语文人教版三年级下册23我家跨上了信息高速路.doc

23、我家跨上了“信息高速路”教学简析： 我家跨上了信息高速公路是小学语文第六册的一篇精读课文，是围绕本组专题“神奇的科技世界”而选编的。课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处，反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。教学理念： 课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处，反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处，增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，这是本课的选编意图，也是本课教学的重点。教学本课，应根据课文特点和课文的选编意图，引导学生运用已习得的读书方法，进行自主、合作、探究学习，在主动积极的思维和情感活动中理解、体验、感悟、思考。教学目标：1.认识4个生字，会写14个生字。2.理解课文内容，体会电脑网络的神奇和带给人们的方便。3.正确流利朗读课文。教学重难点：1、理解课文内容，初步认识网络的用处，体会网络的神奇。2、了解有关网络的知识，激发对网络和科技的兴趣。教学方法：朗读体会法，情境体验法。教学准备：在网络上搜集自己感兴趣的内容。教学时间：两课时教学过程： 第一课时一、 导入新课同学们，你们知道高速路和普通道路相比，有什么优越性吗？你乘车行驶在高速路上有什么感觉？车速快，心情舒畅，因为道路畅通无阻。这高速路上行驶的是各种车辆，那信息也有自己行驶的道路吗？今天我们一起学习这方面的知识。二、 解题题目中的信息高速路指的是电脑网络。课题是我家的电脑跨上了信息高速路。三、 初读课文，了解大意。四、 学习生字新词1、检查学生认识生字情况，（课件1。出示词语）比较难理解的通过各种方式理解：1）联系上下文理解。2）通过肢体语言理解。3）在实际生活中理解。3、检查学生初读课文情况，整体感受课文内容。4、 易读错的字：屏、宜5、 区别形近字：捷睫幕慕购沟6、 理解词语：便捷、迫不及待、目不转睛、应有尽有五、学习课文读读课文，老师出示自读要求（课件出示2。a按自己喜欢的方式读课文；b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白；c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。）1、 课文共有几个自然段？主要讲了哪两件事？2、 小组讨论，交流看法估计学生可能会提出的问题：A、爸爸是怎样向我解释电脑网络的？B、我为什么会赞叹真神了？网络神奇在哪儿？C、我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。地球变小了是什么意思？知识的大门敞开是指什么？3、 讲读第一自然段课文读课文，再讨论什么是“信息高速路”？它有什么作用？4、 全班发言。5、 老师小结：网络的作用很大，把大家联系到一起了，使地球变成了一个小村庄。大家交流起来就非常方便而且快捷。六、 课堂作业设计1. 抄写生字2. 比一比组词： 第二课时一、谈话导入。1、师：上节课我们学习了23课的生字新词，让我们来复习一下。每人读一个词，大家跟着一起读。信息 网络 遍布 信箱 赞叹 敞开 新奇 功能 情不自禁 米老鼠五湖四海 迫不及待 目不转睛 恋恋不舍2、请同学们齐读课题：23 我家跨上了“信息高速路”。高速路我们都熟悉，是供汽车高速行驶的公路，那信息高速路指的是什么呀?(信息高速路指的就是电脑网络。)【板书：电脑网络】。我家跨上了“信息高速路”又是什么意思呢?(我家可以上网了。)二、讲授新课。1、师：听妈妈说我家可以上网了，我是怎样的心情呢?电脑网络这个新玩意儿到底是怎样的呢?让我们快来读读课文。请同学们打开书P96轻声读一遍课文。2、问：我家可以上网了，我是怎样的心情?(我情不自禁地欢呼起来。)课件：“太好了!太好了!”听妈妈说，我家的电脑可以上网了，我情不自禁地欢呼起来。谁来欢呼一下?读一读这段话。