一年级体育30米快速跑和小篮球.docx

一年级体育教学设计华阳中心小学 朱 萍一、教材分析 30米快速跑是小学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容，对学生改善神经和肌肉系统的功能，发展学生的灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生的身心发展具有重要作用，有很高的实用价值。但对学生来说，却是一项很单调、很枯燥的内容，他们不喜欢机械重复跑的动作。所以，教师要改变以往体育课单调划一的教学结构，采用多种教学方法，注重激发和保持学生的运动兴趣。而小篮球在一年级教学中涉及的很少,是本课的辅教材，在游戏中进行小球拍拍。二、学情分析 低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大，注意力较分散不易集中，情绪不太稳定，理解记忆力也不够完善，快速跑虽然简单，但掌握正确的动作对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。小篮球则就更有困难。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，通过情境、童话、游戏和比赛等方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣，让学生在课堂上参与、体验、感受，从而完成目标要求。三、教学目标1运动参与目标：学生乐于参加体育活动，积极认真上好体育课。2运动技能目标：在活动中掌握30米快速跑动作，知道小球拍拍。3身体健康目标：在活动中发展学生的奔跑能力和协调能力。4心理健康目标：培养勇敢顽强克服困难的优良品质。5社会适应目标：培养协同合作的良好作风。四、教学重、难点： 重点：前脚掌着地，手臂前后摆动，跑成直线。 难点：摆腿蹬地有力，跑得自然、协调。五、教法、学法 根据教学目标和学生身心特点，采用以下教学方法突出重点、突破难点。1情景教学法：让学生在情景中体验。2自我探究法：让学生在体验中理解。3游戏比赛法：让学生在游戏和比赛中活动。六、器材准备录音机、报纸若干、小篮球七、教学流程（一）受邀作客 教师出示一封信，指名学生读一读，信的大意是：森林王国的动物们邀请我们班的同学去作客，参加森林联欢会。（二）出发途中导语：谢谢森林王国的邀请，让我们乘上火车，通过小桥，翻过大山，一路前行，开始我们的森林之行吧。1乘火车：每组学生一手搭前面学生的肩膀，一手在腰间模仿火车轮子转动，在汽笛声中分组出发。2 过小桥：用前脚掌着地通过两条平行线，体会前脚掌着地的动作。3爬高山：大腿抬高模仿爬山动作，体会大腿高抬的动作要领。设计意图：紧紧扣住故事情景发展主线，有意识安排热身活动，在学生感兴趣的活动中渗透主教材重、难点，为后面学习30米快速跑作了一个铺垫。（三）趣味跑步导语：森林王国到了，看，小动物们都跑过来欢迎我们了。他们要和我们一起来联欢，进行趣味跑步。1.按要求进行30米趣味跑：双手叉腰跑、双手抱头跑、脚后跟跑、自然跑。2.学生比较、交流、讨论：哪一种方法跑得快？摆臂对跑有什么影响？用什么着地跑得快？3在学生初步体验和交流讨论的基础上，教师讲解示范30米跑的正确动作。4出示儿歌：前摆在胸前，后摆在腰间，两臂弯又弯，前后摆起来。帮助学生掌握摆臂动作。5在教师指导下练习30米快速跑。（四）比赛争先导语：我们和小动物一起掌握了跑得快的诀窍，多高兴啊！下面我们要利用学到的本领来比一比，看谁的报纸不落地。(报纸不落地证明跑的快)（五）游戏：你种我收导语：春天来了，我们帮小动物种点粮食吧1教师讲解游戏规则，示范游戏方法。2学生积极进行游戏。 设计意图：根据学生的身心特点，围绕本课学习内容安排游戏，让学生体验到参与活动的乐趣，感受到合作成功的喜悦，将学生练习的积极性充分调动起来。（六）放松回家导语：欢乐的时光总是那么短暂，我们马上就要回去了。看，小动物们都来欢送我们了，让我们在音乐声中跟小动物们再见吧！1放松练习：