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文档简介

掌声的魔力 抓住细节感受真实 出口成章 满腹狐疑丈二和尚摸不着头脑百思不得其解莫名其妙迷惑不解 快乐体验 游戏玩法 找一名同学来藏卡片 再请一位同学找卡片 我们大家用掌声引领他找卡片 如果离卡片越远 掌声就越轻 离卡片越近 掌声就越响亮 直到帮他找到卡片为止 3 找卡片期间不能有言语交流 否则视为出局 游戏规则 1 找卡片的同学事先走出教室 2 卡片可以藏在同学所在区域的任何一个角落 但不能藏在同学的身上 找一名同学来藏卡片 再请一位同学找卡片 我们大家用掌声引领他找卡片 如果离卡片越远 掌声就越轻 离卡片越近 掌声就越响亮 直到帮他找到卡片为止 3 找卡片期间不能有言语交流 否则视为出局 1 找卡片的同学事先走出教室 2 卡片可以藏在同学所在区域的任何一个角落 但不能藏在同学的身上 1 看 在掌声的引领下找卡片的人 动作 神态 2 听 掌声的起伏变化 第一轮 词语积累 漫无目的一脸茫然健步如飞不假思索胸有成竹大步流星 送你好词 送你好词 东张西望探头探脑手足无措抓耳挠腮垂头丧气兜起了圈子翻了个底朝天眉头紧锁 雷鸣般的掌声经久不息极其微弱时而 时而 游戏开始了 我看到找卡片的同学先向 走去 当他走到 我们的掌声 只见他 接着他的脚步 我们的掌声 最后 漫无目的一脸茫然健步如飞不假思索胸有成竹大步流星东张西望探头探脑手足无措抓耳挠腮垂头丧气兜起了圈子翻了个底朝天眉头紧锁 雷鸣般的掌声经久不息极其微弱时而 时而 第二轮 体会 在游戏中你的心理活动 当我看到找卡片的同学走到 我心里想 当我看到找卡片的同学接近目标 在 找来找去的时候 这时候我心里 当他马上要找到卡片的时候 周围的同学在干什么呢 在我骄傲自满的时候 老师的掌声就像 好像在说 在我迷失方向的时候 亲人的掌声就像 好像在说 在我夺得奖牌的时候 大家的掌声就像是加油站 鼓舞我继续拼搏 勇攀高峰 在今天的游戏中 同学们的掌声就像一位有魔力的仙女 为寻宝者引领成功 是啊 掌声确实有很大的魔力 掌声的魔力 孩子们 今天我们不仅玩的开心 而且在游戏中还体会到了掌声的意义 我希望在以后的学习和生活中 请不要吝惜你的掌声 送给自己也送给他人 还等什么 赶紧拿起笔 把精彩的游戏过程写下来把 引发写作需求 开头 疑问式开头中间 在描述过程的基础上 抓住主要人物进行细节描写 同时写出自己的感受结尾 排比句进行结尾 梳理思路 1 下笔不语2 不写错字 语句通顺 巧用好词 3 字里行间要写出自己的真实感受 习作要求 掌声的魔力 开头 疑问式 游戏过程 结尾 感悟式 哦 原来掌声真的有魔力 在游戏中 它 在困难时 它 在获奖时 它 看
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