市经济发展 从哲学家的角度讲 着重抓上海 两个中心 建设以带动其他工作 符合辩证法的 a 事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的观点b 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位的观点c 矛盾特殊性质是造成事物存在差别的内在原因的观点d 认识和改造世界必须发挥人的主观能动性的观点 b 考点三 两点论与重点论的统一及具体问题具体分析 2 矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系 1 矛盾主次方面的辩证关系 含义 不论是主要矛盾还是次要矛盾 每一矛盾中的两个方面的力量又是不平衡的 其中 必有一方处于支配地位 起着主导作用 而另一方则处于被支配地位 前者是矛盾的主要方面 后者是矛盾的次要方面 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 关系 矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥 又相互依赖 并在一定条件下相互转化 考点三 两点论与重点论的统一及具体问题具体分析 2 矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系 2 矛盾主次方面辩证关系的方法论意义 看问题要着重把握矛盾的主要方面 抓住主流 但又不忽视矛盾的次要方面 即支流 注意 不能认为矛盾的次要方面对事物的性质没有影响 矛盾的次要方面对事物的性质也有影响 而且矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化 主要矛盾和矛盾主要方面之比较 高考真题 2008四川卷38 阅读材料 回答下列问题 塑料购物袋是日常生活中的易耗品 它在为消费者提供便利的同时 由于过量使用及回收处理不到位等原因 造成了严重的能源资源浪费和环境污染 塑料购物袋问题引起了社会各界的广泛关注 2006年w市环保局收到市人大和市政协有关环境保护的议案和提案共35件 其中多件涉及塑料袋的使用问题 到2007年底 全国有10多个省市地方政府 在本地人大代表和政协委员贩建议和督促下 相继出台并实施了限制使用塑料购物袋的规定 在总结各地方实践经验的基础上 国务院发布了 关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知 简称 限塑令 并决定于2008年6月1日起在全国范围实施 国务院通知要求 采取禁止生产 销售 使用超薄塑料购物袋 实行塑料购物袋有偿使用制度等六项措施 以促进资源综合利用 保护生态环境 3 运用矛盾主次方面的知识分析发布 限塑令 的哲学依据 高考真题 3 运用矛盾主次方面的知识分析发布 限塑令 的哲学依据 塑料购物袋的使用对社会的影响具有利弊两重性 既便利了消费者 也由于过量使用和回收处理不到位而造成环境污染 便利与污染构成了物塑料袋的使用产生的矛盾的两方面 购物塑料袋过量使用造成的环境危害已经成为这对矛盾的主要方面 规定着事物的性质 发布限塑令 禁止和限制使用购物塑料袋 要求消费者在享受塑料袋带来方便的同时 也必须履行保护环境的义务 以减轻塑料使用对环境的污染 高考真题 2008宁夏卷38 阅读资料 完成下列要求 圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表 1860年被英法联军大肆抢劫后焚毁 现在是我国重要的文化遗址 20世纪80年代以来 关于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开 目前主要有原址整体复建 原址部分复建 遗址附近复建 异地重建等观点 2 选择方案的过程也就是权衡利弊的过程 简述其中所体现的得与弊的辩证关系 高考真题 2 选择方案的过程也就是权衡利弊的过程 简述其中所体现的得与弊的辩证关系 利与弊是对立统一的关系 每方案都既有利又有弊 两者既相互区别又相互依存 利与弊作为矛盾的双方 有主次方面之分 其主要方面决定着事物的性质 只有利大于弊的方案才是合理的 不同的方案之间也存在利与弊的比较 我们在不同方案的选择中同样需要进行利弊矛盾分析 作出趋利弊害的正确选择 考点三 两点论与重点论的统一及具体问题具体分析 3 坚持两点论与重点论的统一 1 理论依据 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们 要坚持两点论和重点论相统一的认识方法 考点三 两点论与重点论的统一及具体问题具体分析 3 坚持两点论与重点论的统一 2 原理内容 坚持两点论 就是在认识复杂事物的发展过程时 既要看到主要矛盾 又要看到次要矛盾 在认识某一矛盾时 既要看到矛盾的主要方面 又要看到矛盾的次要方面 