全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
白鹅读写联动教学设计 教学内容：四年级习作片段训练：抓特点、写动物。教学目标：1、学生通过学习白鹅，初步领会写动物的基本要领：抓特点。2、能仿照例文的写法，利用写作导图，抓住特点将动物的某一方面写生动、具体。教学重难点：能仿照例文的写法，利用写作导图，抓住特点将动物的某一方面写生动、具体。教学准备：课件、稿纸教学过程：一、 猜谜导入1、出示谜面，学生猜谜。2、说一说：为什么可以快速猜出几个动物的名称？3、总结：抓住动物特点二、教材引路1、回顾课文一：作者是从哪几个方面写白鹅的高傲呢？A、师生合作读，思考：你发现了什么？B、小结：总分结构2、回顾课文二：这篇文章有趣吗？哪些地方让你觉得很有趣呢？A、生交流B、小结：对比、拟人三、素材储备1、出示图片，概括特点。2、联系实际，说说你身边的小狗，它有什么特点？有什么有趣的事？3、出示片段范例，学生评价。四、小试牛刀1、选材：制作写作思维导图，全班分享。2、练写：抓住某一个方面练写片段。要求：第一句话直接写出动物的特点。3、个别展示，学生评价。4、总评：每个孩子天生就是小作家。五、布置作业继续完善习作，将习作写完整，并自己修改。板书设计： 抓特点 写
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论