语文人教版三年级下册《XXX的怪兽》.docx

人教版三年级下册第六单元拓展练笔XXX的怪兽练笔教学设计广州市番禺区富豪山庄小学 江少添【教材分析】XXX的怪兽练笔出自人教版三年级下册第六单元“语文园地六”中的口语交际“我想发明的机器人”的拓展练笔。根据要求中“让我们展开想象，说一说自己想发明什么样的机器人，它有哪些本领。然后评一评，看谁的想象既奇特又合理，谁说得清楚明白。”，拓展为“让我们展开想象，学习神话的表达方法，自己发明什么样的怪兽，它有哪些特点。然后写一写，看谁的想象既奇特又合理，谁写得清楚明白。”本次练笔安排在完成“我想发明的机器人”教学后，在感受科学家们想象丰富、大胆创新的同时，学习想象作文的表达方法，鼓励学生大胆合理的想象。【设计理念】本设计从“能不拘形式地写下自己的想象，把自己觉得新奇有趣的内容写清楚”出发，使学习成为学生积极主动的富有个性的活动。在本次练笔教学中，结合绘本喷火的怪兽阅读，我们不但要给学生一双善于聆听的耳朵和发现的眼睛，还要给学生一双想象的翅膀。小学生心理学的研究表明：善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。激发学生展开想象和幻想，使他们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想，这样大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩。本次练笔教学还要求“学习修改习作中有明显错误的词句”。学生通过与同学、父母分享习作，共同评价修改，虚心地听取别人的意见，即评即改，在改的过程中，完善自己的习作，从而提高自己的习作水平。而其他同学也在讲评的过程中，滋生了重新修改自己习作的想法，从而提高了习作兴趣和能力。【教学目标】1学习喷火的怪兽大胆合理的想象，写一篇习作畅想“XXX的怪兽”，做到语言通顺，内容丰富。2培养学生丰富的想象力，并表达出自己的独立创造，通过想象激发学生写作兴趣和创新思维，提高学生的写作能力。【教学重难点】激发学生的习作兴趣，能展开合理想像介绍自己发明的怪兽。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时。【教学过程】1、 情境导入，激发兴趣1.教师在黑板板书：怪兽 问：认识这一词吗？“怪兽”一词使你想到了什么？（生各抒己见）2.今天，我带来一本关于怪兽的绘本与同学们一起阅读，然后展开想象的翅膀，创作我们心中独一无二的怪兽。2、 走进喷火的怪兽，引导想象 1.阅读提示：绘本介绍的怪兽有什么特点？ 怪兽经历的事情哪一件给你留下较深的印象？ 阅读过程中，你有想说的话可以举手交流。2.师生合作共读喷火的怪兽1-6页。3.小伙伴合作阅读喷火的怪兽7-16页。4.阅读交流：绘本介绍的怪兽有什么特点？ 板书：特点 喷火 大力无穷 爱吃青草 怪兽经历的事情哪一件给你留下较深的印象？ 板书：事情 破坏庄稼 练兵场练兵 喷火推动机器5.阅读小结：（回顾9、12 、15和18页的内容）：这喷火的、力大无穷的怪兽破坏庄稼给市民带来不快；学习当士兵的技能无果给将军带来绝望；冲破铁链笼子不受约束给市长带来伤心；学会了朝机器吐火使教授获得成功，更给市民、将军、市长等带来感激，真让人既爱又恨。6. 师生共读喷火的怪兽19-20页。7.阅读交流：爱上马克斯维尔修思笔下的怪兽了吗？他为何能创作出这么栩栩如生、惹人喜爱的“喷火的怪兽”呢？（板书：合理想象 表达清楚 用词生动 ）三、自由想象，设计“XXX的怪兽” 过渡：这就是荷兰作家马克斯维尔修思笔下的喷火的怪兽，现在，就让我们展开合理想象的翅膀，设计专属于我们自己的“怪兽”。1.闭目静思，大胆想象 你心中的怪兽有什么特点？ 它会经历什么事情呢？ 2.小组交流，积极发言 你心中的怪兽有什么特点？ 它会经历什么事情呢？ 3.指名汇报，进行指导（1）自荐汇报（2）生评价，老师指导提升（指点学生：抓住自己心目中怪兽的特点，具体介绍；合理想象怪兽发生的事情，情节生动；按一定的顺序，生动有趣地描述，吸引别人）四、动笔习作，创作“ XXX的怪兽”1.学生动笔，编故事 师：其实，说出专属于你的怪兽特点，然后描述它干了什么，就是一篇很生动的想象作文了。拿起笔来，千万不要让我们的灵感稍纵即逝，快把你想到的你认为最精彩的部分写下来，可以是具体介绍怪兽的特点，也可以合理想象怪兽经历的的事情。“一笔即练字”，注意写字的姿势。2.教师巡视，适当指导5、 佳作欣赏，分享“XXX的怪兽”1.自主展示 大家差不多都写完了，谁愿意把你写的展示展示。其他同学专心聆听，记下他写得好的地方，或者写下好建议，你在认真听完后，帮他提提建议。2.评价与展示师：我们在评价同学的习作时，可对照要求：特出怪兽特点，展开想象，想象要合理，怪兽经历的事情表达清楚。3、俗话说：“文章不厌千次改！”好文章是改出来的。同学们就像刚才这样自己用红笔改改吧！ 小结：创作的怪兽性格各异，描述具体，给人栩栩如生的感觉。怪兽经历的事情神奇怪诞，情节生动、语言有趣，这就是我们进行想象作文创作要达到的“想象合理和丰富、内容具体”要求了。 今天这节练笔课，同学们都很珍惜发明“怪兽”的机会，抓住它的特点，能讲清楚；合理想象，把事情写清楚。大家回去将你的故事加上精彩的开头和