语文人教版三年级下册《太阳是大家的》教学设计（广州市白云区京溪小学李滢）.doc

小学三年级第六册第七组25课太阳是大家的教学设计广州市白云区京溪小学 李滢一、教学内容分析太阳是大家的是一首儿童诗，用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，诗歌主要写了太阳在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。这首诗共有四节：第一节是描绘太阳落山的景色；第二节是写太阳一天的活动；第三节是承上启下，回应第一节；第四节是写其他国家的小朋友对太阳的盼望。课堂中应抓住诗歌想象丰富、形象感强、节奏感强等特点进行教学，同时让学生了解这首诗歌用了拟人的手法，把太阳当作孩子、小树和鲜花的朋友。最后让学生通过感悟，体会全世界的孩子在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。二、学习目标1、 能够正确、流利有感情地朗读诗歌，并尝试背诵喜欢的小节。2、 理解诗歌，体会诗歌的意境，并能将自己的感受与大家交流。3、 通过各种形式的朗读体会诗歌的情感。4、三、学习重点朗读诗歌，体会诗歌的情感。四、学习难点理解诗歌的含义，体会诗歌的意境。五、教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、同学们，看看这幅图，你看到了什么？(PPT出示太阳的图片)什么样的太阳？太阳给我们带来了什么？2、太阳无私奉献，所以从古至今，对太阳的赞颂都没有停止，今天我们就一起学习一首赞颂太阳的诗歌。齐读课题。二、初读诗歌，检查字词1、请同学们打开课本，自由地朗读诗歌。要求：（1）读准字音。 （2）读通句子，不加字，不漏字。 （3）读完诗歌后，划出生字新词，多读几遍。2、检查学生读书情况（1）看看这些词你会读吗？红彤彤 晚霞 陪着 趁指导读准“彤”，在单独读时读第二声，在组成“红彤彤”ABB式叠词时读第一声。红色的字哪个比较容易写错，有什么要提醒大家注意的。（2）这首诗一共有几个小节？请四位同学分别读四个小节。别的同学当小听众、小评委，听听这些同学有没读准，有没加字，漏字。三、再读诗歌，体会含义1、这首诗虽然很短，但写得很美，老师也想读读，可以吗？让我们一起走进诗歌。想想这首诗围绕太阳写了什么？（太阳在一天中不同的时间里，和不同国家的孩子游玩）2、这首诗写得美吗？请你们慢慢地读，边读边用“”划出你喜欢的诗句。然后跟四人小组说说你喜欢的原因。 3、生汇报预设一：西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的太阳（3min） 你为什么喜欢这两行?“红彤彤”是怎样的？（特别红，火红火红）你能读一读这节诗吗？听了你的朗读，我仿佛看到一幅美丽的图画。谁也看到了？让我们一起来看看吧。这是什么？（ppt出示白云的图片）美吗？太阳让白云发生了神奇的变化？你瞧，它变成了什么？跟你想象的一样吗？美吗？你能把太阳红彤彤的美通过朗读读出来吗？ 请几位同学读读。你喜欢谁读的？为什么？那就让我们学着她美美地读一读。预设二：我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她 你为什么喜欢这一句？正在睡梦中那我们读的时候要怎样？（读得轻点、慢点）预设三：第二小节 你能读一读这节诗吗？你为什么喜欢她？ 太阳从升起到落下，太阳一天之中做了什么好事？请你们自己读读第二小节说一说。（板书：鲜花、小树、小朋友）太阳把金光往鲜花上洒，你感受到了什么？（师引导学生把对洒的理解说出来）正因为有这样的金光，太阳才开得艳丽。请一生读这一行师范读生再读齐读太阳把金光往鲜花上洒，这些鲜花就像她的什么？太阳就像是妈妈。（所以第二小节中用了女字旁的她）在这小节中，有点字眼可以看出诗人把太阳当做人来写。你能找出来吗？（板书：拔、陪、看）。是呀，从这些动作中就可以看出诗人把太阳当做人来写。（板书：拟人）你能读读吗？说说你感受到了什么？在诗人笔下，太阳会温柔地洒，会用力地拔，会高兴地陪，微笑着看，不仅给我们带来了温暖，还带来了爱心。 老师也很喜欢这一小节，老师读第一行，第一组的同学读鲜花那句，第二组读小树那句，第三四组读小朋友那句好吗？ 这节诗写得很美，你们能试着背一背吗？给大家一点时间。 生试背。 一天中太阳就只做了这三件好事吗？你从哪看出来？（）太阳还做了哪些好事呢？你看，太阳把光芒给了鲜花、小树、小朋友，她还给了谁呢？她让怎么样了呢？她照到池塘里，菏叶怎样了？青蛙开心吗？是呀，世界的万事万物都享受到了阳光。请同学们发挥想象：一天中太阳做了多少好事：她把沉睡的青蛙她抚摸着她五、总结升华主题过渡：是呀，太阳的爱是无私的，她不仅把爱给了鲜花、小树、小朋友，给了万事万物，她还把温暖和快乐带到了另外的国家，带到了地球上的每个角落。所以说，太阳是大家的。所以，我知道，此时，（师引）那里的小朋友正在睡梦中等她，盼她。他们在等谁，盼谁呢？太阳给我们带来什么呢？（温暖、快乐）他们还盼望全世界？（都有阳光，都是和平的）让我们带着这种感情深情地读读这句话。看，五湖四海的小朋友聚在一起，怀着美好的愿望，放飞和平鸽。总结：同学们，太阳只有一个，她是人类共同的光明使者，地球只有一个，她是人类共同的生活家园。只有全世界人民和睦相处，人类才有更美好的明天。（让我们把最深情的朗读送给全人