物理人教版八年级下册第10章第2节-阿基米德原理

主备课人： 满正军 编写时间：2015年 月 日 学 科物理八年级下册集体备课小组满正军、杨百辉课题10.2 阿基米德原理授课班级八年级授课时数 2课时授课教师满正军1、2、3班总17课时教学目标知识技能 1.能说出阿基米德原理的内容，理解公式中各个量的意义。2.能根据阿基米德原理进行简单的有关浮力的计算。过程方法 1.通过实验探究，理解阿基米德原理的内容。 2.经历探究阿基米德原理的过程，学习科学探究的有关方法。情感态度 1.培养学生严谨的科学态度和团结协作的精神。2.培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣和尊重实验事实的客观态度。教学重点1.理解阿基米德原理。2.应用阿基米德原理进行相关计算。教学难点应用阿基米德原理进行计算。教法学法实验法、讲授法教 具 弹簧测力计、烧杯、钩码教 学 过 程 设 计教 学 环 节 及 活 动个性设计修改 一、引入新课我们学习物质的密度时说过一个故事：两千多年前，古希腊学者阿基米德为了鉴定王冠是否用纯金制成，要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果，一天，当他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，突然想到：物体浸没在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？随后，他设计了实验，解决了王冠的鉴定问题，这次洗澡的偶然发现，不仅让阿基米德解决了王冠的问题，还通过大量的实验，总结出来著名的阿基米德原理。阿基米德原理的内容是什么呢？教研（备课）组长签批： 包教研组领导签批： 教 学 过 程 设 计教 学 环 节 及 活 动个性设计修改二、进行新课（一）实验探究1、创设问题情境实验：教师示范表演，将一个空易拉罐，慢慢的压入水中，感受手掌受力的变化。2、提出问题通过前面的学习，我们已经知道了浮力的大小与物体浸入有问题的体积和液体的密度有关，请大家思考这样一个问题：浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度有什么样的关系呢？3、猜想和假设请同学们根据前面学过的知识和刚才的实验提出自己的猜想，并说出猜想的根据。（根据学生的回答，做出必要的板书）4、制定计划（设计实验）用弹簧测力计测量物体受到的浮力，用纸杯把物体从溢水杯中排出的水收集起来，用弹簧测力计测定其重力，最后比较并寻找两者之间的关系。5、收集证据（进行实验）学生分组实验。在学生实验的过程中，教师积极参与到学生的活动中去，指导学生规范操作，组织学生加强合作，使实验能顺利进行，并注意尊重学生的一些个性化做法。出示学生的实验数据：第一组：弹簧测力计12N1.6N弹簧测力计20.1N0.5N第二组：弹簧测力计12N1.7N弹簧测力计20.5N0.8N第三组：弹簧测力计11.4N0.2N弹簧测力计20.1N1.2N第四组：弹簧测力计11.3N0.2N弹簧测力计20.2N1.3N6、分组分析论证数据引导学生对得到的数据进行分析与论证，看看从实验得到的数据中能得到怎样的结论。师生共同归纳：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力，即F浮=G排拓展：由G排=m排g=液gV排，可得，物体在液体中受到的浮力大小的计算公式：F浮=液gV排（二）阿基米德原理的应用【课堂小结】（1）阿基米德原理的内容（2）浮力大小的计算方法压力差法：F浮=F下-F上称重法：F浮=G-F拉阿基米德原理：F浮=液gV排物体沉浮的条件，当物体漂浮或悬浮时：F浮=G物【板书设计】1.阿基米德原理内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力。公式： F浮=G排=液gV排2.计