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文档简介

课题名称8. 路旁的橡树课 型新授课备课时间2017.3.16授课时间教学目标1.借助拼音，正确、流利地朗读课文。2.把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。3.培养独立阅读能力。二 次 备 课教学重点把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。教学难点感受工程师和工人为什么叹气？教 学 过 程一、导入新课为了眼前的利益，整座山的树木几乎被一个小村庄的人们砍光，现在有一棵长在路旁的橡树，人们又是怎么对待它的呢？让我们一起来学习今天的课文路旁的橡树。二、初读课文。1轻声读课文，注意读准字音。2画出不理解的词语，查字典或结合上下文理解词义。预设，理解词语：延伸、挺拔、沉重、责备、高尚、沉默不语、楔子3提出自己的疑问。教前预设：这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形?工程师和工人们都不说话，他们心里想什么?文中出现两次叹气，各是什么意思?为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚的心三、指导阅读第二至七自然段。1自读课文第二至七自然段，思考：这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形?。 2画出描写橡树的句子，读一读。(这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。) 3看到这样一棵高高的橡树，筑路人有什么反应呢? 工人们停了下来，把排水管放在地上。工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。 4对上面的第二句话进行提问：工程师心里在想什么?工人们心里又在想什么?学生分组讨论。5出示句子。工程师为什么叹了口气？工人们为什么叹着气？6体会工程师的话：现在谁也不会责备我们了”的意思。四、指导阅读第八、九自然段。1.默读课文第八、九自然段。2.思考：人们为什么赞叹筑这条路的人一定有一颗高尚的心？3.有感情地朗读课文。五、小结及作业。玩配套练习册的本课内容。精 选 习 题1有感情的朗读课文，看谁读的好，试说说好在哪里？2这节课你有什么获？（知识的、学习方法的）3引导学生联系生活实际及搜集到的资料，交流人们是怎样保护环境的。4应用字典怎样检索汉字？板 书 设 计起因：要修一
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