坚持重点论 就是在认识复杂事物的发展过程时 要着重把握主要矛盾 牵牛要牵牛鼻子 在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面 要抓住主流 考点三 两点论与重点论的统一及具体问题具体分析 3 坚持两点论与重点论的统一 3 关系 反对错误倾向 两点论是有重点的两点论 而不是均衡论 重点论是看到两点中的重点 而不是一点论 要坚持两点论与重点论相结合的方法 反对形而上学的一点论和均衡论 两点论 两分法 就是 两点论与重点论相统一中的两点论 1 二者的区别 二者的含义不同 两点论 两分法 是全面地看问题的方法 既看事物这一面 又看事物的那一面 而 与重点论相统一的两点论 是指认识复杂事物的发展过程时 既要看到主要矛盾 又要看到次要矛盾 在认识某一矛盾时 既要看到矛盾的主要方面 又要看到矛盾的次要方面 二者的依据不同 前者哲学依据是矛盾普遍性原理 后者哲学依据是主次矛盾辩证关系原理和矛盾主次方面辩证关系原理 而主次矛盾 矛盾的主次方面都属于矛盾特殊性 二者强调的内容不同 前者只强调两点 强调全面 后者强调的是带有重点的两点 2 二者的联系 矛盾主次方面原理要求的 与重点论相统一的两点论 中的两点 实质上与普遍性原理要求的 两点论 中的两点是相同的 二者的反面都是一点论 所以 二者既有联系又有区别 因此 不能笼统地讲前者就是后者 高考真题 2008江苏卷33 古有一父 为解决家中鼠患 买了一只猫 猫抓老鼠的同时 却也偷吃鸡 其子甚怨 父道 宁无鸡也不能无猫 因无鸡不会挨冻受饿 而无猫 则会挨冻受饿 遂其子不再怨 这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意a 整体与部分的辩证关系b 两点论和重点论的统一c 量变与质变的辩证关系d 矛盾的同一性和斗争性 解析 该题以寓言故事为载体考察学生对矛盾相关知识的理解 猫抓老鼠的同时 却也偷吃鸡 体现了事物是一分为二的 应坚持两点论 猫能够解决家中鼠患是矛盾的主要方面 其因为偷吃而可能无鸡是矛盾的次要方面 父的 宁无鸡也不能无猫 的观点体现了两点论与重点论的统一 b 高考真题 2009上海卷36 面对当前全球性金融危机的严峻形势 我国外交工作贯穿一条主线 即全力为确保国内经济平稳较快发展服务 去年下半年以来 外交部门协同国内有关方面大力加强经济金融外交工作 积极为国内经济发展营造有利外部环境 同时 我国积极开展高层外交 推动国际对话与合作 胡锦涛主席和温家宝总理分别出席二十国集团领导人金融峰会和世界经济论坛2009年会等国际会议 全面介绍中国应对危机的重大举措 表达了中国与各国携手应对全球性金融危机的诚意与决心 也表达了中国为妥善解决热点问题和全球性问题作出新贡献的诚意与决心 2 运用 重点论 和 两点论 关系的原理分析说明上述材料 须简述原理 然后结合材料分析说明 7分 高考真题 2 运用 重点论 和 两点论 关系的原理分析说明上述材料 须简述原理 然后结合材料分析说明 7分 2 重点论指分析和解决问题时 首先要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面 从而抓住重点和主流 两点论指同时要注意和恰当处理次要矛盾和矛盾的次要方面 两点是有重点的两点 重点是两点中的重点 在错综复杂的外交工作中强调 贯穿一条主线 是抓住了重点和主流 同时强调 与各国携手应对全球性金融危机 和 妥善解决热点问题和全球性问题 是对外交工作统筹兼顾 这既分清了主次 更体现了两点论和重点论的统一 考点三 两点论与重点论的统一及具体问题具体分析 4 坚持对具体问题作具体分析 1 含义 是指在矛盾普遍性原理的指导下 具体分析矛盾的特殊性 并找出解决矛盾的正确方法 考点三 两点论与重点论的统一及具体问题具体分析 4 坚持对具体问题作具体分析 2 地位 具体问题具体分析是马克思主义的个重要原则 是马克思主义的活的灵魂 3 意义 具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础 世界上一切事物之所以千差万别 就在于各种事物内部的矛盾各有其特殊性 这种特殊矛盾规定了一事物区别于它事物的特殊本质 只有从实际出发 具体地分析矛盾的特殊性 才能把不同质的事物区别开来 如果离开了对矛盾特殊性的具体分析 就无法区分事物 也就谈不上正确地认识事物 考点三 两点论与重点论的统一及具体问题具体分析 4 坚持对具体问题作具体分析 2 地位 3 意义 具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础 具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键 我们认识矛盾的目的是为了正确解决矛盾 事物的矛盾各不相同 决定了解决矛盾的方法也不可能千篇一律 只有对具体问题进行具体分析 把握事物矛盾的特