语文人教版三年级下册《9寓言两则》教学设计.docx_第1页
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文档简介

9、寓言两则教学设计西陵区绿萝路小学 卢寅莹【教学目标】能用自己的话讲故事，理解寓言故事的道理；区分寓言故事、成语故事、童话故事，能自学故事类的文章。【重点】能用自己的话讲故事，理解寓言故事的道理。【难点】区分寓言故事、成语故事、童话故事。【教学过程】一、复习导入。1、检查上周课外阅读成语故事的积累。通过看图猜成语的方式检查。2、说说这些故事告诉你的道理。3、播放亡羊补牢的图片，生用简短的话描述图上的人们在做什么，引出亡羊补牢。4、查字典理解课题中的字。5、质疑课题：你最想知道什么？二、初读课文，整体感知。1、自由大声的朗读课文，读准字音、读通课文。2、用自己的话讲课文中的故事。三、解疑释难，理解道理。1、默读思考：课文中哪里在写“亡羊”，哪里在写“补牢”？2、回忆丢了几次羊？为什么丢？3、在书中找出第一次丢羊的原因，能用“因为所以”表达。4、体会养羊人第一次丢羊的心情和做法，并和小伙伴表演。5、第二次丢羊后，他又是怎么想，怎么做的？默读第4、5自然段。6、体会第4自然段中的的两个“又”字。7、评价养羊人。8、悟出亡羊补牢这则寓言故事的道理。9、谈谈生活中类似“亡羊补牢”的事例。四、总结方法，拓展自学。1、回忆学习亡羊补牢的方法，根据黑板上的自学提示，学习南辕北辙（1）理解课题中的“辕、辙”。（2）课文讲了几个人？（3）这几个人之间发生了什么事情？小组表演。（4）仿照老师画的亡羊补牢的思维导图，理清南辕北辙的故事情节。（5）南辕北辙这一则寓言告诉我们什么道理？2、完成表格，比较寓言故事、成语故事、童话故事的相同
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