第3节 测量小灯泡的电功率.docx

第十八章 第3节 测量小灯泡的电功率教学目标：1、知识与技能 （1）会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；（2）理解额定功率与实际功率2、过程和方法 通过实验探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律3、情感、态度与价值观 （1）通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度； （2）通过实验中的观察和比较，培养是学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。教学重点：会测定小灯泡的电功率教学难点：电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用教学用具：四人一组，每组配有：电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡 （带灯座）、导线若干、开关、课件教学方法：分组实验法、观察法、讨论法、归纳法教学过程： 一、引入新课 1. 回顾旧知 （1）电功率有哪些计算方法？ （2）小组观察白炽灯泡的铭牌复习额定电压，额定电功率。 2. 创设情景，引入新课 （1）演示实验1：将“PZ220V 60W”的灯泡与“PZ220V 5W”的灯泡分别接入220V的电路中，哪个灯泡亮一些？ （2）演示实验2：将“PZ220V 60W”的灯泡与“PZ220V 5W”的灯泡串联一起接入220V的电路中，“PZ220V 60W”的灯泡一定比“PZ220V 5W”的灯泡亮一些吗？ 我们发现“PZ220V 60W”不一定比“PZ220V 5W”的灯泡亮。 今天我们这节课就来学习测量小灯泡的电功率。 二、新课探究 1. 提出问题：怎样测量小灯泡的电功率？ 方案1：可以利用电能表和钟表测量 方案2：也可以利用公式P=UI测出电压和电流，计算电功率。 教师引导学生分析：如果用P = W/t测小灯泡的电功率必须把小灯泡接在家庭电路中，而实际情况是小灯泡不能接在家庭电路上，所以应该用P=UI测小灯泡的电功率。 2. 设计实验 （1）实验目的：测量小灯泡的电功率 （2）实验原理：P=UI （3）实验器材：电源（电池组）、开关、导线、小灯泡（2.5V）、电压表、电流表、滑动变阻器。 （4）实验电路图（5）实验要求 移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压分别为额定电压、低于额定电压、高于额定电压（约 1.2U额）； 记录电压值，电流值，同时观察比较灯的亮度有何区别。 （6）实验步骤 将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。 闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录在表格中； 观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中； 整理器材。 （7）实验数据记录表格 小灯泡的额定电压是2.5V。 次 数要 求电 压/V电 流/A亮 度电 功 率/w1U实 = U额2U实 U额 （8）小组讨论 小灯泡的额定电功率是多少？ 小灯泡的实际功率是否总是与额定电功率相同？ 小灯泡的亮度由什么决定？ （9）实验结论 当U实 = U额时，P实 = P额；小灯泡正常发光 当U实 U额时，P实 U额时，P实 P额；小灯泡很亮 不同电压下，小灯泡的电功率不同，实际电压越大，小灯泡的实际电功率越大。 小灯泡的亮度是由它的实际电功率决定。实际电功率越大，小灯泡越亮；实际电功率越小，小灯泡越暗。 小灯泡的实际电功率有无数个，但额定功率只有一个。 （10）评估和交流 实验中最可能出现问题的是那几个环节？实验设计和实验操作过程中，你有什么新发现？ 三、想一想 1.甲灯标有“PZ220V 5W”，乙灯标有“PZ220V 60W”，将两盏灯并联接在220 V 电路中，则 灯亮些。（结论：U实 = U额 时，P额 大的灯泡亮。） 2. 甲灯标有“PZ220V 5W”，乙灯标有“PZ220V 60W”，将两盏灯串联接在220 V电路中，则 灯亮些。 分析：U实 U额 时，根据P实=I2R计算P实，才能比较灯泡的亮度。 比较两盏灯的亮度，应比较它们的实际功率，实际功率大的灯泡亮。 四、练一练 小灯泡上标有“6 V 3 W”字样，将这盏灯接到3 V电压下，它比正常发光时_（选填“亮” 或“暗”），这时它的实际功率为_W。 五、课堂小结 六、布置作业 1. 完成实验报告及同步练习； 2. 完成教材P97“动手动脑学物理”第1、2题 实 验 报 告【实验题目】测量小灯泡的电功率【实验目的】测量小灯泡的电功率【实验原理】P=UI【实验电路图】【实验器材】 、 、 、 、 、 、 。【实验步骤】 1. 将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。； 2. 闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录在表格中； 3. 观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中； 4. 整理器材。【实验数据记录】小灯泡的额定电压是2.5V次 数要 求电 压/V电 流/A亮 度电 功 率/w1U实 = U额2U实 U额【实验结论】 当U实 = U额时，P实 _ P额；小灯泡正常发光 当U实 U额时，P实 _ P额；小灯泡很亮1.不同电压下，小灯泡的电功率_，实际电压越大，小灯泡的实际功率越_。2.小灯泡的亮度是由它的_决定。实际功率越大，小灯泡越_；实际功率越小，小灯泡越_。3.小灯泡的实际功率有_个，额定功率有_个。【评估和交流】 实验中最可能出现问题的是那几个环节？实验设计和实验操作过程中，你有什么新发现？课后练习（每小题只有一个选项符合题意）1.如图所示是测量小灯泡的电功率的电路图,其中正确的是()2.测量小灯泡的额定功率时,应测量的主要物理量是()A.小灯泡的额定电压和电阻 B.小灯泡的额定电流和电阻C.小灯泡的实际电压和电流 D.小灯泡的额定电压和额定电流3.为了测量小灯泡的电功率,在具体操作过程中,手和眼的分工应该是()A.手移动滑动变阻器的滑片,眼观电流表B.手移动滑动变阻器的滑片,眼观小灯泡发光情况C.手移动滑动变阻器的滑片,眼观电压表D.手按开关,眼观电流表4.在“测量小灯泡的功率”的实验中,按如图所示电路连好电路后,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片,结果灯泡不发光,电流表指针不动,但电压表有明显的示数,则电路故障的原因可能是()A.小灯泡的灯丝烧断了 B.电流表内部短路C.连线时,把电流表与电压表互换了 D.变阻器的滑片接触不良5.某同学利用如下图所示