高中语文 第1单元 精魂动天 1 我的回忆（节选）课时演练 语文版必修2.doc

1我的回忆(节选)一、基础巩固1.下列加点的字,每对读音都不相同的一项是()a.皈依/钣金慈禧/嬉戏愚昧/素昧平生薪饷/响遏行云b.草拟/褒姒汕头/籼米萝卜/祸福未卜逮捕/猫逮老鼠c.蒙骗/蒙古包募集/暮色潜逃/潜移默化盛器/盛情难却d.胡髭/咨询缔造/芥蒂踝骨/颗粒无收聚拢/扰攘不安解析:a项,gu/bn,x/x,mi,xing;b项,n/s,shn/xin,bo/b,di/di;c项,mng/mng,m,qin,chng/shng;d项,z,d,hui/k,lng/ro。答案:b2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是()(1)有恐高症的她,只要到稍微高一点的地方,就会吓得,所以她不会选择买高层住宅。(2)因为缺乏责任感,他们根本就不关心老百姓的疾苦,在他们看来,平民意识犹如一块的破布。(3)得知考试成绩后她还没有填写高考志愿,却在短短的两周里收到37封录取通知书,随之而来的电话骚扰更让她一家。a.提心吊胆一文不名不厌其烦b.心惊胆战一文不值不胜其烦c.心惊胆战一文不名不厌其烦d.提心吊胆一文不值不胜其烦解析:“提心吊胆”形容十分担心或害怕;“心惊胆战”形容非常害怕。“心惊胆战”语义比“提心吊胆”重,且常用作“吓”的补语,据语境可知(1)处应填“心惊胆战”。“一文不名”指一个钱也没有;“一文不值”形容毫无价值。“一文不名”只适用于人,“一文不值”可适用于物,据此可知(2)处填“一文不值”。“不厌其烦”指不嫌麻烦;“不胜其烦”指烦琐得让人受不了。根据句意可知(3)处应填“不胜其烦”。答案:b3.下列各句中,没有语病的一项是()a.近年来,该省加快交通建设的步伐,已基本完善了航空、铁路、公路、水运和多种交通运输方式融为一体的综合立体运输体系。b.我国月球探测工程相关科学家透露,中国将在2020年计划发射火星探测器,并在发射10年后实现探测器采样返回。c.过劳为什么会引起健康透支?有关专家认为,最严重的问题不是加班,而是巨大的压力导致休息时间也无法彻底放松心情所致。d.国务院常务会议还决定,从2015年春季学期起,将中等职业学校和普通高中国家助学金标准由生均每年1 500元提高到2 000元,并抓紧研究完善高校助学贷款政策。解析:a项,不合逻辑,“航空、铁路、公路、水运”与“多种交通运输方式”概念不能并列,应将“和”改为“等”;b项,语序不当,应将“将在2020年计划”改为“计划将在2020年”;c项,句式杂糅,应去掉“所致”。答案:d二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第47题。蔡元培:引领时代风气的大先生1916年,蔡元培是应教育总长范源濂的电报回国的。这位他当年的旧部言辞恳切:“国事渐平,教育宜急。现以首都最高学府尤赖大贤主宰”当时的北大还是老样子,是个“臭虫窝”“大染缸”。对于北大这种状态,几任校长都无能为力。或许是“国事渐平,教育宜急”打动了蔡元培,这与他这么多年来教育救国的奋斗历程不谋而合。1917年1月4日,蔡元培踏入北大。从此,北大这一潭死水掀起大波澜。蔡元培开始了他一生最为辉煌和伟大的教育改革。先生在此,北大重生。他广延积学与热心的教员,激起学生学习的兴趣。在学术为天责的前提下,他倡导思想自由,兼容并包。随后,陈独秀来了,胡适来了,梁漱溟来了一时间,北京大学集合了当时最优秀的学术头脑。蔡元培留学德国,发现德国的大学管理十分民主,而且,他发现学校不会因为校长的去留而出现教学秩序、教学质量大的波动,因为学校是由教授来管理的,校长和各学科长由教授会公选出来。