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文档简介

小狐狸买手套解放学校 兰卓琳教学目标：1. 阅读这个故事，感受充满童真、童趣并充满爱的故事，选择自己喜欢的片段来交流，从中学会读书的方法。2.学习并仿写人物对话描写时“神态”“动作”“心理”等描写。3. 激发儿童的表达欲望和写作兴趣。【教学重点】选择自己喜欢的片段进行交流，并说说自己喜欢的理由。【教学难点】学习人物对话描写时“神态”“动作”“心理”等描写。【教学准备】1.制作PPT，引导学生进行交流。2.完成阅读交流卡。【教学时间】 一课时【教学过程】一、图片导入：1、孩子们，你印象当中的狐狸是一只怎样的狐狸呢？2、我们已经读了一部分小狐狸买手套，相信大家都有许多想说的话，今天我们就一起来交流交流吧！3、板书：学生书空课题4、出示小狐狸买手套书，引导学生看封面。（你从封面上能获得哪些信息呢？）引出小狐狸买手套的作者。（日新美南吉）5、我们一起走进作者。二、介绍作者。1、介绍：新美南吉是日本著名的儿童文学作家，他的童话极具人情味，重视故事性，是一种非常适合于讲述的故事。他创作了一百二十余篇童话，他的代表作品有小狐狸买手套、小狐狸阿权、花木村和盗贼、狐狸被派去买东西等。作品去年的树选人人教版语文教材四年级上册。三、心心相印1、他用独特的视角为我们描绘了一个奇妙的充满爱的故事关于狐狸。2、老师想考考你们：你能根据我的描述猜猜我说的是文中的谁吗？出示：睡吧，睡吧，躺着妈妈的怀里； 睡吧，睡吧，枕在妈妈的胳膊上、3、我也想来猜猜，你能像老师这样来说，让我和同学们来猜文中的人物吗？4、小结：看来大家和书中的人物已经达到了心心相印的程度了，让我们一起走进这个精彩的故事吧！四、精彩回放1、出示：小狐狸把两只冻得红扑扑的小湿手，伸到了狐狸妈妈面前。狐狸妈妈一边呼呼地朝小狐狸的小手上哈气，一边用自己温暖的手把小狐狸的手包了起来，然后说：“马上就暖和了！摸过雪的手，马上就会暖和过来的。”2、引出读书方法：读一读，画一画，说一说，写一写、3、你也这样，把你认为最精彩最有趣的片段画记起来，和你同桌讨论一下。五、推而广之1、我们有好书就得一起分享，你想向大家分享后面的哪个故事呢？2、你还看过什么有趣的书给我们也来推荐一下。六、总结1、小结：读书破万卷，下笔如有神，读万卷书，行万里路，孩子们，我们要养成好读书，读好书的习惯。2、新美
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