物理人教版九年级全册第十三章内能第一节分子热运动.doc

第十三章 内能第1节 分子热运动一、教材分析本节主要内容是通过实验认识分子动理论的初步知识。这些知识都跟日常生活联系非常密切，可以用来解释许多有关现象，是从微观角度分析和理解热现象的理论依据，是进一步深入学习热学知识的基础。二、教学目标（一）知识与技能1.知道常见的物质是由分子、原子构成的，分子都在不停地做无规则的运动。2.能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。3.知道分子热运动的快慢与温度的关系。4.知道分子之间存在着相互作用力。（二）过程与方法1.通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。2.通过观察演示实验使学生知道物体温度越高分子热运动越剧烈。3.通过演示实验以及与弹簧力类比，使学生了解分子间既存在斥力。（三）情感态度与价值观用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。三、教学重点、难点教学重点：1、扩散现象的识别；2、用分子热运动的原理解释相关的现象。教学难点：对分子间存在相互作用的引力和斥力的理解四、教学过程一、检查预习完成情况二、导入新课：课前准备：向教室内喷洒空气清新剂提出问题：同学们有没有觉得我们的教室和刚才有什么不一样？我们为什么会闻到香味？（学生猜想）可能是空气清新剂的某种小东西跑进了鼻子，这种小东西是什么？（这种小东西叫做分子）这节课就让我们一起进入第十三章内能第一节分子热运动的学习。二、推进新课：（一）物质的组成课件展示：问题：1、物质是由什么组成的？2、通常用什么单位来量度分子？教师点拨：科学研究发现，常见的物质是由分子、原子组成的，人们通常以10-10m为单位来量度分子，所以分子很小，小到无法直接用肉眼观察，只能借助电子显微镜来观察，即为微观范畴，这是电子显微镜下观察到的水分子和铁分子，（课件展示图片）请同学们看一下它们的样子。我们可以用一个魔方来进行类比，假设这是电子显微镜下的放大图，所看到的这么一小格（结合魔方）就是一个小分子，这些小分子是不是总待在原地不动呢？把它们和其他物质的分子接触会不会发生什么变化？我们一起来看一个实验。（二）分子热运动演示实验：气体的扩散实验（播放视频）提出问题：1、从实验中我们观察到了什么现象？2、该实验说明了什么问题？3、做该实验时应注意什么问题？（小组内部讨论，讨论完成，学生回答）教师点拨：玻璃板抽开后，空气与二氧化氮接触，随着时间推移，二者慢慢进入对方，混合在一起，最后颜色变得均匀，在物理学中把这种现象叫做扩散现象。（板书2）扩散现象：不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象。教师点拨：二氧化氮气体的密度比空气的密度大，在实验中需要把二氧化氮气体置于下面，主要是为了避免受重力的影响，密度大的二氧化氮气体能从下面跑到上面，说明构成物质的分子在不停的运动。2、3两个问题根据学生回答情况给以点评。提出问题：气体间能发生扩散现象，那么液体间、固体间能否发生呢？请同学没接着看视频。课件展示：播放视频1、水和硫酸铜溶液间的扩散实验。2、铅片和金片间的扩散实验。（学生观察并小结）教师小结：从实验中我们可以看到液体之间，固体之间也能发生扩散现象。提出问题：这些扩散现象说明了什么？（学生思考并回答）教师点拨：扩散现象说明一切物质的分子在不停的做无规则运动，且分子间有间隙。教师：刚才所看的扩散现象中，并不需要人去搅拌或施加其他的力，所以扩散现象的发生是物质间接触时自发完成的，如果需要借助外力才发生的，则为机械运动。课堂练习：1.下列属于扩散现象的是（ ）A.沙尘暴，飞沙满天 B.擦黑板时，粉笔灰四处飞扬C.槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香味D.冬天雪花飞舞2、请举出你所知道的扩散现象。提出问题：扩散现象说明分子在不停地做无规则运动，分子的运动快慢总是一样的吗？（现在请同学们利用桌子上的器材完成教材第4页的实验，简单介绍实验器材及操作要求）实验：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯中滴入一滴墨水，观察所发生的现象。（小组内部讨论，讨论完成，学生汇报）视学生汇报情况给予点评。提出问题：1、墨水在哪个烧杯中扩散得快？2、该实验说明了什么？（学生思考并回答）教师点拨：墨水在热水杯中扩散得快，说明分子的运动快慢与温度有关，我们把分子的这种无规则运动叫做分子的热运动，温度越高，分子热运动越剧烈。（三）分子间的相互作用力提出问题：扩散现象说明：分子在不停地运动之中，固体和液体的分子为什么不会分散开，而总是聚合在一起，保持一定的体积呢？演示实验：将两个铅柱的底面削平，然后紧紧地压在一起，两铅柱就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开。提出问题：两个铅柱结合在一起，用一定大小的力才能拉开，说明了什么？（学生观察思考并回答）教师点拨：铅柱结合在一起，用一定大小的力才能拉开，说明分子间存在相互作用的引力。提出问题：扩散现象还说明，分子间有间隙，那么液体和固体为什么难以被压缩？（学生阅读教材内容，找出答案）教师点拨：分子间存在相互作用的引力和斥力，随着分子间距离的变化，有时表现出引力，有时表现出斥力（用一段弹簧做具体类比），但引力和斥力是同时存在的。三、课堂检测：完成学案练习四、课堂小结五、布置作业动手动脑学物理：2、3、4板书设计第1节 分子热运动一、物质是由分子、原子构成的二、扩散现象：不同物质相互接触时彼此进入对方的现象。 一切物质的分子都在不停的做无规则运动扩散现象说明 分子间有间隙三、分子热运动规律：温度越高，分子热运动越剧烈四、分子间存