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文档简介

我喜欢的动物作文教学设计一、教学目标分析： 1、知识与技能（1）、交流学生喜欢的动物，能根据习作的要求，写出自己内心感受，内容比较充实。 （2）、能写一种自己喜欢的动物的特点，培养学生的写作能力。2、情感与态度：学习本组课文中的好的写作方法，并运用到习作当中，同时表达对动物的喜爱之情。3、过程与方法：（1）、在习作交际之前，我安排学生先进行观察，并做好记录。在上课的时候，学生分组进行交流、讨论，学习别人的表达方法。（2）、引导学生在写作的过程中注意有条理、有重点，增强学生的写作能力。二、学习者分析：1、我们是农村小学，四年级的学生，由于多数居住在农村，所以学生视野不够开阔，平时积累的知识不多，表达的内容有限。2、在写作时很多学生都不能详细地、生动地写出习作。三、教学重难点分析：1、让学生能抓住小动物的特点，详细地介绍动物，表达自己的真情实感。2、引导学生内容比较充实地写下来。四、课前准备:上本组课文之前我先安排学生观察、记录自己喜欢的动物的特点（脾气、进食、嬉戏、休息），或收集自己喜欢的动物图片，为习作做好准备。五、课时：1课时六、教学过程：(一)、谈话引入 本组课文中，作者笔下高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡一只只小动物栩栩如生，都给我们留下了深刻的印象。相信同学们一定也想说说自己喜欢的小动物吧？在与动物的相处中你一定觉得很有乐趣吧！今天，我们通过交流，共同分享这些乐趣，并写下来，好吗？(二）、引导回忆方法引导学生回忆所学本组课文中的写作方法，让学生初步知道该怎样写。(三）、分组交流 1、分组：把喜欢同一种动物的学生自由组成一组。 、出示要求： （1）要声音响亮地说自己最想说的动物。 （2）再说出动物的外形特点。（3）要生动地表达出动物的生活习性（脾气、进食、嬉戏、休息）等等。（4）要说出对动物的喜爱之情。、分组交流、汇报。 (四）、指导写作 、抓住特点有序观察喜爱的动物。抓住动物的特征仔细观察 2、抓住重点写动物。（1）要按一定顺序写下来。（2）要抓住重点描写（脾气、进食、嬉戏、休息），切勿面面俱到。 3、动静结合描写动物。 4、融进喜爱之情描写动物。（1）融感情与具体描写中，把动物的外形、生活习性等写具体。（2）用简洁的语句直抒感情。（五）、例文赏析 （六）、全班誊写 让我们用笔来抒发我们对动物的真情吧！七、板书设计： 我喜欢的动物 外
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