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文档简介

课题10.两小儿辩日课时安排2课时学案导案学习目标知识与能力：1.会认3个生字，会写2个生字，积累相关文言词汇。2.借助注释和工具书疏通文意，了解故事内容。3.朗读并背诵课文，理解重点词句含义。过程与方法：1. 初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。2.进一步熟悉小组合作探究的学习方式。情感、态度、价值观：1感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理2体会两小儿善于观察、善于思考、善于质疑的品质，体会学无止境的道理。 教学重点难点预习提纲第一课时给加点字注音：辩斗（）盘盂（）探汤（）孰为（）汝州（）多知（）解释加点词语：孔子东（）游，见两小儿辩斗（），问其故（）我以（）日始出时去（）人近。及（）日中则（）如盘盂。孰（）为（）汝多知（）乎？翻译句子：一儿以日初出远，而日中时近也。_.此不为近者热而远者凉乎？_.孔子不能决也_.二文学常识本文选自_，此书是道家重要典籍，共_卷。参考资料：列子：名寇，又名御寇，战国前期思想家，郑国莆田人。后汉班固艺文志“道家”录列子八卷。孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大思想家、教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人，起言行思想保存于语录体散文集论语。兴趣导入说起太阳离我们的距离，到底是早上离我们近，还是中午近呢？为了这个问题，古代有两个小孩争论起来了呢！今天就让我们来学习两小儿辩日一课。激发学生阅读兴趣。交流展示1、组内A、B、C分层交流，互助，A总结。2、组间互助。3分组抽签展示。集体评议，教师引导总结。教师巡视指导，重点点拨。复习提问第二课时一朗读课文二听写生字词三文学常识：介绍孔子，及课文出处。合作探究1. 借助工具书，弄懂文意，能用自己的话说出大意。2. 你是怎样评价两小儿的观点的？3. 从这个故事中，你了解到孔子是个怎样的人？教师巡视指导巩固练习：1熟练背诵两小儿辩日；2试着翻译下列句子： (1) 三人行，必有我师。(2) 读书百遍，其义自见。(3) 温故而知新。(4) 学而时习之。 写一写
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