语文人教版三年级下册《夸父追日》第一课时.doc

夸父追日教学目标：、 熟读课文，了解主要内容，体会神话传说的神奇。、 交流从故事中得到的收获。、 培养独立阅读能力教学流程：一、 激发兴趣 揭“神话”之题1、出示:她怀抱玉兔，在月宫遥望人间。 她化作小鸟，把石头投入大海。 他为民除害，射掉了天上九个太阳。 她炼石补天，拯救了人类。指名朗读，学生猜故事。你还知道哪些神话故事？（女娲造人、哪吒闹海、愚公移山）齐读成语，说相同之处师小结：这是这类成语共同的特点，很多时候，我们可以从成语了解到故事的大概意思。2、今天我们来学习这则神话故事夸父追日，看老师写课题（板书课题：夸父追日）。指名读课题，老师评价，再齐读课题。 3、读了课题，你有什么问题想问吗？（根据学生回答，板书在黑板边上，如：为什么追？怎样追？追的结果）二、初读课文 晓“故事”之概1、自学提示：你们可真会提问啊！接下来就请你带着自己感兴趣的问题读课文，遇到难读的词语圈出来多读几遍，读完后轻声说一说答案。 （学生自学，教师巡视，及时板书学生认为难读的词语，如：虞渊、颓然、遗憾）2、认读难读的词语，正音。3、交流问题，归纳内容。1）你刚才对哪个问题最感兴趣，请你来交流一下？（请说得最好的同学等一下再来说一遍。）2）自己试着按顺序把答案连起来说出故事的主要内容。指名学生说小结：同学们，我们提出的问题刚好就是故事发展的顺序，这样我们就可以把答案连起来说故事的主要内容，这是不是一种好方法？三、循情导学，感“神话”之奇1、其实这篇课文古代早有记录了，想看吗？（出示）夸父与日逐走，入日，渴欲得饮。饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1）师范读2）学生读（同学们，这就是古文的味道，长长的一篇课文竟浓缩成了短短的37个字。请同学们学着老师的样子读一读，并找出3个描写夸父追日情景的四字词语）交流（出示：与日逐走 渴欲得饮 道渴而死 ，齐读）2、古今文对照，从文中找出与这三个词相对应的句子。 其实这三个词在文中都有相对应的句子，请同学们快速默读课文，用横线画出来，标上相对应的数字符号。3、交流一 与日逐走：于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。1）轻轻地读2）读了这段话，你有什么想说的？3）交流（请学生想象说，及时梳理学生的语言，重点抓“一眨眼,两千里”“像风似的”体会夸父速度之快、之神奇。）师：一眨眼不过一秒钟的时间，夸父却跑了两千里。你们觉得谁还能做到呢？教师小结：这样的事现实中根本不可能做到，也只有神话故事中的人物才能做到，这就是神话故事的神奇之处。（板书：神奇）你能读出它的神奇吗？（指名读 评价：你真会读书，抓住了“一眨眼,两千里”“像风似的”等关键词，让我们看到了一个风驰电掣的夸父；夸父跑得可真快呀！你如果读得再快些就更好了！）4）让我们带着这样的感受再来朗读这句话。4、你是不是从文中另外两处与古文相对应的句子中也感受到了这样的特点？那么请你自由选择一处句子，想想哪里让你感到神奇，把重点词语圈起来，再有感情地读一读。交流二 渴欲得饮 ：就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了。夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给喝干了，可是还没止住口渴。1）自己读读这段，从哪些地方感受到神奇？请学生畅谈，指名34人说，教师随机评价。2）相机出示黄河渭河资料（黄河全长5500千米，是中国第二大河流；渭河是中国黄河的最大支流，长810千米。）3）指名读（你能读出这份神奇吗？）交流三 道渴而死：他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。1）让学生畅说神奇之处。2）理解颓然之义：谁颓然倒下？他为什么会颓然倒下呢？（生：为了追赶太阳，他连最后一丝力气也耗尽了。）师：是呀，他连最后一丝力气也耗尽了，再也无法追赶光明了，心里该多失望呀，就是这句话中的哪个词？（颓然）3）感知夸父精神 尽管夸父颓然地倒下了，但他在闭上眼睛长眠前仍将手杖奋力向前一抛。这时你看到了一个怎样的夸父？（执着 坚持不懈 ） 五、拓展延伸，会“神话”之意1、通读全篇 请同学们再默读课文，你还可以从哪些句子中感受到神奇？（给予充分的时间 ，先同桌交流，再指名说）出示： “第二天早晨，当太阳从东方升起奋勇前行。”自己读老师也觉得这段话挺神奇的，想和你们合作着来读读这段话。（出示：带有括号的这段话，师读括号外的，生读括号内的）读了这段话，你想对夸父说什么呢？赶快动笔写一写。我想对夸父说：“ 。”（学生写话，教师巡回指导，交流评价）根据学情，教师小结：夸父虽然遗憾地倒下了，可是他无私奉献、不懈追求的精神却鼓舞着无数的后来人，已经成为我们中华民族的象征根据学情，教师总结：神话故事想象夸张，描写具体，它的神奇让我们叹为观止，神话故事是我们中华民族传统文化的瑰宝。2.推荐阅