早在1912年,蔡元培起草颁布的大学令中就提出教授治校的相关内容,如第十六条提出:“大学设评议会,以各科学长及各科教授互选若干人为会员,大学校长可随时召集评议会,自为议长。”蔡元培来到北大当校长时,北大仍没有评议会,因为当时的教育部始终不允许成立。这次蔡元培据理力争,得到当局的同意。在北大的第一年,蔡元培就制定了北京大学评议会规则,组建了大学评议会,作为学校最高立法机关和权力机关,以让更多的教授议决立法方面的事。随后,北大评议会决定在北大各学科(系)设立教授会,规划各学科的工作。从此,旧北大官僚衙门般的管理体制被教授治校的体制取代。经历思想自由、相容并包、教授治校的洗礼,北京大学脱胎换骨。蔡元培被誉为引领时代风气的“大先生”。蔡元培成功地革新了北大,他的办学理念深得高等教育界的认同和效仿。蔡元培之后的北大校长蒋梦麟,在任期间始终奉行蔡先生的办学理念和主张。清华大学校长梅贻琦在抗战后期筹划复校时重温蔡元培的经验,刻意模仿。直至今日,蔡元培改革北大的往事仍被反复提起,后人渴望予以复制甚至超越,但人们往往失望地发现,有很多无法复制的东西,比如先生的人格魅力。他是一位谦谦君子,但仍时有金刚怒目的一面,1922年10月,北大发生了“讲义风潮”,蔡元培的校长室外聚集了几百名学生,起哄呐喊,要求废除收取讲义费的决定。蔡元培对学生破坏纪律十分生气,他向学生吼道,“我跟你们决斗”,直到逼得学生慢慢散去。更多时候,先生是个“老好人”,冯友兰、罗家伦在回忆文章中多次提到聆听先生的教诲时如沐春风的感觉。蔡元培经常写介绍信,哪怕只有一面之缘,只要有一技之长无不相助,其提携后辈之心让人为之动容。在混乱的民国时代,争名逐利、爱财弄权是时代的底色。蔡元培是开国功臣,是教育总长,是北大校长,是中央研究院院长,足可谓位高权重,但大先生蔡元培竟没有自己的房子。从绍兴山阴县笔飞弄走出来,求学、入仕、从教、革命、游学,到回到教育,蔡元培怀着救治病中之家国的热切,努力培养大写的人,为时代营造风气。相关链接:蔡元培改革北大的影响不仅局限于教育领域。孙中山先生也从北大改革中受到巨大启发,认识到思想学术带动社会政治变革的内在规律,于是他后来大力改组国民党,采取切实举措,为国民党注入了新的活力。可见,北大在思想文化方面的改革影响到中国社会层面的变化。(摘自我们怎样才能更靠近蔡元培)在北大改革中,祖父遵循“思想自由,相容并包”的方针。他主张,“无论何种学派,苟其言之成理,持之有故,尚不达自然淘汰之运命,即使彼此相反,也听任他们自由发展”。为了扭转北大的学术风气,祖父凭借其渊博的学识,融合中西文化的眼界,以相容并包的用人方针,使北大聚拢了一批学有专长的教授。(摘自蔡磊珂我是祖父的追随者)4.下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()a.蔡元培一直渴望“教育救国”。1916年,教育总长范源濂邀请蔡元培回国主持北大,这与蔡元培的想法不谋而合,于是欣然应邀。b.蔡元培努力改革学校的管理方式。他起草大学令提出设立大学评议会;任职北大时,不顾教育部反对,组建了大学评议会。c.在北大改革中,蔡元培主张的开放、包容,并非没有限制。各种学派首先要言之成理,持之有故,才听任它们自由发展。d.蔡元培治理北大,具有国际化的视野。他借鉴德国民主管理大学的经验,由教授管理学校,大学评议会规划各学科的工作。e.他是一位谦谦君子,但在处理特殊情况时,也有自己的底线。他面对不守纪律的学生,毫不退缩,最终使“讲义风潮”平息。解析:a项,偷换概念。蔡元培的想法是“教育救国”而不是主持北大。b项,“不顾教育部反对”错,原文表述是“因为当时的教育部始终不允许成立”,但后来同意。