高中化学专题二第一单元第二节《氯气性质》说课苏教版必修1.ppt

氯气的性质 第一课时 1 说教材的内容 地位与作用 一 说教材 氯气的性质 这节内容 主要介绍了氯气的物理性质和化学性质 本内容属于元素化合物知识内容 元素及其化合物知识是中学化学研究的重要内容之一 也是苏教版高中化学必修课程中6大知识模块之一 氯气不仅是卤素中最具代表性的元素 也是典型的非金属元素 1 说教材的内容 地位与作用 一 说教材 本节内容在前面学习了实验方案的设计的基础上 为了提高学生的实验操作能力 观察 记录和描述实验现象的能力 通过一系列的探究氯气性质的实验 使学生在学习氯气的性质的同时了解研究物质的一般方法 为以后学习元素化合物知识的内容奠定基础 注重实验教学 体现化学学科特点 新课程标准 注重学生知识的构建 体现新课标的课程思想 2 教材内容编写特点 3 说教学目标 普通高中化学新课程标准 实验 对本课时的学习提出了如下要求和活动探求建议 通过实验了解氯及其重要化合物的主要性质 认识其在生产中的应用和对生态环境的影响 1 知识与技能 2 过程与方法 通过对氯气性质的探究实验 了解实验探究的过程和一般方法 3 情感态度与价值观 通过探究实验 激发学习化学的兴趣 培养认真仔细 严谨求实的科学态度 积极探索的科学精神 养成客观分析问题的良好的实验习惯 4 说教学重难点 一 学情分析 主观能性 好奇心 生活实际 积极引导学生认真分析 科学实验 归纳总结 多创造机会让学生积极参与 加强过程与方法的培养 使其养成科学的思维方法并内化为自己终身受用的方法 氯气的性质 专题一 二 学法指导 新课标 信息的收集 加工 处理 知识的建构 知识的应用 强化观察 分析问题 现象描述 教法 边讲边实验 实验教学 创设情景 理论指导 多种形式 总结归纳 三 说教法 text 导入新课 新课教学 学后反思 教学程序 总结 问题解决 作业布置 知识为载体能力为目标学生活动为主线 text 导入新课 新课教学 学后反思 教学程序 总结 问题解决 作业布置 知识为载体能力为目标学生活动为主线 1 导入新课 让学生带感情地朗读一段材料 描述一种气体 描述完以后请大家猜猜它是什么气体 我总是穿着黄绿色的外衣 走到哪里都能被闻到一股刺激性气味 在化学家族中 我名气并不好 大家因为我有毒而畏惧我 远离我 甚至诽谤我 我真是冤枉啊 我对你们的生活作出多少贡献 竟少有人知道 少有人表扬我 这是多么不公平啊 例如 同学们每天从水龙头接下清澈健康的饮用水 你们可曾知道在自来水厂是我奋不顾身跳进水里 把水消毒之 后才将水送出 在化工制造上更少不了我 大家每天骑车用的橡胶轮胎的制造需要我的帮忙 每天使用的塑料桶等不少塑料制品的制造也有我的一份功劳在里边 其实 我早已在你们身边了 我还会为大家的生活提供更多的方便 只要大家善待我 谢谢 让学生很自然的进入 氯气的性质 的学习中 同时消除学生因氯气有毒而产生畏惧心理 让学生充满好奇 正确地走近 氯气世界 热爱化学 新课教学 直观形象启发式 1 探究氯气的物理性质 2 探究物质化学性质的方法 3 结构分析预测 氯分子的结构 请学生到黑板上写出氯原子的原子结构示意图 氯原子结构 cl 分子式 cl2 双原子分子 趋势 氯原子易得到一个电子 显 1价 单质也活泼 易得到电子 直观 环保 4 探究氯气的化学性质 最佳学习效果 研究物质性质的基本程序 观察物质的外观性质 预测物质的性质 实验和观察 解释及结论 运用分类的方法 预测物质的性质 对实验现象进行分析 综合 推论 概括结论 验证预测并做出新的预测 运用比较的方法 归纳物质的通性与特性 发现特殊现象 提出新问题 3 学后反思 4 总结 5 问题解决 1 下列氯化物中 不能直接利用金属与氯气反应得到的是 c a fecl3b cucl2c fecl2d mgcl22 下列关于氯水的说法中 正确的是 b a 氯水的的ph等于 b 新制的氯水可使蓝色石蕊试纸先变红后褪色c 氯水与液氯是同一种物质d 氯水具有漂白作用 其中起作用的是cl2 及时让学生将所学知识应用到具体问题中 即时发现学生掌握的情况 及时纠正 6 作业布置 1 复习本节课所学内容 2 对比分析新旧氯水成分 3 预习漂白粉的成分 有效成分 漂白原理 4 预习氯气的用途 巩固所学知识 为下次新课教学做好准备 附 板书设计 氯气的性质一 物理性质黄绿色 刺激性气味 有毒的气体 易液化 可溶于水 1 2 二 化学性质1 与金属反应2n