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文档简介

教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级三年级教学形式教 师摆世全单 位和硕县第四小学课题名称祖父的园子学情分析本科主要讲述了作者小时候在在祖父的院子里获得无穷乐趣，以儿童的视角和观点来写内容，让学生在学习得到过程中充满了亲切感，重点体会儿童在童年中通过游戏获得的无穷乐趣，重点通过读的方式来体会课文中的情感，学生应该对其中的生字以及词语提前加以分析，要引导他们去理解课文中出现的重点句子，体会其中的情感，应该从读到学的过程中，在通过教师的引导，体会童真的快乐，以及在这片自由的天地中，儿童释放出的天性。本节课主要的障碍点在于学生在学的过程中能不能体会到作者在课文中表现出的快乐的情感。教学目标分析要点：1.知识目标：1、会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。2. 能力目标2、仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。3. 感受作者童年生活的情趣、学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受3.情感态度与价值观。、有感情地朗读课文，读出作者当时的感受教学环节的组织内容落点1步骤1、2、3学习方式1、 解决本科的生字词，2、 初读感知3、 精读品味。通过提前预习以及课堂讨论解决。内容落点2步骤1、2、3学习方式1、 品味课文2、 挑出重点语句进行拼读，小组分析。小组合作进行，布置小组内任务，合理安排问题。内容落点3步骤1、2、3学习方式小组汇报分组进行汇报，教室相机进行指点，注意解决和引导好学生解决问题，多引导，少讲解教学内容的选择与教学环节的组织终点 汇报学习情况 小组合作 解决生字起点作业或预习1、 对本课出现的生字进行书写。2、 选作大练习册中的练习题。自我评价对教学环节执行和随机问题处理的不好
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