d项,“大学评议会规划各学科的工作”错,原文表述是“组建了大学评议会,作为学校最高立法机关和权力机关,以让更多的教授议决立法方面的事”。答案:ce5.文中说“先生在此,北大重生”,请简要概括蔡元培是如何使北大获得“重生”的。解析:本题是概括内容题,首先要阅读文本,掌握文本内容;其次,从文中找出蔡元培使北大获得“重生”的有关语段,注意从师资、治校理念和管理方式等方面概括即可。参考答案:在师资方面,延揽积学与热心的教员;在治校理念上,坚持“思想自由,相容并包”的方针;在管理方式上,推行教授治校。6.为什么说蔡元培在北大的改革“引领时代风气”?请结合材料,简述其原因。参考答案:蔡元培通过改革,改变旧北大官僚衙门般的管理体制,使北京大学脱胎换骨;蔡元培的办学理念深得高等教育界的认同和效仿;北大的改革影响到中国社会层面的变化。7.蔡元培的“人格魅力”表现在哪些方面?请结合材料谈谈你的看法。解析:(1)概括分析传主性格。阅读文本,把握有关蔡元培事迹以及言行的描写,在此基础上概括。可以从他心系国家、热心提携后辈和坚守原则等角度去概括。(2)结合材料谈看法可根据概括的传主性格去谈自己的看法。言之成理即可。参考答案:心系国家,在国家需要的时候归国主持北大;坚守原则,斥退不守纪律的学生;热心提携后辈,经常写介绍信推荐人才;淡泊名利,身在高位却没有自己的房产。三、语言运用8.阅读下面一则消息,将其概括成一句话新闻,不超过15字。据京华时报报道,国务院总理李克强访问泰国期间,中泰两国签署了关于深化铁路合作的谅解备忘录。跨国铁路激发“泛亚铁路”联想,高铁所代表的“中国速度”,将为区域经济一体化注入新动力。铁路专家、同济大学教授孙章介绍,中国高铁在国内大发展的同时,也积极谋划“走出去”。目前中国已经与包括美国、巴西、白俄罗斯在内的多个国家建立高铁合作关系。他认为,中国高铁能在短短几年间驶出国门,主要源于三大优势。首先是性价比。一份研究报告显示,国外建设高铁每公里成本为0.5亿美元,而中国只有0.33亿美元;其次是技术;最后是安全性。解析:语段中共介绍了两个事件,一是中泰两国签署协议,二是对中国高铁的介绍。据此加以概括即可。答案示例:三大优势助中国高铁走出国门。知识窗一句话新闻一句话新闻,就是运用一句话,以尽可能少的语言最大限度地完成报道任务的新闻。要求能够揭示新闻事件的核心内容,要有必要的时间、地点、人物、事件,使人一读就明白谁做了什么事情(或什么事情怎么样)。形式上,一般为主谓结构的单句。(单句,是由短语或单个的词构成的句子,不可再分析出分句的句子。可分为主谓句与非主谓句两类。)内容上,既然是新闻,就必须体现新闻的属性,应该严格而完全地反映新闻事实。有些题目有字数规定,必须按要求作答。9.阅读下面两则材料,回答问题。材料一:老子曰:“我有三宝,持而保之:一曰慈,二曰俭,三曰不敢为天下先。慈,故能勇;俭,故能广;不敢为天下先,故能成器长。”老子秉承“不敢为天下先”等道家思想,不仅对我国古代思想文化的发展做出了重要贡献,而且对我国2 000多年来的思想文化的发展,产生了深远的影响。材料二:孙中山先生提出“敢为天下先”的口号并以此投身于推翻腐朽的清王朝的革命事业,这一口号激发了无数爱国志士为国家民族而前赴后继,1911年在清王朝的灰飞烟灭中,中华民国诞生了。老子“不敢为天下先”取得了卓越的成就,孙中山“敢为天下先”赢得了中华民国“国父”之称。你如何看待“不敢为天下先”与“敢为天下先”呢?联系社会实际,谈谈你的看法。150字左右。解析:作答时,首先要理解两则材料的差异:材料一中的关键词是“持而保之”,强调的是保全自己;材料二强调的是“以天下为己任”。我们可以择其一进行点评,也可融合两者,取其精华。答案示例:(1)赞同老子