情不自禁是什么意思呢?(她家可以上网了，她高兴极了，不能控制自己的感情了。)师：这位同学真会学习，他是通过联系上下文来理解词语的意思。让我们用朗读，把她高兴地心情读出来吧。3、电脑网络这个新鲜玩意儿到底是怎样的呢?用爸爸的话就能说明这个问题。请同学们快速找一找，给同桌同学读一读，并告诉他你的体会。4、谁愿意给大家读一读，并谈谈你的体会。(1)电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。问：谈谈你的体会。小结：蜘蛛网我们见过，那是一个网络。可是电脑网络可比蜘蛛网大多了。它是遍布全球的。全球有那么多国家、那么多城市、那么多家庭，都是因为有了电脑网络，居然全能够连在一起。你们看电脑网络多大呀。电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网。这句话用了什么修辞手法?(比喻)把什么比作什么?(把电脑网络比作蜘蛛网。)(2)进入了网络，就好像跨上了信息高速路。问：这句话又用了什么修辞手法?这也是一个比喻句。把什么比作什么?把网络比作信息高速路。为什么进入网络就好像跨上了信息高速路呢?(因为电脑网络，它可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样。)【板书：查阅信息】还可以和小朋友建立联系，还可以进行网上购物。【板书：建立联系 网上购物】(3)有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。问：地球多大呀，为什么地球变成了小村庄了呢?小结：是呀，因为有电脑网络，大家沟通方便啦!远远近近的人，在网络上，大家都能成为好朋友，大家都觉得，你就在我附近，我就在你旁边，那么大的地球，好像就是一个小村庄，大家共同生活在这里，交流在这里，沟通在这里，你说，地球是不是变得很小很小了呢。所以说，它真的成了小村庄一样。多有意思呀，多神奇呀。【板书：神奇】(课件：有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。)5、默读第3、4、5自然段，找一找，网络的神奇还体现在哪些地方?第三自然段：卡通网站节目丰富有趣。迫不及待是什么意思?(急迫得不能再等待。)目不转睛是什么意思?(不转眼珠的看。)做目不转睛的动作。第四自然段：其他网站内容应有尽有。第五自然段：电子邮件使人们联络方便快捷。6、你怎么觉得神奇?读出差异。课件：过去寄一封信，对方要好几天才能收到，多慢啊!现在发一封电子邮件，对方几秒钟就能收到，多快呀!在网上收发电子邮件，使人们的联络更方便更快捷。7、上网时，我兴奋不已，下网时，我又是怎样的心情呢?(恋恋不舍)我为什么更加喜欢这个新朋友了?(网络的用处有很多很多，如：查阅信息 建立联系 网络购物 随着网络的进一步发展，它的用处还会更多，所以，我喜欢这个新朋友。)8、你在生活中接触过电脑网络吗?你是怎样利用网络的?请你给同学们讲一讲。(听音乐、上邮箱下载资料、网上购物)三、读阅读材料P78网络一把双刃剑、P80我眼中的网络世界、P82与网络的第一次亲密接触。看看其他的小朋友是怎样利用网络的。请同学们读阅读材料。四、写话练习。网络帮了我的忙教学设计：教学反思：在教学过程中，我注重了以下几点：一、通过声像教学，激发学生兴趣 在本课教学一开始，我就对学生说：“小朋友，你们喜欢看动画故事吗？学生肯定会兴趣盎然。随后我就播放录像并说：“有一位明明也和大家一样，对网络充满了好奇，今天这节课，我们就来共同感受一下作者在网上时大开眼界时神奇经历。二、在读书中理解，激发情感，在读书中表达情感这篇文章充分表达了作者对“我家的电脑可以上网啦”的喜悦之情。开始我先让学生读课文，而后理解课文内容，从这两个方面的讨论情况来看，学生读书没有感情是和学生对课文的理解情况密切相关的。例如第一自然段，作者抑制不住激动的心情，首先告诉大家他很高兴。可是我班44位同学有42位理解为“写的是我家电脑可以上网了。”因而读起来竟没有一点高兴的味儿。于是我引导学生重读这两句话，边读遍理解，学生终于体会出这段表达的是“我家电脑可以上网了，我感到特别高兴。”在此基础上同学的朗读也有高兴的味儿啦。三、抓住学