语文人教版四年级上册修改符号的运用.doc

修改病句复习课教案复习目标：1、复习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因。 2、能够正确使用学过的修改符号修改病句。3、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。教学重点、难点： 1、准确查找病句的病因2、能正确使用修改符号修改病句教学时间 ：1课时教学过程：一、笑话导入激发兴趣 * 师：同学们，喜欢听笑话吗？今天，老师给大家带来了一则笑话，请大家可别把肚子笑疼了。某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼“动物坐左边，昆虫坐右边，植物坐中间。” * 师：看大家笑得前俯后仰，谁能告诉我，你们在笑什么？ * 学生说理由 * 师：其实在我们的生活中，也经常会有人因口误闹出这样那样的笑话，让人尴尬不已，所以规范我们的语言尤为重要，今天就让我们来一起复习修改病句。板书课题（修改病句） 二、复习病句的修改方法及类型 1、归纳总结改病句的三个步骤 * 师：修改病句其实就像医生给病人看病一样为了医好病人，医生常采用“望闻问切”四步，那我们想修改好病句应采用那几步呢，请同学们回忆一下，并快速总结出修改病句的步骤? * 学生读文全班交流 *师根据学生所说总结板书 读懂句子 找出病因 修改句子并读通顺 在总结第点时提示复习学过的修改符号。（出示修改符号） 2、通过病句找病因，并修改句子 * 师：了解了病句修改步骤，现在就让我们来当一当“医生”给病句“朋友”看看病。请同学们看大屏幕，老师这里带来了10个病句“朋友”，想请同学们为他们看看病，交流病因，组织会诊，找到准确的病因为他们解除“痛苦”。你们愿意吗？那就赶快行动吧！ 出示课件 * 学生思考并全班交流1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.我们要不断改进学习方法，增强学习效率。3.因为老舍爱养花，而且养了很多花。4.这本书对我很感兴趣。5.我估计他今天一定不会来参加会议了。6.造纸是我国古代的四大发明。7.我国有世界上独一无二绝无仅有的万里长城。8.篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。9.春天，公园里开满了梅花。10.校圆是我们成长的摇篮。师：学生交流完以后进行归纳并出示病句类型。（10种）三、改病句练习。1、指名学生选题作答，口头修改。* 师刚才大家的会诊结果真不错，现在，我要考一考各位“医生”的个人能力啦！请看大屏幕上有什么生病的朋友。对，下面，我们来进行做题。 出示课件生：交流、汇报*师：你们这些医生真了不起，这么多病句朋友都被看好了。可我有一点不服也，刚刚你们都是“看”诊现在你们能“听”诊吗？ * 生: . 师：好，课前我布置各小组从自己作文中找出病句，确定一个出题人，请出题人起立，你说他们答。学生准备10个句子。生：听后抢答。*师：看样子，真是难不倒你们呀！2、请大家帮课前老师讲的那个笑话中的主持人出出主意，怎样说才能不闹笑话。3、 归纳修改病句的方法成分残缺增 语序颠倒调 重复啰嗦删 用词不当换4、完成发到手的材料，组上合作学习来完成。四、回顾本节课所学的内容五、总结。*师：大家说的可真好，生活中往往就是这样的，一字之差，天壤之别。希望同学们在今后的生活以及习作中告别病句，